TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO:  DOS CAMINHOS TRILHADOS AOS ATUAIS DESAFIOS Maria Elizabeth B. de Almeilda
INTRODUÇÃO <ul><li>O artigo nos apresenta um resgate da história das Tecnologias de informação e comunicação na educação, ...
<ul><li>Fernando Costa (2004) categoriza os diferentes tipos do uso da tecnologia na educação: </li></ul><ul><li>Aprender ...
<ul><li>A tecnologia nos propõe ferramentas de organização dos seres humanos em redes, permite articular conhecimento, cri...
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AÇÕES <ul><li>Programa Mídias na Educação - formação continuada de professores Projeto Cidadão Conectado – Computador para...
<ul><li>Aluna: Meiri Regiane Rosa </li></ul><ul><li>Trabalho realizado sobre forma de avaliação do Curso Blog da Unesp. </...
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Tecnologias na educação

  1. 1. TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: DOS CAMINHOS TRILHADOS AOS ATUAIS DESAFIOS Maria Elizabeth B. de Almeilda
  2. 2. INTRODUÇÃO <ul><li>O artigo nos apresenta um resgate da história das Tecnologias de informação e comunicação na educação, sua trajetória até a chegada ao Brasil. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Fernando Costa (2004) categoriza os diferentes tipos do uso da tecnologia na educação: </li></ul><ul><li>Aprender a partir da tecnologia; </li></ul><ul><li>Aprender a cerca da tecnologia; </li></ul><ul><li>Aprender através da tecnologia; </li></ul><ul><li>Aprender com a tecnologia. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>A tecnologia nos propõe ferramentas de organização dos seres humanos em redes, permite articular conhecimento, criatividade, crenças, valores e experiências dos participantes sem fronteiras, entre o real e o virtual. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>A primeira iniciativa de atividades usando a tecnologia na educação se deu nos Estados Unidos da América, na década de 50. Mas a introdução de computadores nas escolas tornou-se efetiva em meados do anos 70 e inicio dos anos 80. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Na França, os computadores começaram a aparecer nas escolas na década de 70. </li></ul><ul><li>Sua preocupação estava centrada na produção de hardware e software, e também na preparação de professores para a adequada utilização dessa nova tecnologia. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Na década de 80, a França cria o uso de linguagem de programação LOGO,com a proposta de preparar o aluno para o uso da informática com a criação de disciplinas obrigatórias, bem como o uso do computador e de programas aplicativos básicos, para a realização de tarefas como elaboração de jornais, resolução de problemas matemáticos, etc. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Em Portugal, foi lançado em 1985 o projeto Minerva, que tem como objetivo a introdução de forma racionalizada nos meios de informática nos ensinos não superiores. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Em 1996, foi criado pelo Ministério da Educação e da ciência de tecnologia, o programa NÓNIO, que tinha como objetivo de apoiar, orientar, acompanhar e avaliar os projetos nas escolas nas dimensões técnicas, teórico prática e organizacional. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>No Brasil, foram dados os primeiros passos na década de 70, representando uma inovação, viabilizando a articulação entre pesquisa e ensino. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Em 1984, o MEC implanta o projeto Educon, com o objetivo de implantar centros pilotos para o desenvolvimento de pesquisa sobre o uso do computador no ensino e na aprendizagem e na formação de professores do magistério da rede publica, e a produção de software educativo. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Em 1996, foi criada a Secretaria de Educação a Distancia - SEED, com vista a democratização e melhoria de qualidade da educação. </li></ul><ul><li>E no mesmo ano, criou-se o Programa TV Escola. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Mesmo com tanto esforço para introduzir a tecnologia na educação, ainda estamos enfrentando muitas dificuldades. Falta de equipamentos nas escolas, professores sem preparação, etc. </li></ul>
  14. 14. AÇÕES <ul><li>Programa Mídias na Educação - formação continuada de professores Projeto Cidadão Conectado – Computador para todos – linhas especiais de financiamento Projeto Um Computador por Aluno – UCA – envolve vários ministérios </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Aluna: Meiri Regiane Rosa </li></ul><ul><li>Trabalho realizado sobre forma de avaliação do Curso Blog da Unesp. </li></ul>

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