Granadilla

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Programa de recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados (Granadilla)

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Granadilla

  1. 1. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN Y UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE PUEBLOS ABANDONADOS GRANADILLA 14 al 20 de Noviembre de 2010 JUNTA DE EXTREMADURA Consejería de Educación
  2. 2. PROYECTO EDUCATIVO COMPLEMENTARIO A LA ENSEÑANZA EN LAS AULAS  Acerca a la vida rural de los jóvenes que, en su mayoría, viven en un mundo urbano  Brinda la posibilidad de comprender la necesidad de un cambio de actitudes para asegurar el equilibrio futuro del hombre con su entorno Además, contempla el trabajo en distintos ámbitos: 1) Medioambiental, reconocimiento del importante papel que juega el medio ambiente en la vida de las personas y en el desarrollo de la sociedad, así como la necesidad de tomar decisiones y de actuar para evitar su deterioro 2) Salud 3) Animación y convivencia 4) Recuperación cultural y física
  3. 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS Los objetivos a conseguir con esta actividad serán, entre otros, los siguientes: 1) Fomentar actitudes de respeto y tolerancia mediante la participación en actividades de grupo 2) Colaborar en el proceso educativo de los alumnos para que aprecien la riqueza y variedad del patrimonio natural, social y cultural, respetando su pluralidad 3) Desarrollar hábitos de vida saludable tanto individual como colectivamente 4) Conocer las diferentes posibilidades de utilización del tiempo libre
  4. 4. DATOS GENERALES DEL PUEBLO La villa de Granadilla está situada al norte de la provincia de Cáceres y enclavada en una roca de durísima pizarra, que domina un extenso terreno, hoy queda reducida a una península, con una única vía de acceso por el lado norte, ya que las vegas del río Alagón y Aldobara que la rodeaban quedaron cubiertas por las aguas del embalse de Gabriel y Galán Dista 38 km de Béjar (Salamanca), 36 km de Plasencia y 10 km de Zarza de Granadilla Granadilla, está dominada por formas suaves y onduladas, se encuentra a 400 m de altitud y su clima es continental con influencia mediterránea
  5. 5. Estratégica situación Verdadera fortificación Paso obligado entre la vía de la plata y la comarca de las Hurdes Muralla del siglo XII casi circular En 1980 fue declarada conjunto Histórico-Artístico Dentro de la variedad de su FAUNA cabe destacar los jabalíes, zorros, hurones, jineta, tejones, gatos monteses, ciervos.... Entre las AVES destacan el águila calzada, águila culebrera y el águila real; buitres negro y leonado; la cigüeña, el gavilán, el milano.... En los bosques destacan los mirlos, las tórtolas, las oropéndolas, el mochuelo, autillo, pito real y rabilargo Paisaje de vegetación típica mediterránea: encinas, alcornoques, olivos, arbustos,… Pino negral y plantaciones de eucaliptos Predominio de jaras, además de olmos, madroños y zarzales en los márgenes de los ríos
  6. 6. BOE 256 – 22/10/2010 Orden de 25 de noviembre de 1994, reguló la actividad de recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados Orden ECI/1815/2005, establece las bases reguladoras de la concesión de becas y ayudas al estudio por el Ministerio de Educación, y previo acuerdo con los Ministerios de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino y de Vivienda, y las Comunidades Autónomas de Aragón, Castilla-La Mancha y Extremadura, que contribuyen al desarrollo del Programa en Búbal (Huesca), Granadilla (Cáceres)y Umbralejo (Guadalajara), resuelve: 1. Se convocan en régimen de concurrencia competitiva, ayudas para un máximo de 147 grupos de centros docentes españoles, compuestos por 20 a 25 alumnos y 1 ó 2 profesores 2. Se financiarán con cargo a los presupuestos de 2011, por un importe máximo de 285.942,93 euros, con que se atenderán los gastos de alojamiento, manutención y desarrollo de la actividad 3. El traslado de los participantes desde el lugar de residencia hasta el pueblo corre a cargo de los interesados 4. Durante su participación, el alumnado y profesorado estará asistido por un seguro de accidentes y de responsabilidad civil suscrito, al efecto, por el Ministerio de Educación
  7. 7. Los profesores acompañantes serán los responsables de la elaboración del proyecto de participación La selección de las solicitudes presentadas se realiza por el Jurado que a estos efectos designan las Comunidades Autónomas de Aragón, Castilla-La Mancha y Extremadura, que en sesión conjunta valoran las solicitudes presentadas para participar en los pueblos abandonados de Búbal, Umbralejo y Granadilla, respectivamente El 22 de marzo se concede la participación en esta actividad en el pueblo de Granadilla, del 14 al 20 de noviembre de 2010 a los centros:  Colegio Ntra. Sra. del Carmen (Valladolid)  IES Luis de Morales (Arroyo de la Luz, Cáceres)  UFIL "Virgen de África“
