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1
WE CARE ABOUT EDUCATION
Der Ansatz von Citizen Science bei der Erstellung von Lehr- und
Lernmaterialien in einem Hochschulprojekt
www.tugraz.at
Clarissa Braun
Instructional Designer
Lehr- und Lerntechnologien (LLT)
Technische Universität Graz
24. August 2020
Vortrag an der GMW 2020 in Winterthur, Schweiz
2
WE CARE ABOUT EDUCATION
Zum Beitrag
Geier, Gerald; Schön, Sandra; Ebner, Martin & Braun, Clarissa(2020). Der
Ansatz von Citizen Science bei der Erstellung von Lehr- und
Lernmaterialien in einem Hochschulprojekt
In: Claude Müller Werder, Jennifer Erlemann (Hrsg.) Seamless Learning –
lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. GMW Proceedings 2020
(Tagungsort Winterthur), Münster: Waxmann, S. 91-99.
URL:
https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4244
3
WE CARE ABOUT EDUCATION
Zum Hauptdarsteller und den Personen
Der Ozobot + Team LLT
(Gerald Geier, Sandra Schön, Martin Ebner, Clarissa Braun)
4
WE CARE ABOUT EDUCATION
Ausgangslage I: Masterplan des BMBWF
Webseite des BMBWF [Letzter Zugriff: 20.08.20]
Masterplan
Digitalisierung in der Bildung
Lehr- und
Lerninhalte
Aus-, Fort- und
Weiterbildung
von
Pädagoginnen
und Pädagogen
Infrastruktur und
moderne
Schulverwaltung
5
WE CARE ABOUT EDUCATION
• „Erstellung von digitalen Lehr- und Lernmitteln mit
Citizen-Science-Methoden 1. Ausschreibung“ aus 2018
• Weiterentwicklung von bestehenden Lehr- und
Lernmaterialien
• Acht durchgeführte Projekte
• Vorhandene Lehr- und Lernunterlagen zur Arbeit mit
Ozobots der TU Graz
Ausgangslage II: Projektausschreibung
6
WE CARE ABOUT EDUCATION
Fragestellungen des Beitrags
• Wie gelingt es Lehrer/innen bei einem Entwicklungs- und
Evaluationsprojekt von Bildungsmaterialien nach dem
Ansatz von Citizen Science einzubinden?
• Welche Empfehlungen, Risiken & Potentiale können für
zukünftige Projekte abgeleitet werden?
7
WE CARE ABOUT EDUCATION
Citizen Science
• Einbindung von Bürger/innen in Forschungsprojekte
• Bürger/innen ohne Wissenschaftsbezug
• Oft Projekte mit großer Datenbasis
• Beispiel: Wetterdaten auf Grundstücken
• Seit 20 Jahren im Bildungsbereich
• Anfänglich vorwiegend Einbindung von Schüler/innen
8
WE CARE ABOUT EDUCATION
Citizen Science
• Wichtige Aspekte von Citizen Science nach Turrini el al.
• Citizen Science dient dazu, neues Wissen zu generieren.
• Citizen Science bietet Lernchancen für die eingebundenen
Bürger/innen.
• Citizen Science ist zudem ein Mittel zur Bürgerbeteiligung.
Turrini, T.; Dörler, D.; Richter, A.; Heigl, F.; Bonna, A. (2018). The threefold potential of environmental
citizen science - Generating knowledge, creating learning opportunities and enabling civic participation.
In: Biological Conservation, 225, September 2018, S. 176-186.
9
WE CARE ABOUT EDUCATION
10
WE CARE ABOUT EDUCATION
You can code – YC2
• Weiterentwicklung der bestehenden Lehr- und
Lernmaterialien zur Arbeit mit Ozobots
• Citizen Science Ansatz
• Mit-Mach-Phase
• Offene Lizenz
https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/you-can-code-yc2/
11
WE CARE ABOUT EDUCATION
Projektphasen OER – YC2 – Citizen Science
Eigene Darstellung unter Verwendung der Phasen des Toolkits von citizenscience.gov bzw.
