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 El Instituto de Gestión y LiderazgoUniversitario (IGLU) es una entidad dela OUI creada en 1983, con la finalidadde apoya...
 El IGLU contribuye al desarrolloinstitucional de las universidadesutilizando diversas intervenciones decambio y aprendiz...
El IGLU se consolidará como elprograma líder de formación degestores de instituciones deeducación superior en las Américas...
 El IGLU privilegia el humanismo, laética, responsabilidad social,democracia, libertad académica einteramericanidad, así ...
◦ CURSO IGLU◦ CURSOS IGLU ESPECIALIZADOS◦ CURSOS IGLU ALTA DIRECCION◦ SEMINARIOS Y TALLERES IGLU◦ ACCIONES DE COACHING◦ PA...
 LAS ACCIONES FORMATIVAS DEL IGLU: Son una experiencia de desarrollo y capacitacióndel personal de las universidades de ...
 Reúnen participantes con aprendizajes,conocimientos, desarrollos y experienciasacumulados, dominados o construidos que s...
 Tienen una metodología que se sustentamenos en clases magisteriales y dedica mástiempo a los estudios de caso, buenasprá...
 Exponen al conocimiento de otras culturas, deotros escenarios universitarios diferentes, yde otras maneras de hacer las ...
 Planteamientos sobre necesidad de renovación delIGLU (desde 2008…) Conferencia de Búsqueda , México, marzo 2011 Avance...
 Selección de nuevo Director Ejecutivo,junio 2012 Recuperación de avances anteriores Trabajo en documentos-propuestas d...
 Realización de encuentros de Consulta(sept. – dic 2012) 11 encuentros (uno virtual) 14 países representados 48 instit...
 Se caracteriza por cuatro módulos del tronco comúnque comprenden experiencias concatenadas en lascuales el participante ...
 Cada sede regional incorporaexperiencias de desarrollo en dosmódulos específicos de acuerdo alas necesidades Incluye un...
Contextualización de la ES en AL.LiderazgoGestión Académica Gestión EstratégicaContextualización de la ES en AL.Lide...
Convocatoria/ReclutamientoContactos virtuales(3 semanas antes dela semanapresencial)1.Realiza dos convocatoriasal año2.Pro...
InteracciónVirtual(2 semanas)Interacción Virtual(4 semanas)Coordina con tutores:(un tutor líder pormódulo y un tutor porca...
Pasantía1 semanaProyecto deIntervención1.Coordina con sedesy universidades laspasantías1. Anima Foro deProyectos deInterve...
DARCUENTAEVALUAR1.Al ConsejoSuperior del IGLU2.A la JuntaDirectiva1. A las SedesRegionales2. A otros ServiciosASEGURAMIENT...
MUCHAS GRACIASDANK U ZEERMERCI BEAUCOUPMUITO OBRIGADOTHANK YOU VERY MUCHSULPAYKIMUCHAS GRACIASDANK U ZEERMERCI BEAUCOUPMUI...
Presentación iglu 2013
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Presentación iglu 2013

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Presentación iglu 2013

  1. 1.  El Instituto de Gestión y LiderazgoUniversitario (IGLU) es una entidad dela OUI creada en 1983, con la finalidadde apoyar a las instituciones miembrosde la misma en los procesos deformación, mejoramiento yconsolidación de sus equiposhumanos dedicados a la direcciónacadémica y administrativa. El Instituto de Gestión y LiderazgoUniversitario (IGLU) es una entidad dela OUI creada en 1983, con la finalidadde apoyar a las instituciones miembrosde la misma en los procesos deformación, mejoramiento yconsolidación de sus equiposhumanos dedicados a la direcciónacadémica y administrativa.
  2. 2.  El IGLU contribuye al desarrolloinstitucional de las universidadesutilizando diversas intervenciones decambio y aprendizaje, tantoorganizacional como profesional,privilegiando el humanismo, la calidady la pertinencia, así como lacolaboración interinstitucional einteramericana. El IGLU contribuye al desarrolloinstitucional de las universidadesutilizando diversas intervenciones decambio y aprendizaje, tantoorganizacional como profesional,privilegiando el humanismo, la calidady la pertinencia, así como lacolaboración interinstitucional einteramericana.
