20130611 Sesión 1 Asociaciones en Red

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Primera sesión del curso "Herramientas TIC para la participación" dirigido a asociaciones y organizado por el Servicio de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz

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20130611 Sesión 1 Asociaciones en Red

  1. 1. Asociaciones en (la) RedMentxu Ramilo Araujo mentxu@gmail.comPhD. Ciencias Políticas y de la AdministraciónProfesional In(ter)dependiente1Curso “Herramientas TIC para la participación”Servicio de Participación. Ayto de Vitoria-Gasteiz
  2. 2. Herramientas TIC para la participación“Señoras y señores, las nuevastecnologías son la respuesta……¿Cuál era la pregunta?”.John Daniel (2002)Rector de la Open University2
  3. 3. Internet y las TIC ¿para qué?3Facilitar:la (in)formación ycomunicaciónla colaboración ycooperaciónel trabajo en redy la participaciónCompartir experienciasTejer redes sociales
  4. 4. Contenidos del curso4• Visión panorámica de lo que existe• Escuchar e interactuar en InternetSesión1• Estrategia de presencia en Internet• Nuestros mensajes en InternetSesión2• Estar donde la gente está• Redes SocialesSesión3• Gestionar proyectos y trabajar en red• Herramientas colaborativasSesión4
  5. 5. Sesión 1 Visión panorámica deposibilidades en Internet5
  6. 6. 6¿Internet?Fuente: Internet Mapping Project, 1998http://www.cheswick.com/ches/map/gallery/index.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Internet
  7. 7. La evolución de la WebWeb1.0• Estática• Compleja• UnidireccionalWeb2.0• Dinámica• Sencilla• Bidireccional• Proactiva• Colaborativa• SocialFuente: http://blog.aysoon.com7
  8. 8. ¿Para qué estar en Internet? Visibilizarla organizaciónnuestras actividades Sensibilización social Apoyo en nuestrasactividadesPresenciaTiempoDinero… ¿Qué mensajesqueremos transmitir? ¿En qué formato??TextosImágenesSonidosVídeosMapasCalendarios…8
  9. 9. Motivaciones para estar en Internet9¡Queremoseso!• Conocimientode posibilidadesy usos que nosayudan aresolverproblemasconcretosUmmm…pues vale…• Desconocimiento real de lasposibilidades¡Las demásestán!• Sin estrategia• Replicar sinsaber para qué
  10. 10. Motivaciones sobre este curso10Nube de etiquetas realizada con www.wordle.net
  11. 11. Estrategia de uso de las TIC• En la red… y en red• Actores y actrices en red• Niveles de participación y TIC11
  12. 12. En la red… y en redEn redEstrategia deinfluenciaUso deherramientasPARA lograrfines- Informar- Conversar- Colaborar- DecidirEn la redHay que estar enInternetWeb es unescaparate12
  13. 13. Actores y actrices en red No se trata de pensar en Internet como una nuevaposibilidad para los actores de siempre deinteractuar, influir y condicionar los procesos deformación de políticas, sino de entender la Red como el propio campo dejuego de la democracia en términoscontemporáneos, incorporando la recomposición derecursos que implica el cambio tecnológico y, por tanto, la notable modificación del campo realy potencial de actores.Fuente: Mayo Fuster Morell y Joan Subirats, 201313
  14. 14. 14Niveles de participación y… TIC =>DecidirConversarComunicar(In)formarEscuchar
  15. 15. Escuchar lo que se dice en Internet15SuscribirmeRSS: La información viene a mí de forma proactivaVigilarAlertas sistemáticasEncontrarBúsqueda avanzada
  16. 16. Encontrar: Búsqueda avanzada Acotar la búsqueda Aplicar distintos filtros Encontrar lo quebuscamos Por tipo de fichero En una web concreta Otras funciones debúsqueda16
  17. 17. ¿Para qué?• Vigilar temas de interés• Saber qué se dice de nosotras enInternet¿Cómo y dónde vigilamos?• Hasta ahora: Haciendobúsquedas periódicamente entodo InternetA partir de ahora:• Las sistematizamos con GoogleAlertsVigilar: ¡En alerta!17
  18. 18. ¿Me informo o que me informen? Recibir información demanera proactiva Suscribirnos a Alertas yfuentes de información enmi lector de suscripciones(RSS) Revisar las novedadescuando tengamos tiempo(desde cualquierdispositivo con Internet)18
  19. 19. Nuestra página de suscripcionesGoogle Reader(desaparece en julio de 2013)Alternativa: Feedly19Alternativa:FlipboardFuente: http://uncrate.com/p/2010/07/flipboard.jpgFuente: Blog de Enrique Dans
