Habilidades pensamiento

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Habilidades pensamiento

  1. 1. OVA HABILIDADES DE PENSAMIENTO<br />CARMENZA GARCIA BARCO<br />CARMEN LUCIA DIAZ CARDONA<br />MARTHA EMELCY AMORTEGUI<br />UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD<br />2010<br />
  2. 2. PRESENTACION<br />El trabajo intenta hacer un acercamiento a las habilidades del pensamiento para conceptualizarlas, es decir, definirlas para después observar la taxonomía que desarrolla Bloom.<br />
  3. 3. INTRODUCCION<br />El pensamiento para su construcción, para su desarrollo, para su aplicación requiere de unas habilidades que según Gagne son “Las capacidades y disposiciones para hacer las cosas. Es el talento o la acción que demuestra la destreza o inteligencia. Es esa cualidad de ser hábil”.<br />
  4. 4. Preguntas generadoras<br />LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO<br /><ul><li>¿Qué son las habilidades del pensamiento?
  5. 5. ¿Cómo se deben y en donde enseñar las habilidades del pensamiento?
  6. 6. ¿Se puede hablar de una cultura del pensamiento?
  7. 7. ¿Cuales son las predisposiciones al buen pensamiento?
  8. 8. ¿Cuáles son las alarmas del pensamiento?</li></li></ul><li>¿Se puede hablar de una cultura de pensamiento?<br />Una cultura del pensamiento es la que permite la aplicación de las habilidades del pensamiento que permite preparar a los estudiantes para que puedan resolver problemas con eficacia, tomar decisiones bien meditadas y disfrutar de toda una vida de aprendizaje.<br />
  9. 9. ¿Cuáles son las predisposiciones al buen pensamiento?<br />Ser curioso y cuestionador, es buscar más allá de lo dado. <br />Pensar Amplia y arriesgadamente, es explorar puntos de vista alternativos.<br />Razonar clara y cuidadosamente, es estar alerta al posible error.<br />Organizar el propio pensamiento, es encarar las cosas de una manera metódica y calculado<br />Darle tiempo al pensamiento, es destinar tiempo y esfuerzo para pensar<br />
  10. 10. ¿Cuáles son las alarmas del pensamiento?<br />Pensamiento indolente, sin ningún esfuerzo.<br />Pensamiento limitado, es el que tiene corto entendimiento.<br />Pensamiento confuso, es el que tiene todo revuelto, pensamiento oscuro y dudas<br />Pensamiento disperso, desordenadamente en múltiples direcciones.<br />Pensamiento apresurado, que no hay tiempo para la reflexión.<br />
  11. 11. CONCLUSION<br />Si con las habilidades del pensamiento, logramos prevenir y atacar las alarmas del pensamiento, se estará encauzando al estudiante por los caminos del buen pensar.<br />
  12. 12. CONCLUSION<br />Las habilidades de pensamiento son herramientas fundamentales en la adquisición de pensamiento, si se utilizan correcta y adecuadamente se podrá lograr predisposiciones al buen pensar y transformarse en armas poderosas que aniquilan el mal pensar, porque se estará siempre alerta para prender las alarmas cuando se esté desvirtuando el pensamiento. <br />
  13. 13. FUENTES DE INFORMACION<br />TISHMAN, Shari, Perkins David N, JayEileen, Un Aula Para Pensar, Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento, 1994, Argentina, Editorial Aique<br /> <br />http://www.slideshare.net/marcel_galarza/habilidades-del-pensamiento<br />http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3<br />BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA<br />
  14. 14. GRACIAS POR SU ATENCION<br />

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