2. Professor, você está preparado
para ser dono de um meio de
comunicação de massa?

3. Como é possível
extrair o melhor de
cada meio para o fazer
educacional?
Como é possível
extrair o melhor de
cada meio para o fazer
educacional?

4.  Evolução da comunicação de massa
=
à evolução da humanidade.
Os veículos de comunicação trazem certa
mobilidade e perenidade para cada sociedade
a cada tempo.
Os veículos de comunicação trazem certa
mobilidade e perenidade para cada sociedade
a cada tempo.

5. Queda seguida das
monarquias européias, 3
séculos após a invenção
dos tipos móveis por
Gutenberg (1398-1468).
Queda seguida das
monarquias européias, 3
séculos após a invenção
dos tipos móveis por
Gutenberg (1398-1468).

6.  Sociedade entrega o poder decisório a
representantes eleitos pela maioria.
 =
 Entrega do poder de comunicar a pessoas ou a
grupos que dominam os meios de produção.

7. Os meios de comunicação estão
concentrados nas mãos de poucas
pessoas ou grupos.
Os donos dos meios de comunicação de
massa têm o poder de decidir a ‘melhor
forma’ de produzir os conteúdos que
entregará ao público.

8. Desta forma, melhoram seus produtos
para entregá-los mais perto do que
desejam seus consumidores.
Estes proprietários possuem canais
para se comunicar com quem se
destina seus produtos, saber se
agradam aos receptores e como
poderiam agradar mais.

9. O consumidor insatisfeito que não
consegue melhorar os meios de
comunicação tem três opções:
‣Deixar de consumir;
‣Pedir regulação do governo;
‣Produzir seus próprios produtos com
qualidade e quantidade desejada.

10. Excesso de regulação
é perigosa e afeta a
qualidade dos meios.
É improvável deixar de
consumir tais produtos, já
que são essenciais para a
constituição dos indivíduos.

11. Resta a terceira opção.
Ela é possível?

12. O avanço das tecnologias tem
permitido a conclusão de trabalhos em
menos tempo, sobrando mais horas do
dia do cidadão para se dedicar a
outras atividades.
Com a alta velocidade da internet,
celulares com câmeras e etc. esta
opção é, a cada dia, mais possível.

13. Estamos, enquanto audiência, preparados para tomar decisões sobre a melhor maneira de
fazer produtos de meios de comunicação?
Estamos, enquanto audiência, preparados para tomar decisões sobre a melhor maneira de
fazer produtos de meios de comunicação?

14. É preciso aprender as técnicas dos
veículos de comunicação para poder de
forma mais qualificada influir na
produção do que já é feito.

15. Nosso sistema educacional ainda
é montado no modelo do
professor ser o centro do saber.
Quem está inserido nesse
modelo tem resistência aos novos
meios de comunicação.
“competidores” do
sistema educacional.

16. Os alunos não vão deixar de receber
conteúdos dos meios de comunicação.
Os alunos não vão deixar de receber
conteúdos dos meios de comunicação.
Não vão abdicar dos meios de
comunicação.
Não vão abdicar dos meios de
comunicação.
Jovens aprendem a se relacionar
de forma interativa através das
mídias.
Jovens aprendem a se relacionar
de forma interativa através das
mídias.

17. Valoriza
 Participação;
 Construtivismo;
 Saberes prévios
dos alunos.
Integrar os
diferentes
meios em sua
prática
pedagógica.

18. “no plano educativo, um dos desafios atuais é
confrontar os modos tradicionais de educação
e apropriação de conhecimento e a “cultura
mediática” dos alunos, para que a educação
sirva para promover ao mesmo tempo o
espírito crítico do cidadão e a capacidade de
análise do educando” (JACQUINOT Geneviève, pg. 2)

19. Voltado para o
passado.
Repousa sobre a
lógica da razão.
Ignora a lógica
econômica
Constrói-se na
durabilidade.
formar cidadãos.
Valoriza a
subjetividade.
•Tem interesse pela
atualidade.
• repousa sobre a
surpresa .
•Segue a lógica
econômica.
•Constrói-se pela
efemeridade.
•Forma consumidores.
•Valoriza a
objetividdade.
A escola educa
para o saber
As mídias educam
para a informação.

21.  “Estudar televisão e suas mensagens do
mesmo modo que se estuda literatura”.
 Dar aos jovens capacidade para serem
incluídos no meio de comunicação com
garantia de autonomia.