  3. 3. El IGLU se consolidará como elprograma líder de formación degestores de instituciones deeducación superior en las Américas,por su carácter innovador einteramericano y por su compromisocon los cambios que requierennuestras instituciones y demandannuestras sociedades.El IGLU se consolidará como elprograma líder de formación degestores de instituciones deeducación superior en las Américas,por su carácter innovador einteramericano y por su compromisocon los cambios que requierennuestras instituciones y demandannuestras sociedades.
  4. 4.  El IGLU privilegia el humanismo, laética, responsabilidad social,democracia, libertad académica einteramericanidad, así como lacolaboración interinstitucional. Promueve alternativas de intervenciónque aseguren sus valores en la gestiónde las instituciones de educaciónsuperior. El IGLU privilegia el humanismo, laética, responsabilidad social,democracia, libertad académica einteramericanidad, así como lacolaboración interinstitucional. Promueve alternativas de intervenciónque aseguren sus valores en la gestiónde las instituciones de educaciónsuperior.
  5. 5. ◦ CURSO IGLU◦ CURSOS IGLU ESPECIALIZADOS◦ CURSOS IGLU ALTA DIRECCION◦ SEMINARIOS Y TALLERES IGLU◦ ACCIONES DE COACHING◦ PASANTIAS ABIERTAS
  6. 6.  LAS ACCIONES FORMATIVAS DEL IGLU: Son una experiencia de desarrollo y capacitacióndel personal de las universidades de las Américasque están ejerciendo una función directiva/degestión en una de las dependencias de lainstitución a la que pertenece o que se visualizancomo lideres emergentes y potenciales directivos. Se centralizan en el desarrollo de cada participante,al cual reta continuamente para que asuma y seempodere del proceso de desarrollo personal paramejorar sus habilidades de gestión. LAS ACCIONES FORMATIVAS DEL IGLU: Son una experiencia de desarrollo y capacitacióndel personal de las universidades de las Américasque están ejerciendo una función directiva/degestión en una de las dependencias de lainstitución a la que pertenece o que se visualizancomo lideres emergentes y potenciales directivos. Se centralizan en el desarrollo de cada participante,al cual reta continuamente para que asuma y seempodere del proceso de desarrollo personal paramejorar sus habilidades de gestión.
  7. 7.  Reúnen participantes con aprendizajes,conocimientos, desarrollos y experienciasacumulados, dominados o construidos que setoman en consideración para el diseño y larealización de las interacciones que lo caracterizan.Lo que trae cada participante no es solo tomado enconsideración, es riqueza fundamental de laexperiencia IGLU. Son experiencias de educación continuada deprofesionales focalizada en la ejercitación decompetencias de gestión y liderazgo para el mejorejercicio de las funciones de gestión que hanasumido o podrán asumir. Buscan hacerlos másinformados, capaces y diestros, sin hacerlosexpertos conocedores. Reúnen participantes con aprendizajes,conocimientos, desarrollos y experienciasacumulados, dominados o construidos que setoman en consideración para el diseño y larealización de las interacciones que lo caracterizan.Lo que trae cada participante no es solo tomado enconsideración, es riqueza fundamental de laexperiencia IGLU. Son experiencias de educación continuada deprofesionales focalizada en la ejercitación decompetencias de gestión y liderazgo para el mejorejercicio de las funciones de gestión que hanasumido o podrán asumir. Buscan hacerlos másinformados, capaces y diestros, sin hacerlosexpertos conocedores.
  8. 8.  Tienen una metodología que se sustentamenos en clases magisteriales y dedica mástiempo a los estudios de caso, buenasprácticas, discusiones y debates, Son oportunidades para formar parte de unacomunidad de aprendizaje, fomentando unambiente de trabajo en equipo, laapreciación de las experiencias de los otros. Tienen una metodología que se sustentamenos en clases magisteriales y dedica mástiempo a los estudios de caso, buenasprácticas, discusiones y debates, Son oportunidades para formar parte de unacomunidad de aprendizaje, fomentando unambiente de trabajo en equipo, laapreciación de las experiencias de los otros.
