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Webquest Textos Poéticos

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Webquest Textos Poéticos

  1. 1. Manos a la obra INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN TRABAJO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NB4 – 6º BÁSICO “ LOS TEXTOS LÍRICOS” RECURSOS CRÉDITOS
  2. 2. Introducción Los textos líricos expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones y sentimientos, o una profunda reflexión. Se prefiere para ello el verso a la prosa y se manifiesta la función expresiva del lenguaje. INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN RECURSOS CRÉDITOS
  3. 3. <ul><li>Buscar la definición y ejemplificar los siguientes tipos de textos líricos: </li></ul><ul><li>* Poema </li></ul><ul><li>* Acróstico </li></ul><ul><li>* Caligrama </li></ul><ul><li>* Oda </li></ul><ul><li>* Preguntas poéticas </li></ul><ul><li>* Artefacto visual </li></ul>Tarea INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN RECURSOS CRÉDITOS
  4. 4. PROCESO <ul><li>Para realizar este trabajo deberás reunirte con 4 compañeros. </li></ul><ul><li>Los pasos que deben seguir son los siguientes: </li></ul><ul><li>Revisar las páginas WEB que aparecen en RECURSOS , sobre textos líricos. </li></ul><ul><li>Extraer definiciones y características principales de los tipos de textos solicitados en la TAREA . </li></ul><ul><li>Extraer ejemplos. </li></ul><ul><li>Realizar un Power Point, para luego ser presentado ante el curso . </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Crear un ejemplo grupal para cada tipo de texto en cartulina. </li></ul><ul><li>Realizar una exposición al curso de lo investigado y de lo creado. </li></ul>INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN RECURSOS CRÉDITOS
  6. 6. RECURSOS A continuación te entregamos varias direcciones de páginas WEB donde puedes encontrar la ayuda que necesitas para realizar tu trabajo de investigación. http://www.codelco.cl/educa/divisiones/norte/estudio/f_poemas.html Página de Codelco http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_0_197370545_1,00.html Icarito http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?idIdioma=ES&TemaClave=1028&est=0 http:// www.biblioredes.cl / BiblioRed /Nosotros+en+Internet/ antisitiodeparra / POES%C3 %8DA+VISUAL http://es.wikipedia.org/wiki/Poema Enciclopedia libre Wikipedia http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/castellano/Acrostico.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared01/poesia/activida/activi04.html http:// es.wikipedia.org / wiki /caligrama
  7. 7. <ul><li>http:// inciclopedia.wikia.com / wiki /caligrama Definición de Caligrama </li></ul><ul><li>http:// www.xtec.cat / ~fgavalda / tallerdepoesia /taller11_ caligramas.htm Ejemplos de Caligramas. </li></ul><ul><li>http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=8585&id_seccion=3517&id_portal=532 </li></ul><ul><li>http:// www.geocities.com / benjamingarcia_cl /redoles/ preguntas.html Libro de las preguntas de Pablo Neruda </li></ul><ul><li>http:// lamakinadecoserpoemas.blogspot.com /2007/12/artefactos- literarios.html Blog dedicado a la poesía </li></ul><ul><li>http:// www.fundacion.telefonica.com /at/ parra.html </li></ul>INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN RECURSOS CRÉDITOS
  8. 8. Evaluación INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIÓN RECURSOS <ul><li>Presentación del Power Point con la información solicitada. ( ver evaluación y autoevaluación ) </li></ul><ul><li>Creación de los diferentes textos poéticos. ( ver evaluación ) </li></ul>CREDITOS
  9. 9. Puntaje Total____________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ___________________________ Uso adecuado del tiempo El estudiante utiliza adecuadamente el tiempo disponible para su presentación Calidad de la presentación El estudiante interactúa de forma eficaz con el público manteniendo la atención. Éste evita limitarse a leer únicamente lo que está escrito en su presentación. “ Slides” de la presentación Los “slides” de la presentación han sido organizados en una secuencia lógica. Hay un balance apropiado entre texto, imágenes, sonido y/o animación. El tipo y el tamaño de las letras han sido apropiados y el texto está libre de errores ortográficos. Tono de voz Modula correcta, apropiada y oportunamente su tono de voz. La comunicación oral fluye con naturalidad y corrección. Utiliza el vocabulario correcto y adecuado. Deficiente 1 Poco satisfactorio 2 Satisfactorio 3 Muy bien 4 Excelente 5 Criterio/ Puntuación
  10. 10. <ul><li>AUTOEVALUACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO </li></ul><ul><li>Evalué a los miembros de su equipo asignando números basados en el desempeño personal dentro del contexto del grupo. El propósito de esta evaluación es ayudar a entender cómo su trabajo es percibido por los otros compañeros. </li></ul><ul><li>Nombre del miembro del grupo a ser evaluado : __________________________________________ </li></ul><ul><li>Clave de corrección </li></ul><ul><li>0: Entorpeció el esfuerzo grupal 1: Contribuyó mínimamente 2: Contribuyó adecuadamente </li></ul><ul><li> 3: Contribuyó activamente 4: Hizo contribuciones importantes </li></ul><ul><li>1. Preparación de mi compañero(a) para su asistencia a las reuniones del grupo . </li></ul><ul><li>0 1 2 3 4 </li></ul><ul><li>2. Participación de mi compañero(a) durante las reuniones del grupo . </li></ul><ul><li>0 1 2 3 4 </li></ul><ul><li>3. Desempeño de mi compañero(a) en las tareas asignadas—calidad de su trabajo. </li></ul><ul><li>0 1 2 3 4 </li></ul><ul><li>4. Habilidad de mi compañero(a) para trabajar con otros. </li></ul><ul><li>0 1 2 3 4 </li></ul><ul><li>5. Habilidad de mi compañero(a) para aceptar la crítica constructiva, el compromiso y para la negociación . </li></ul><ul><li>0 1 2 3 4 </li></ul><ul><li>6. Habilidad para presentar los trabajos en las fechas previstas . </li></ul><ul><li>0 1 2 3 4 </li></ul><ul><li>Comente en las fortalezas y debilidades como miembro del equipo : </li></ul>
  11. 11. Evaluación de textos poéticos Total Puntaje: ____ Cada ejemplo corresponde al tipo de texto señalado Presentan ejemplo en cartulina Respetan ortografía puntual, acentual y literal Mantienen orden y limpieza en los trabajos No (0 pts.) Si (2 pts) Criterio
  12. 12. Conclusión INICIO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS CONCLUSIÓN Con esta actividad esperamos que ustedes conozcan y se acerquen a varios tipos de textos líricos, los disfruten y sean capaces de crearlos. También se darán cuenta que en Internet hay muchos recursos que los ayudarán, no solo en Lenguaje sino en otras asignaturas. EVALUACIÓN CREDITOS
  13. 13. Créditos Profesora: Isabel Atencio Abarca isabel.m.atencio@gmail.com Profesora: Raquel Merino Zamorano raquel.merinoz@gmail.com Junio 2008 INICIO

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