Phasen eines OER-Projekts in Anlehnung an Schön, Ebner & Lienhardt, 2011.
Schön, S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011). Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen.
Inn: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks, S. 239–250.
12
WE CARE ABOUT EDUCATION
Bestehende Lehr- und Lernmaterialien
• Acht Einheiten zur Arbeit mit Ozobots
• Ziele
• Aufbau bzw. Förderung des problemlösungsorientierten,
strukturierten Denkens
• Verbindung der physischen und digitalen Welt (Seamless
Learning)
• Zielgruppe: Primar- und Sekundarstufe
13
WE CARE ABOUT EDUCATION
Herzstück: Mit-Mach-Phase
• Einbindung von Lehrer/innen
• Testung der vorhandenen Materialien
• Ausführliche Rückmeldungen aus der praktischen Arbeit &
eigenen Erfahrungen
• Versuch der Mobilisierung durch persönlichen Kontakt
• Besuch von Veranstaltungen im Feld
• Hochwertiges Werbematerial
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14
WE CARE ABOUT EDUCATION
Herzstück: Mit-Mach-Phase
• Vier aktive Teilnehmer/innen (mit deren Klassen)
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Schüler/innen
15
WE CARE ABOUT EDUCATION
Herzstück: Mit-Mach-Phase
• Erfahrungen & Rückmeldungen
• Einfache Einführung in das Thema für Lehrpersonen,
Schüler/innen & Selbstlerner/innen
• Konkrete Anweisungen und klar strukturierte Unterlagen mit
hochwertiger grafischer Aufbereitung
• Anleitungen für schwierige Arbeitsschritte (z. B. Kalibrieren
der Ozobots)
16
WE CARE ABOUT EDUCATION
Überarbeitung & Veröffentlichung
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Projektteam
• inhaltlich, didaktisch,
strukturell, grafisch
• Veröffentlichung unter einer
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17
WE CARE ABOUT EDUCATION
Herausforderungen & Potentiale
• Schwierig konkrete, freiwillige „Mitstreiter/innen“
zu finden
• Wenig Planungssicherheit
• Praxisnaher Blick & Erfahrungen vor Ort sehr wertvoll
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18
WE CARE ABOUT EDUCATION
Freiwillige Kostengünstiger OER
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Herausforderungen & Potentiale
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19
WE CARE ABOUT EDUCATION
Herausforderungen & Potentiale
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Annahme 2
20
WE CARE ABOUT EDUCATION
Herausforderungen & Potentiale
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Annahme 3
21
WE CARE ABOUT EDUCATION
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Science
• Was sind die spezifischen Methoden und
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• (Wie) Wirkt sich die Einbindung der Lehrer/innen bei der
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WE CARE ABOUT EDUCATION
You can code – YC2
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23
WE CARE ABOUT EDUCATION
Vielen Dank für Ihre
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www.tugraz.at
24
WE CARE ABOUT EDUCATION
LEHR UND LEHRTECHNOLOGIEN
We care about eEducation
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We care about continuing Education
INTERNATIONAL OFFICE – WELCOME CENTER
We care about international Education
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UND INTERNE WEITERBILDUNG
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STUDIENSERVICE
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ASSISTENZ VIZEREKTORAT LEHRE
We care about developing Education
Lehr- und Lerntechnologien
Clarissa Braun
Instructional Designer
Kontakt: clarissa.braun@tugraz.at