  20. 20. Netvibes Escritorio virtual personalizable Puede contener múltiplesservicios (“gadgets” o“widgets”): buscadores, correo,fotos y videos, el tiempo De interés para incluirRSS de páginas yweb-blogs relavantes20Tutorial de Netvibes
  21. 21. Fuente: David Cabo, 2011 http://dondevanmisimpuestos.es/Visualización animada de las partidas presupuestarias de la AGE, 2011(In)formar en la era de Internet Síntesis: menos es más “Curación” de contenidos Relevancia de la informaciónvs infoxicación Utilidad de la información parala toma de decisiones Reutilización de la información Filtrado y valor añadido =>información “destilada” Uso no sexista del lenguaje21
  22. 22. Infografías Menos es más Una imagen vale másque mil palabrasTotemGuard (2012): Cómocrear bellas infografías sinsaber diseño gráfico22Fuente: El Surco Comercio Justo
  23. 23. QR: Acceso rápido a la información Para qué: Facilitar el accesoen el momento ¡Ojo! con el tamaño de loscódigos ¡Ojo! Cuanta + información=> + puntos => + posibleserrores en el escaneo Página de destino atractivay preparada paradispositivos móviles Formulario de inscripción Documento, vídeo…23
  24. 24. Estrategia de comunicaciónMensajesWeb-logRSSMailingActividades BoletínRedesSociales• Mismo mensaje replicado en distintos lugares• Reutilizar la información• Estar donde la gente está• Aprovechar el “efecto viral”24
  25. 25. Web-log: presencia dinámica en Internet¿Para qué?• Difusión yvisibilidad• Participación• Comentarios• Postparticipativos¿Qué?• Texto• Fotos• Vídeos• Audios• Mapas• Calendarios• Etc…Privacidad• Acceso• Comentarios25
  26. 26. e-mail Marketing: Mailchimp diseñar campañas de mailing enviar boletines compartirlas en redes sociales integrarlas en nuestros servicios web. servicio gratuito de envíos de hasta12.000 mensajes mensuales a 2.000suscriptores tomar decisiones a partir de losreportes obtenidos en los envíos.26Fuente: Euskadinnova• KzGunea: Manual de Mailchimp• Molina, Abraham (2012): Videotutorial para utilizar Mailchimp (20min)
  27. 27. Conversar en las Redes Sociales Para qués: Estar donde las personas usuarias están Lanzar nuestros mensajes en distintos lugares Llegar con nuestros mensajes al mayor público objetivo Ejemplos: Youtube Flickr Slideshare Facebook LinkedIn Twitter Tuenti Google+27
  28. 28. Conversar y consultar en movilidad Sencillez de uso Inmediatez en lacomunicación Alternativas al SMSque tiene coste Grupo para difundirinformaciónWhatsnew (2013): Infografíasobre mensajeríainstantánea28Fuente de la comparativaCasi seis de cada diez personas(57,1%) que se conectaron en losúltimos tres meses en movilidadtenían menos de 35 añosFuente: ONTSI “Perfil sociodemográfico deinternautas”. Análisis de datos INE 2012
  29. 29. Spotbros Mensajería Alternativa “made inEuskadi” a Whatsapp, Line,etc.. SBApps, aplicaciones queofrecen servicios útiles ygratuitos a través demensajería instantánea. Spots: grupos de chatpúblicos geolocalizados.Creación de aplicacionespropias: dev.spotbros.com29
  30. 30. Formularios Para consultar y priorizarsobre temas antes dedecidir Accesibles desde distintosdispositivos Agradecimiento yreconocimiento Feedback de losresultados30
  31. 31. Votación por teléfono31 Votaciones en eventos… Recogida de satisfacción Elección entre alternativas propuestas Universal: Hacer una “Llamada perdida” Rápido BaratoCrear Demo
  32. 32. Personas que en los últimos 3meses han utilizado…32Ambos sexosTotal PersonasEdad: De 16 a 24 añosEdad: De 25 a 34 añosHombresTotal PersonasEdad: De 16 a 24 añosEdad: De 25 a 34 añosMujeresTotal PersonasEdad: De 16 a 24 añosEdad: De 25 a 34 añosOrdenador InternetComercioelectrónicoTeléfonomóvil72,2 69,8 22,394,397,2 96,2 289990,1 88,8 3398,774,6 72,4 25,294,795,8 94,8 31,398,890,2 89,2 34,898,998,469,7 67,2 19,49498,5 97,7 24,799,289,9 88,4 31,2Fuente: INE, 2012. Resumen de datos de Personas por sexo, característicasdemográficas y tipo de uso de TIC.
  33. 33. ¡Gracias por vuestra atención!Mentxu Ramilo Araujo mentxu@gmail.comPhD. Ciencias Políticas y de la AdministraciónProfesional In(ter)dependiente33

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