  9. 9.  Exponen al conocimiento de otras culturas, deotros escenarios universitarios diferentes, yde otras maneras de hacer las cosas en unmarco de interamericanidad comocomponente transversal del IGLU. Refuerzan la capacidad de aprender aaprender y de incorporar experienciascomplementarias que se han sabido detectar,facilitan el reaprendizaje y el desaprendizajede conocimientos claves para su función. Exponen al conocimiento de otras culturas, deotros escenarios universitarios diferentes, yde otras maneras de hacer las cosas en unmarco de interamericanidad comocomponente transversal del IGLU. Refuerzan la capacidad de aprender aaprender y de incorporar experienciascomplementarias que se han sabido detectar,facilitan el reaprendizaje y el desaprendizajede conocimientos claves para su función.
  10. 10.  Planteamientos sobre necesidad de renovación delIGLU (desde 2008…) Conferencia de Búsqueda , México, marzo 2011 Avances preliminares en cuatro módulos del troncocomún Decisiones Junta Directiva OUI sobre trabajo deComisión Ad hoc, abril 2012
  11. 11.  Selección de nuevo Director Ejecutivo,junio 2012 Recuperación de avances anteriores Trabajo en documentos-propuestas de Ideas fuertes del Modelo Educativo Arquitectura Curricular Alcance y competencias de cada Módulo delTronco Común Normativa de Pasantías (v. 2013) Normativa de Proyectos de Intervención (v. 2013) Contactos de consulta con Centrosregionales Creación de una Wiki Abierta (Iglu 2013)
  12. 12.  Realización de encuentros de Consulta(sept. – dic 2012) 11 encuentros (uno virtual) 14 países representados 48 instituciones representadas 107 participantes Reunión del Consejo Superior del IGLU(virtual)(28 de feb. 2013) Reunión del Consejo Académico del IGLU(presencial)(27 de abril, 2013)
  13. 13.  Se caracteriza por cuatro módulos del tronco comúnque comprenden experiencias concatenadas en lascuales el participante está llamado a crecer de manerapermanente. Los cuatro módulos son:Contextualización de la Educación Superior,Liderazgo, Gestión Académica y Gestión Estratégica. En su versión 2013 se realiza en modalidad mixta, conuna semana presencial y seis virtuales para trabajarlos módulos del tronco común, seis semanas virtualesadicionales para trabajar con dos módulos específicospropuestos por cada sede regional, el trabajo en unmódulo autoprescrito para profundizar un tema deinterés personal, una pasantía de una semana, y larealización de un proyecto de intervención paramejorar algún aspecto de su labor como directivouniversitario Se caracteriza por cuatro módulos del tronco comúnque comprenden experiencias concatenadas en lascuales el participante está llamado a crecer de manerapermanente. Los cuatro módulos son:Contextualización de la Educación Superior,Liderazgo, Gestión Académica y Gestión Estratégica. En su versión 2013 se realiza en modalidad mixta, conuna semana presencial y seis virtuales para trabajarlos módulos del tronco común, seis semanas virtualesadicionales para trabajar con dos módulos específicospropuestos por cada sede regional, el trabajo en unmódulo autoprescrito para profundizar un tema deinterés personal, una pasantía de una semana, y larealización de un proyecto de intervención paramejorar algún aspecto de su labor como directivouniversitario
  14. 14.  Cada sede regional incorporaexperiencias de desarrollo en dosmódulos específicos de acuerdo alas necesidades Incluye una experiencia dedesarrollo autoprescrita por elparticipante, La Pasantía de una semana Realización del Proyecto deIntervención. Cada sede regional incorporaexperiencias de desarrollo en dosmódulos específicos de acuerdo alas necesidades Incluye una experiencia dedesarrollo autoprescrita por elparticipante, La Pasantía de una semana Realización del Proyecto deIntervención.
