1.
MOOCs sind keine Lösung -
Warum also dann MINT-MOOCs?
9.02.2017 | Tagung Bildungsnetzwerk
Priv. Doz. Dr. techn. (habil) Martin Ebner
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution
4.0 International License.

2.
Was ist ein MOOC?

3.
Massive Open Online Course
MOOC

4.
MOOC
M = für viele
O = Free Access bis hin zu
Open Educational Resources
O = online
C = Kurs (Struktur)

5.
http://imoox.at

6.
https://youtu.be/DljC8FPpE1s
http://imoox.at

7.
http://imoox.at

8.
Ein MOOC ist einfach ausgedrückt
ein offener Online-Kurs
basierend auf Videos

9.
Was wissen wir über MOOCs?

10.
Mythos DropOut

11.
GOL
• 1012 Registrants
• 479 Active Students (47.3%)
• 217 complete course (21,5%)
• 177 got certification (17,5%)
LIN
• 618 Registrants
• 461 Active Students (74.5%)
• 131 compete course (21,2%)
• 99 got certification (16%)

12.
Aktivität

13.
~ 23,000 reads in GOL Forums
~ The highest on 21-Oct
~ Average of 170 read per day
~ Median of 47 read per day
~ 1623 Max reads on 21-Oct
Week 1 Starts
Week 2 Starts
Week 3 Starts
Course ended

14.
Khalil, M, Ebner, M. (2016) What CAN Massive Open Online Course (MOOC) Stakeholders
Learn from Learning Analytics? accepted, in print

15.
Lackner, E., Ebner, M., Khalil, M. (2016) How to foster forum discussions within MOOCs.
A case study, in review

16.
Gamification

17.
Khalil, M. (2017) Learning Analytics in MOOCs, PHD thesis, in review

18.
Lernen passiert, immer jederzeit,
aber vielleicht nicht so strukturiert
wie wir uns das vorstellen.

19.
Wer MOOCt den überhaupt?

20.
5%#
20%#
29%#
44%#
2%#
0%# 5%# 10%# 15%# 20%# 25%# 30%# 35%# 40%# 45%# 50%#
älter#als#65#Jahre#(bis#Jahrgang#1949)#
50:64#Jahre#(1950#bis#1964)#
35:49#Jahre#(1965#bis#1979)#
20:34#Jahre#(1980:1994)#
<#als#20#Jahre#(1994#oder#später)#
Altersstruktur)der)Teilnehmenden)
2%#
3%#
6%#
32%#
15%#
33%#
9%#
0%# 5%# 10%# 15%# 20%# 25%# 30%# 35%#
kein#Schulabschluss#
Volksschule/Hauptschule/neue#Mi=elschule#
Fachschule/Lehre#
Matura/Berufsreifeprüfung#
Bachelorstudium#
DiplomH#und#Mastersstudium#
Doktoratsstudium#
Durchschni=swert#
Höchste(abgeschlossene(Schulausbildung(

21.
71%$
32%$
3%$
3%$
18%$
7%$
11%$
3%$
0%$ 10%$ 20%$ 30%$ 40%$ 50%$ 60%$ 70%$ 80%$
berufstä4g$(vollzeit,$teilzeit,$geringfügig$oder$selbstständig)$
Studierende$$
in$einer$Berufsausbildung$
SchülerIn$
karenziert$
arbeitssuchend$
pensioniert$
arbeitsunfähig$
Beschä'igungsverhältnisse0(Mehrfachantworten0möglich)00
1%#
4%#
6%#
10%#
5%#
18%#
13%#
1%#
10%#
15%#
7%#
9%#
0%# 2%# 4%# 6%# 8%# 10%# 12%# 14%# 16%# 18%# 20%#
Burgenland#
Kärnten#
Niederösterreich#
Oberösterreich#
Salzburg#
Steiermark#
Tirol#
Vorarlberg#
Wien#
Deutschprachige#EU#
Nichtdeutsprachige#EU#
Außerhalb#der#EU#
Heimatgemeinden*der*Teilnehmenden*

22.
Der typische Lernende ist
über 35 Jahre alt,
ist berufstätig und hat einen
akademischen Abschluss.

23.
Wozu denn eigentlich MOOCs?

24.
Bildung für Alle

25.
https://youtu.be/qhGHPbS43xs
http://imoox.at

26.
Open Educational
Resources

27.
http://imoox.at

28.
Didaktische Innovation

29.
Flipped Classroom
https://youtu.be/uutIBrsgNJE

30.
Zertifizierung -
Open Badges

31.
OpenBadgePassport
https://openbadgepassport.com/pages/792/view
Public Portfolio

32.
MOOCs erleichtern den
Zugang zur Bildung
in einer
innovativen Art und Weise

33.
MINT-MOOCs als Brückenkurse

34.
HRSM-Projekt der
TU Austria
je ein MOOC für Mathematik (TU Graz), Informatik
(TU Wien) und Mechanik (Montanuniversität Leoben)

35.
Zeitplan
Start Produktion MOOCs online Evaluation Ende
11/16 11/17 - 02/18 03/17 - 06/18 05/17 - 12/18 12/16

36.
(M)OOCs sind kein Trend oder Hype,
sie sind die konsequente und logische
Weiterentwicklung von Lehre und helfen
Bildungsinhalte zugänglich zu machen.

37.
Graz University of Technology
EDUCATIONAL TECHNOLOGY
Graz University of Technology
Martin Ebner
http://elearning.tugraz.at
martin.ebner@tugraz.at
http://elearningblog.tugraz.at
mebner
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