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TRABAJO FINAL INTEGRADORAPELLIDO Y NOMBRE: BARRIOS, MELISA GISELANOMBRE DEL CURSO: TUTORÍA Y MODERACIÓN DEGRUPOS EN ENTORN...
INTRODUCCIÓN:La implementación de las TICs en la educación creónuevas formas de capacitación. Esta educación adistancia es...
Puente Comunicador Orientador Sostén Pone en juego sus inteligencias múltiples enfunción del de la tarea. Transmite al g...
TutorTareaGrupoEntorno virtual
Académicas Sociales Institucionales Experto en contenidosContener ypromover laintegraciónMantener claroel objetivo delgrup...
UN TUTOR DEBE: Contener para generar autonomía Sostener para promover prácticas libres Retener para generar pertenencia
DESARROLLAR Y FORTALECER CONOCIMIENTOS Educación virtual, componentes, metodologías, roles. Diversidad y características...
DESARROLLAR Y FORTALECER HABILIDADES Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita. Responder y generar temas de...
FORTALECER Y DESARROLLAR ACTITUDES Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento. Actitud de interés hacia lo que dic...
ES IMPORTANTE QUE EL TUTOR TENGA EN CUENTAUNA SERIE DE ASPECTOS DEL ALUMNO COMO: Su contexto La diversidad de aprendizaj...
TRABAJO EN GRUPO EN EL AULA VIRTUALPara que esto se de el tutor debe: Tejer y sostener la red vincular en un campusvirtua...
EN DEFINITIVA UN TUTOR TIENE QUE SER: EMPÁTICO: para lograr “sintonizar” con sus alumnos a pesarde la disociación del tie...
CONCLUSIÓN:Ser tutor implica tener en cuenta muchosaspectos, referidos al uso del aula virtual y a losalumnos que van a tr...
BIBLIOGRAFÍA portal.educ.ar/debates/.../img/El%20papel%20%20tutor%20virtual.doc MÓDULO 2: Rol tutorial, tareas y compete...
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Trabajo final integrador

  1. 1. TRABAJO FINAL INTEGRADORAPELLIDO Y NOMBRE: BARRIOS, MELISA GISELANOMBRE DEL CURSO: TUTORÍA Y MODERACIÓN DEGRUPOS EN ENTORNOS VIRTUALESFECHA DE PRESENTACIÓN: 28 DE ABRIL DE 2013
  2. 2. INTRODUCCIÓN:La implementación de las TICs en la educación creónuevas formas de capacitación. Esta educación adistancia es un desafío para alumnos y docentes,que deben cumplir su rol a través de unaplataforma educativa. Los docentes en estecontexto son llamados tutores y tienen comofunción moderar y facilitar el aprendizaje engrupos de trabajo virtuales. Para ello deben teneren cuenta ciertos factores y aspectos, queutilizados en forma correcta les permitirándesarrollar capacidades en el grupo y promover elproceso de enseñanza-aprendizaje.
  3. 3. Puente Comunicador Orientador Sostén Pone en juego sus inteligencias múltiples enfunción del de la tarea. Transmite al grupo con el que trabaja lo quehace, siente y piensa.
  4. 4. TutorTareaGrupoEntorno virtual
  5. 5. Académicas Sociales Institucionales Experto en contenidosContener ypromover laintegraciónMantener claroel objetivo delgrupo, moderarel trabajoEstablece elencuadre deltrabajo y lo da aconocer
  6. 6. UN TUTOR DEBE: Contener para generar autonomía Sostener para promover prácticas libres Retener para generar pertenencia
  7. 7. DESARROLLAR Y FORTALECER CONOCIMIENTOS Educación virtual, componentes, metodologías, roles. Diversidad y características del sujeto que aprende. Teorías del aprendizaje en línea motivación ycomunicación. Dominio de entornos tecnológicos del e‐learning ycolaborativos, como redes sociales, yvideoconferencias. Seguimiento, supervisión y evaluación deaprendizajes en línea.
  8. 8. DESARROLLAR Y FORTALECER HABILIDADES Guiar el aprendizaje mediante la comunicación escrita. Responder y generar temas de intercambio. Manejar herramientas y recursos del aula virtual. Elaborar consignas, guías, instructivos y cronogramas. Planificar actividades individuales y de trabajo engrupo, adecuándose a la diversidad. Generar propuestas para favorecer el conocimientomutuo y la conformación de una comunidad virtual deaprendizaje.
  9. 9. FORTALECER Y DESARROLLAR ACTITUDES Cordialidad, accesibilidad, capacidad de aliento. Actitud de interés hacia lo que dice o escribe elalumno. Empatía, o capacidad para ponerse en el lugar delotro. Capacidad motivadora para estimular laparticipación de los alumnos. Compromiso y dedicación a la tarea. Disposiciónpara el trabajo.
  10. 10. ES IMPORTANTE QUE EL TUTOR TENGA EN CUENTAUNA SERIE DE ASPECTOS DEL ALUMNO COMO: Su contexto La diversidad de aprendizajePara ello es fundamental que trabaje con: Situaciones siempre contextualizadas, por ejemplo:simulaciones y juegos de roles. El desarrollo de la actitud crítica. La contrastación de diversos puntos de vistaatendiendo a la diversidad. El fortalecimiento de autonomía y libertad.
  11. 11. TRABAJO EN GRUPO EN EL AULA VIRTUALPara que esto se de el tutor debe: Tejer y sostener la red vincular en un campusvirtual. Fortalecer nuevas formas de interacción queincluyan la ausencia corporal. Redefinir su rol docente y su forma decomunicarse cuando coordina un grupo virtual.
  12. 12. EN DEFINITIVA UN TUTOR TIENE QUE SER: EMPÁTICO: para lograr “sintonizar” con sus alumnos a pesarde la disociación del tiempo y el espacio, característica de losprocesos de educación a distancia y de la multiplicidad de estilospersonales de los alumnos. PROACTIVO: para lograr “sortear” los obstáculos yresistencias que se presenten, tanto de tipo tecnológico comohumano. BUEN ANFITRIÓN: pues debe ser quien introduzca ymantenga motivados a los alumnos en esta modalidad. MAESTRÍA COMUNICATIVA: ya que debe manejar todaslas posibilidades y alternativas de comunicación en los distintossoportes, siendo lo más claro posible a fin de no distorsionar laesencia de los mensajes. Debe a su vez ser mediador entre lasmúltiples comunicaciones generadas por la interacción entre losalumnos y él. EXPERIENCIA DIDÁCTICA: que le permita seleccionar loscontenidos y diseñar las actividades más pertinentes para el logro delos objetivos propuestos ajustándose al perfil del grupo de alumnos.
  13. 13. CONCLUSIÓN:Ser tutor implica tener en cuenta muchosaspectos, referidos al uso del aula virtual y a losalumnos que van a transitar en ella. Para ello hayque ser un facilitador, guía, comunicador, etc.,todo ello en función del alumno.Personalmente considero que ser tutor consta deun desafío diferente ante cada grupo de alumnos,es decir que el rol tutorial implica unacapacitación y aprendizaje continuos.Po último se puede decir que: "El tutor debe actuarcomo un facilitador que no impone ni reprime,sino que propone y sugiere tomando en cuenta laorganización personal que el alumno pueda hacer.”
  14. 14. BIBLIOGRAFÍA portal.educ.ar/debates/.../img/El%20papel%20%20tutor%20virtual.doc MÓDULO 2: Rol tutorial, tareas y competencias. MÓDULO 3: Sostenimiento y moderación de comunidadesvirtuales de aprendizaje.

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