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Der Ansatz der „Citizen Science“ bei der Erstellung von Lehrmaterialien in einem Hochschulprojekt

  • 1. 1 WE CARE ABOUT EDUCATION Der Ansatz von Citizen Science bei der Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien in einem Hochschulprojekt www.tugraz.at Clarissa Braun Instructional Designer Lehr- und Lerntechnologien (LLT) Technische Universität Graz 24. August 2020 Vortrag an der GMW 2020 in Winterthur, Schweiz
  • 2. 2 WE CARE ABOUT EDUCATION Zum Beitrag Geier, Gerald; Schön, Sandra; Ebner, Martin & Braun, Clarissa(2020). Der Ansatz von Citizen Science bei der Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien in einem Hochschulprojekt In: Claude Müller Werder, Jennifer Erlemann (Hrsg.) Seamless Learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. GMW Proceedings 2020 (Tagungsort Winterthur), Münster: Waxmann, S. 91-99. URL: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4244
  • 3. 3 WE CARE ABOUT EDUCATION Zum Hauptdarsteller und den Personen Der Ozobot + Team LLT (Gerald Geier, Sandra Schön, Martin Ebner, Clarissa Braun)
  • 4. 4 WE CARE ABOUT EDUCATION Ausgangslage I: Masterplan des BMBWF Webseite des BMBWF [Letzter Zugriff: 20.08.20] Masterplan Digitalisierung in der Bildung Lehr- und Lerninhalte Aus-, Fort- und Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen Infrastruktur und moderne Schulverwaltung
  • 5. 5 WE CARE ABOUT EDUCATION • „Erstellung von digitalen Lehr- und Lernmitteln mit Citizen-Science-Methoden 1. Ausschreibung“ aus 2018 • Weiterentwicklung von bestehenden Lehr- und Lernmaterialien • Acht durchgeführte Projekte • Vorhandene Lehr- und Lernunterlagen zur Arbeit mit Ozobots der TU Graz Ausgangslage II: Projektausschreibung
  • 6. 6 WE CARE ABOUT EDUCATION Fragestellungen des Beitrags • Wie gelingt es Lehrer/innen bei einem Entwicklungs- und Evaluationsprojekt von Bildungsmaterialien nach dem Ansatz von Citizen Science einzubinden? • Welche Empfehlungen, Risiken & Potentiale können für zukünftige Projekte abgeleitet werden?
  • 7. 7 WE CARE ABOUT EDUCATION Citizen Science • Einbindung von Bürger/innen in Forschungsprojekte • Bürger/innen ohne Wissenschaftsbezug • Oft Projekte mit großer Datenbasis • Beispiel: Wetterdaten auf Grundstücken • Seit 20 Jahren im Bildungsbereich • Anfänglich vorwiegend Einbindung von Schüler/innen
  • 8. 8 WE CARE ABOUT EDUCATION Citizen Science • Wichtige Aspekte von Citizen Science nach Turrini el al. • Citizen Science dient dazu, neues Wissen zu generieren. • Citizen Science bietet Lernchancen für die eingebundenen Bürger/innen. • Citizen Science ist zudem ein Mittel zur Bürgerbeteiligung. Turrini, T.; Dörler, D.; Richter, A.; Heigl, F.; Bonna, A. (2018). The threefold potential of environmental citizen science - Generating knowledge, creating learning opportunities and enabling civic participation. In: Biological Conservation, 225, September 2018, S. 176-186.
  • 9. 9 WE CARE ABOUT EDUCATION
  • 10. 10 WE CARE ABOUT EDUCATION You can code – YC2 • Weiterentwicklung der bestehenden Lehr- und Lernmaterialien zur Arbeit mit Ozobots • Citizen Science Ansatz • Mit-Mach-Phase • Offene Lizenz https://learninglab.tugraz.at/informatischegrundbildung/you-can-code-yc2/
  • 11. 11 WE CARE ABOUT EDUCATION Projektphasen OER – YC2 – Citizen Science Eigene Darstellung unter Verwendung der Phasen des Toolkits von citizenscience.gov bzw. Phasen eines OER-Projekts in Anlehnung an Schön, Ebner & Lienhardt, 2011. Schön, S.; Ebner, M.; Lienhardt, C. (2011). Der Wert und die Finanzierung von freien Bildungsressourcen. Inn: Virtual Enterprises, Communities & Social Networks, S. 239–250.