  8. 8. Granadilla es un pueblo rescatado del abandono para algo muy especial. Es un lugar donde vivimos una serie de experiencias que en otros lugares sería muy difícil conseguir y que complementan el aprendizaje en las aulas. Aquí se recrean las actividades que se realizan normalmente en un pueblo con la misión principal de aprender, conviviendo de una manera especial y trabajando con cooperación y solidaridad entre todos. Cada cual debe intentar aportar al pueblo el máximo dentro de sus posibilidades y también aprovechar esta experiencia para potenciar su creatividad e imaginación. Para poder convivir de una forma ideal y adecuada a esta experiencia es necesario cumplir con ciertas NORMAS BÁSICAS basadas en: - Respeto a las personas con las que convivimos -- Respeto al medio ambiente y a todos los demás componentes del pueblo, (instalaciones, animales, materiales,...) que hacen posible su funcionamiento Granadilla quedó deshabitado debido a la construcción del embalse Gabriel y Galán, que lo rodea. Gracias a la labor de reconstrucción efectuada por el Programa, y más concretamente por los alumnos, se han mejorado mucho las condiciones de vida. En este sentido, se realizan diferentes tipos de TRABAJOS:
  9. 9. CONSTRUCCIÓN Y ALBAÑILERÍA Construcción, consolidación de muros, enfoscados y otras labores de albañilería Labores de desescombro, limpieza y remate de muros, etc.
  10. 10. MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN Se pintan fachadas e interiores de casas, se barnizan y pintan ventanas y puertas, se arreglan los pequeños desperfectos que se van ocasionando en las instalaciones,...
  11. 11. AGRICULTURA Y GANADERÍA Se recogen huevos de gallinas, miel y otros productos, se hace la tradicional matanza del cerdo, etc. Se utilizan las razas de animales características de esta comarca extremeña y no de producción intensiva Otros trabajos están basados en el cuidado de los animales y su alimentación, así como la mejora de sus instalaciones Se recuperan y utilizan huertos para aprender a labrar, plantar, regar, etc.
  12. 12. JARDINERÍA Manejo de plantas y embellecimiento del pueblo Aquí también se sigue todo el proceso del cultivo de las plantas, desde las semillas en el invernadero hasta su plantación, cuidado y mantenimiento
  13. 13. ARTESANÍA Trabajar con las manos de forma creativa, es un objetivo fundamental Panadería Reciclaje Alfarería Telar...
  14. 14. SALUD -Control de la salubridad del agua -Regulación del consumo (agua y luz) -Tratamiento de basuras -Utilización de las energías disponibles -Mantenimiento, suministro y adecuación de la cocina y el comedor,…
  15. 15. SERVICIOS GENERALES Desde temprano, llevamos además a cabo labores propias de toda comunidad y que, con la aportación de unas pocas personas, cada día, conseguimos que funcione el pueblo en buenas condiciones: Limpieza de casas y de calles, ayuda a la cocina y comedor, reparaciones, etc…
  16. 16. TALLERES Tras el bocadillo matinal se elige entre : -ARTESANÍA: alfarería, cestería, carpintería, cuero -COMUNICACIÓN: Radio, cuenta-cuentos -SALUD Y OCIO SALUDABLE -MEDIO AMBIENTE: apicultura, a pedales, medio natural -ANIMACIÓN Y CONVIVENCIA: Peña de Festejos
  17. 17. ANIMACIÓN Y TIEMPO LIBRE También hay actividades destinadas a fomentar y facilitar la convivencia y la integración Juegos y diversas actividades que fomentan el ambiente festivo y divertido durante la estancia en el pueblo
  18. 18. HORARIO GENERAL
  19. 19. Los alumnos deberán venir provistos de:  Tarjeta de la Seguridad Social o Muface más recetas  Medicación para sus tratamientos médicos si los tuvieran  D.N.I.  Ropa y calzado cómodos y adecuados para las tareas propias de Granadilla y el tiempo previsto (chubasquero o similar para la lluvia)  Guantes de trabajo  Linterna y saco de dormir (no hay aire acondicionado ni calefacción). NO ESTÁ PERMITIDO:  Traer navajas u otros instrumentos de riesgo similares Aquellos que padezcan alguna enfermedad que requiera un trato especial, incluso en la alimentación, han de traer el DOCUMENTO MÉDICO QUE LO ACREDITE y hacerlo constar cuando se envíen las listas CONSIDERACIONES PREVIAS
  20. 20.  En Granadilla los alumnos no tienen ningún contacto con TV e Internet  Recomendamos que también se olviden, en lo posible, de los teléfonos móviles y no los traigan; (el programa no se hace responsable de la pérdida o sustracción de los mismos, ni de la de otros aparatos)  Existe un teléfono de monedas por el que, en las horas que se determinen, podrán contactar con sus familias Si los padres quieren contactar con sus hijos, que lo hagan al 927 486145 de 14:30 a 15 y de 21 a 21:30, horas de comedor  Se come en el comedor, no en las casas, por lo que no hay que llevar comida  No hay ningún punto de venta de tabaco ni podrá encargarse y no está permitido fumar en ningún edificio, ni durante el desarrollo de las actividades. Se considera falta grave su incumplimiento  El alumno al que se le encuentre en su poder bebidas alcohólicas o cualquier otro tipo de droga, que robe o que no cumpla las normas básicas de convivencia, deberá interrumpir el programa y regresar a su domicilio (enterados sus padres si es menor de edad)
  21. 21. PROYECTO DE CENTRO
  22. 22. JUEGOS TRADICIONALES
  23. 23. ORIENTACIÓN
  24. 24. ¡MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCIÓN PRESTADA!

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