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Atelier tic et évaluation aqep_dec13

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Atelier tic et évaluation aqep_dec13

  1. 1. Les TIC au service de l’évaluation de l’évaluation Congrès de l’AQEP, atelier 518 Mélanie Ducharme Conseillère pédagogique en évaluation au primaire CSSMI 1
  2. 2. Menu de l’atelier Ce qu’est l’évaluation? Pourquoi garder des traces? Pourquoi utiliser les TIC pour l’évaluation? Comment utiliser les TIC pour l’évaluation? 2 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  3. 3. Ce qu’est l’évaluation? C’est le processus qui consiste à porter un jugement sur les apprentissages, à partir des données recueillies, analysées et interprétées, en vue de décisions pédagogiques et administratives. L’élève est évalué afin de mieux apprendre et pour réussir. Elle est aussi au service de l’apprentissage Elle a deux fonctions: l’aide à l’apprentissage et la reconnaissance des compétences. 3 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  4. 4. Démarche évaluative: •Planification de l’évaluation •Prise d’information et in •Jugement •Décision-action •Jugement 4 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  5. 5. Qu’est-ce qu’une trace? Pourquoi doit-on garder des tra Quelles types de traces doiton garder? Comment doit-on garder des traces? 5 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  6. 6. Qu’est-ce qu’une trace? La trace apparaît comme reflet des activités l'élève. le de Une trace est tout ce qui reste de permanent, de visible, de visuelle, d’audio, de concret, autant à l'élève qu'à l'enseignant après une situation d'apprentissage, et qui constitue le témoignage de son activité et celle du 6 groupe. Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  7. 7. Garder des traces Il faut donc choisir/élaborer des outils d'évaluation qui vont faciliter la conservation des traces de la progression des élèves. Cette progression représente le cheminement de l'élève et de ses apprentissages. Pour ce faire, l'enseignant peut 7 utiliser l'observation, le Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  8. 8. Pourquoi garder des traces? - Pour savoir le travail qui se fait au quotidien par les élèves; Pour faire de la régulation (proactive, interactive et rétroactive); - Pour intervenir dès l'apparition erreur ou d'une problématique; d'une - Pour démontrer à l'élève et à ses parents sa progression sur une étape, une année, un cycle; - Pour évaluer et situer l'élève dans l’acquisition de ses connaissances et le développement de ses compétences; Pour utiliser les travaux modèles pour les élèves des 8 futures comme années Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  9. 9. Comment garder des traces? On peut garder différentes façons des traces de Cartables et cahiers Portfolio traditionnel Différents outils technologiques: ces traces pourront être partagées avec vos élèves et leurs parents. Voici un tableau qui vous démontre comment planifier les traces à recueillir, car oui, ça se planifie! 9 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  10. 10. Commencez par cibler les traces des apprentissages que vous voulez garder; - - Planifiez les outils d'évaluation qui vont vous permettre d'accumuler les traces; - Planifiez 10 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  11. 11. Quels gains faisons-nous en gardant des traces? Avoir un meilleur suivi de nos élèves Gagner du temps 11 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  12. 12. Pourquoi utiliser les TIC en évaluation? en évaluation? Intégration des TIC Faciliter l’accumulation et la transmission des traces des productions de vos élèves Favoriser l’approche collaborative de vos élèves 12 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  13. 13. Comment utiliser les TIC en évaluation? en évaluation? https://docs.google.com/docum ou http://tinyurl.com/tableau-ou 13 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  14. 14. https://docs.google.com/presentation/d/1VZS4BmjcDixLB5sBzHQYFngqQl8rkJt5bn_m-6yUpVU/edit#slide=id.gbe418d2e_021 Holly Clark, Google certified teacher Session: Digital portfolios - GAFE Summit, Montreal December 2013 14 Mélanie Ducharme, conseillère pédagogique, évaluation au primaire Congrès AQEP, atelier 518 13 décembre 2013 Les TIC au service de l’évaluation
  15. 15. leur intégration en enseignement passionnée des TIC et leur intégration en enseignement passionnée des TIC et leur intégration en enseignement melanie.ducharme@cssmi.qc.ca http://about.me/melanie.ducharme @melducharme 15

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