  • 12. 12 WE CARE ABOUT EDUCATION Bestehende Lehr- und Lernmaterialien • Acht Einheiten zur Arbeit mit Ozobots • Ziele • Aufbau bzw. Förderung des problemlösungsorientierten, strukturierten Denkens • Verbindung der physischen und digitalen Welt (Seamless Learning) • Zielgruppe: Primar- und Sekundarstufe
  • 13. 13 WE CARE ABOUT EDUCATION Herzstück: Mit-Mach-Phase • Einbindung von Lehrer/innen • Testung der vorhandenen Materialien • Ausführliche Rückmeldungen aus der praktischen Arbeit & eigenen Erfahrungen • Versuch der Mobilisierung durch persönlichen Kontakt • Besuch von Veranstaltungen im Feld • Hochwertiges Werbematerial • 2 Startworkshops (städtisches & ländliches Umfeld)
  • 14. 14 WE CARE ABOUT EDUCATION Herzstück: Mit-Mach-Phase • Vier aktive Teilnehmer/innen (mit deren Klassen) • Jeweils zwei Wochen Arbeit mit den Leih-Ozobots • 470 erreichte Schüler/innen
  • 15. 15 WE CARE ABOUT EDUCATION Herzstück: Mit-Mach-Phase • Erfahrungen & Rückmeldungen • Einfache Einführung in das Thema für Lehrpersonen, Schüler/innen & Selbstlerner/innen • Konkrete Anweisungen und klar strukturierte Unterlagen mit hochwertiger grafischer Aufbereitung • Anleitungen für schwierige Arbeitsschritte (z. B. Kalibrieren der Ozobots)
  • 16. 16 WE CARE ABOUT EDUCATION Überarbeitung & Veröffentlichung • Überarbeitung durch das Projektteam • inhaltlich, didaktisch, strukturell, grafisch • Veröffentlichung unter einer offenen Lizenz • Link zu den Materialien
  • 17. 17 WE CARE ABOUT EDUCATION Herausforderungen & Potentiale • Schwierig konkrete, freiwillige „Mitstreiter/innen“ zu finden • Wenig Planungssicherheit • Praxisnaher Blick & Erfahrungen vor Ort sehr wertvoll • Drei Annahmen
  • 18. 18 WE CARE ABOUT EDUCATION Freiwillige Kostengünstiger OER Neuartige Themen Herausforderungen & Potentiale Annahme 1
  • 19. 19 WE CARE ABOUT EDUCATION Herausforderungen & Potentiale Neue Lernchancen Neuartige Werkzeuge Intensive Beschäftigung Annahme 2
  • 20. 20 WE CARE ABOUT EDUCATION Herausforderungen & Potentiale Niederschwellige Beteiligung Praktische Erfahrungen Entwicklung von Materialien Steigerung der Qualität Annahme 3
  • 21. 21 WE CARE ABOUT EDUCATION Mögliche Forschungsfragen zu Citizen Science • Was sind die spezifischen Methoden und Verfahren von Citizen Science, auch im Unterschied zu verwandten Verfahren? • (Wie) Wirkt sich die Einbindung der Lehrer/innen bei der Lehrmaterialienentwicklung auf den Unterricht aus? • …
  • 22. 22 WE CARE ABOUT EDUCATION You can code – YC2 https://youtu.be/xJ8NqMXY3rE
  • 23. 23 WE CARE ABOUT EDUCATION Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit www.tugraz.at
  • 24. 24 WE CARE ABOUT EDUCATION LEHR UND LEHRTECHNOLOGIEN We care about eEducation LIFE LONG LEARNING We care about continuing Education INTERNATIONAL OFFICE – WELCOME CENTER We care about international Education SPRACHEN, SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND INTERNE WEITERBILDUNG We enrich Education STUDIENSERVICE We care about organising Education ASSISTENZ VIZEREKTORAT LEHRE We care about developing Education Lehr- und Lerntechnologien Clarissa Braun Instructional Designer Kontakt: clarissa.braun@tugraz.at