  15. 15. Contextualización de la ES en AL.LiderazgoGestión Académica Gestión EstratégicaContextualización de la ES en AL.LiderazgoGestión Académica Gestión Estratégica1 semanaRegional1 semanaRegional6semanasInterame-ricanas-virtual-6semanasInterame-ricanas-virtual-6semanasRegional-virtual6semanasRegional-virtualDos módulos adicionales (diseñadospor cada región)Un Módulo autoprescrito (diseñado oseleccionado por cada participante) PasantíaProyecto de intervención1 Semana1 mes1 Semana1 mes
  16. 16. Convocatoria/ReclutamientoContactos virtuales(3 semanas antes dela semanapresencial)1.Realiza dos convocatoriasal año2.Promueve3.Publica cartelera inicial dePasantías en coordinacióncon SR4.Inscribe1. Remite bienvenida, guíapara el Curso IGLU einstrucciones sobreMoodle.2. Promueve prácticas conMoodle.InteracciónPresencial(1 semana)1.Introductoria / Orientaciones generales /Comprobación de manejo de Moodle (5 horas)2.Orientaciones sobre Módulos Específicos /Módulo Autoprescrito(Autodiseñado/Seleccionado) / Proyecto deIntervención / Pasantía (4 horas)3.Contextualización de la Educación Superior(6 h)4.Liderazgo (6 h)5.Gestión Académica (12 h)6.Gestión Estratégica (12 h1.Presentan su oferta (módulosespecíficos, localidad, charlistas,costos)2.Reclutan3.Apoyan en Inscripción (Enalgunos casos cobran)DIRECCIONEJECUTIVASEDES REGIONALES1. Remiten bienvenida, programasemana presencial,especificaciones de estadía, einstructivo para Proyecto de Int.2. Opcional: Remiten materiales deestudio pre presencial1. Acompaña SR2. Coordina las visitas ocontactos virtualesdel Consejo Superiorcon grupos3. Publica cartelera dePasantías
  17. 17. InteracciónVirtual(2 semanas)Interacción Virtual(4 semanas)Coordina con tutores:(un tutor líder pormódulo y un tutor porcada 15 participantes)1.Contextualización dela ES2. LiderazgoCoordina con tutores:(un tutor líder por módulo yun tutor por cada 15participantes)3.Gestión Académica4.Gestión EstratégicaInteracciónVirtual(6 semanas)1. Anima forosobre módulospersonales ysobre temasgenerales1. Asesoramientosobre Módulo Auto-prescrito2. Asesoramientosobre decisión deProyecto deIntervención1. Aprueba Módulo Auto-prescrito2. Asesora realizaciónProyecto de IntervenciónDirección Ejecutiva Sedes Regionales1.Ejecuta MódulosEspecíficos de la Región2.Acompaña en desarrollo deMódulo Autoprescrito(Autodiseñado/ seleccionado)3.Asesora realizaciónProyecto de Intervención
  18. 18. Pasantía1 semanaProyecto deIntervención1.Coordina con sedesy universidades laspasantías1. Anima Foro deProyectos deIntervención2. Solicitacandidatos parapremioCIERRE1. Evalúa con SRlos resultados2. Expidecertificados1. Acompañapasantías(realización,informes)1. Coordinapresentaciones deresultados2. Presenta candidatos apremioDirección Ejecutiva Sedes Regionales1.Reporta Evaluaciones2.Solicita CertificadosOpcional: Encuentro finalde dos días /Posiblealternativa de encuentroslocales
  19. 19. DARCUENTAEVALUAR1.Al ConsejoSuperior del IGLU2.A la JuntaDirectiva1. A las SedesRegionales2. A otros ServiciosASEGURAMIENTODE LA CALIDAD1. Promueve lasistematizaciónde losprocesos.2. “Acredita” a lossedes1. A las institucionesanfitrionas.2. A la DirecciónEjecutiva del IGLU3. A las institucionesque envíanparticipantes1. A los participantes(salisfaccion,cumplimiento,dominio, impacto)2. A las instituciones(salistacción,3. Al Dtor. EjecutivoDirección Ejecutiva Sedes Regionales1. Sistematizan losprocesos.2. Se ajustan a losestándaresestablecidos3. Realizanautoestudios.
  20. 20. MUCHAS GRACIASDANK U ZEERMERCI BEAUCOUPMUITO OBRIGADOTHANK YOU VERY MUCHSULPAYKIMUCHAS GRACIASDANK U ZEERMERCI BEAUCOUPMUITO OBRIGADOTHANK YOU VERY MUCHSULPAYKI

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