ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

14,117 views

Published on

LO QUE BUSCABAS LOS ÚLTIMOS ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

Published in: Education
1 Comment
21 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
14,117
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
36
Actions
Shares
0
Downloads
289
Comments
1
Likes
21
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS

  1. 1. TUTOR: Medgar Nelson Montero Ticse
  2. 2. Son un conjunto de estrategias y técnicasque sirven para ilustrar, representargráficamente y así evidenciar lasestructuras cognoscitivas o de significadoque los individuos en particular los alumnostienen o adquieren y a partir de las cualesperciben y procesan la información y susexperiencias.DEFINICIÓN
  3. 3. Los organizadores del conocimientosirven para evidenciar lasrepresentaciones concisas de lasestructuras conceptuales, tanto delos profesores, como de los alumnosya que ayuda a entender lanaturaleza constructiva de losconocimientos; así como a tomarconciencia de su propia construcciónde significados en las actividades deaprendizaje de las distintas materiaso cursos que estudian y aprenden.PARA QUE SIRVEN?
  4. 4.  Es la técnica, esquema grafico que sirve paraclasificar la información en forma desagregada,donde se presenta el contenidofundamentalmente en forma vertical medianteel uso de llaves o corchetes. La información es presentada en formasintética y no en forma detallada. Su elaboración hace que se requiera el espaciovertical, pero principalmente horizontal. Las llaves en forma sucesiva deben manteneruna jerarquía sucesiva. Los datos que se encuentran dentro de cadallave deben tener un misma jerarquía. Para su elaboración se requiere de habilidades,así como en el uso de términos conceptos ofrases.HABILIDADES COGNITIVAS:Ayuda fundamentalmente, a desarrollar los procesos cognitivos de ordena,clasifica, explica, sintetiza y resume.CONCEPTOCARACTERISTICASFUNDAMENTALESELABORACIÓNCUADROSINÓPTICO
  5. 5. ESQUEMA DE IDEAS O CIRCEPTHABILIDADES COGNITIVASA través de este esquema de ideas o CIRCEPT, se busca desarrollar habilidadescognitivas de asociar, comparar, nombrar, identificar, evaluar y juzgar los contenidos demanera precisa, integrando los saberes del estudiante con la nueva información deltema que se investiga.
  6. 6. EL ESPIRAL
  7. 7. EL ÉPITOME
  8. 8. EL ÉPITOME
  9. 9. DIAGRAMA DEL ARBOL DE PROBLEMAS
  10. 10. DIAGRAMA DEL ARBOL DE PROBLEMAS
  11. 11. DIAGRAMA DEL ÁRBOL DE CONCEPTOS
  12. 12. DIAGRAMA DEL ÁRBOL DE CONCEPTOS
  13. 13. DIAGRAMA DE CAUSA – EFECTO ( Ishikawa)
  14. 14. DIAGRAMA DE CAUSA – EFECTO ( Ishikawa)
  15. 15. CIRCULOS CONCÉNTRICOS
  16. 16. CIRCULOS CONCÉNTRICOS
  17. 17. EL CÍRCULO DE CONCEPTOS
  18. 18. EL CÍRCULO DE CONCEPTOS
  19. 19. UVE HEURÍSTICA
  20. 20. UVE HEURÍSTICA
  21. 21. EL MAPA DE IDEAS
  22. 22. MAPA MENTAL
  23. 23. MAPA MENTAL
  24. 24. MAPA MENTAL
  25. 25. MAPA MENTAL
  26. 26. MAPA MENTAL
  27. 27. EL ESQUEMA DE ORIGENO ÁRBOL GENEALÓGICO
  28. 28. LA LINEA DE TIEMPO
  29. 29. EL CUADRO DE ANÁLISIS DEL CAMPO FORZADO
  30. 30. EL CUADRO DE ANÁLISIS DEL CAMPO FORZADO
  31. 31. EL ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE
  32. 32. EL ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE
  33. 33. ESQUEMA DEL C-C-P
  34. 34. ESQUEMA DEL C-C-P
  35. 35. ESQUEMA DE PROBLEMAS -SOLUCIONES
  36. 36. ESQUEMA DE PROBLEMAS -SOLUCIONES
  37. 37. EL ESQUEMA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
  38. 38. EL ESQUEMA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
  39. 39. EL DIAGRAMA DEL ¿PORQUÉ?
  40. 40. EL DIAGRAMA DEL ¿PORQUÉ?
  41. 41. DIAGRAMA DE FLUJOHABILIDADES COGNITIVASAyuda a desarrollar en losestudiantes la toma dedecisiones, soluciones deproblemas, comprensión deinformación y los procesoscognitivos de: Infiere,identifica, representa,organiza, ordena, secuencia,revisa, planifica y evalúa.
  42. 42. DIAGRAMA DE FLUJOHABILIDADES COGNITIVASAyuda a desarrollar en los estudiantes latoma de decisiones, soluciones deproblemas, comprensión de información ylos procesos cognitivos de: Infiere,identifica, representa, organiza, ordena,secuencia, revisa, planifica y evalúa.
  43. 43. EL MAPA DE HABILIDADES COGNITIVAS
  44. 44. MAPA CONCEPTUAL"El mapa conceptual es unprocedimiento que tiene comofinalidad sintetizar y al mismotiempo, relacionar de manerasignificativa los conceptoscontenidos en un tema"
  45. 45. MAPA CONCEPTUAL"El mapa conceptual es unprocedimiento que tiene comofinalidad sintetizar y al mismotiempo, relacionar de manerasignificativa los conceptoscontenidos en un tema"
  46. 46. MAPA CONCEPTUAL"El mapa conceptual es un procedimiento quetiene como finalidad sintetizar y al mismotiempo, relacionar de manera significativa losconceptos contenidos en un tema"
  47. 47. DIAGRAMA JERARQUICOComo su nombre lo indica, muestra las relaciones de supra ordinación ysubordinación entre las ideas de un campo determinado.
  48. 48. CADENA DE SECUENCIASEs un instrumento útil para representarcualquier serie de eventos que ocurre enorden cronológico o para mostrar las fasesde un proceso.
  49. 49. Este instrumento provee unarepresentación visual delpensamiento analítico, dadoque invita a profundizar enlas características de unobjeto determinado.LA RUEDA DE ATRIBUTOS
  50. 50. HABILIDADESCOGNITIVASAyuda a los alumnos a desarrollarhabilidades de describir, explicar,identificar, analizar, inferir,generalizar.MAPA SEMÁNTICO
  51. 51. HABILIDADES COGNITIVASAyuda a los alumnos a desarrollarhabilidades de describir, explicar, identificar,analizar, inferir, generalizar.MAPA SEMÁNTICO
  52. 52. MAPA SEMÁNTICOHABILIDADESCOGNITIVASAyuda a los alumnos adesarrollar habilidades dedescribir, explicar, identificar,analizar, inferir, generalizar.
  53. 53. HABILIDADESCOGNITIVASAyuda a los alumnos adesarrollar habilidades dedescribir, explicar, identificar,analizar, inferir, generalizar.MAPA SEMÁNTICO

×