2.1.implic curric. rieb. ma.gpe.

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2.1.implic curric. rieb. ma.gpe.

  1. 1. B2,T1.Implicaciones curriculares de la RIEB.Ya que “El Plan de estudios 2011. Educación Básica es el documento rectorque define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los EstándaresCurriculares y los aprendizaje esperados que constituyen el trayecto formativode los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadanodemocrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el sigloXXI, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano yal ser universal” (http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/PlanEdu2011.pdf), alDocente le va implicar: dar cumplimiento a los programas de estudio; promoverdiversas formas de interacción dentro del aula; organizar la distribución deltiempo y el uso de materiales. Para realizar estas tareas de manera efectiva esnecesario planificar el trabajo didáctico tomando en cuenta el “qué”(contenidos) de la lección, el “cómo” (tareas), el “cuándo” (tiempos) y el “conqué” (materiales), así como evaluar permanentemente las actividades que sellevan a cabo, a fin de contar con elementos que permitan valorar los beneficiosque han obtenido los alumnos y hacer las modificaciones necesarias.Y así también, “Con el propósito de aprovechar mejor los programas de estudiode cada asignatura, se sugiere tomar en cuenta las siguientes orientacionesdidácticas.a) Incorporar los intereses, las necesidades y los conocimientosprevios de los alumnos. b) Atender la diversidad. c) Promover el trabajo grupaly la construcción colectiva del conocimiento. d) Diversificar las estrategiasdidácticas: el trabajo por proyectos. e) Optimizar el uso del tiempo y delespacio. f) Seleccionar materiales adecuados. g) Impulsar la autonomía de losestudiantes. h) Evaluación.Educación Básica. Secundaria. Plan de Estudios 2006.SEPPlan de estudios 2011. Educación Básica.SEP. PRIMERA edición, 2011.México, D. F.

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