Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Утверждаю                                                                          Заведующий МБДОУ д/с общеразвивающего в...
2 группа                    2                                                                 1 младшая                Сре...
СанПиН 2.4.1.2660-10Общее астрономическое время в часах, в неделю   не более     не более      2 часа   4 часа   6 часов  ...
• Приказом Министерства образования и науки РФ от 20.07.2011 г № 2151 г. Москва «Об утверждении федеральных государственны...
формируются на основе анализа диагностических данных на основе сходства проблем. Такие временные группы функционируютогран...
Непосредственно образовательная деятельность с детьми с 3до 7 лет в зависимости от программного содержания проводитсяфронт...
Осуществляя режимные моменты, педагог способствует реализации детских интересов и жизненной активности.       Реализация о...
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки составляет -6часов 15 минут.  • В подготовительной группе ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

title: uchjebnyj_plan.pdf

232 views

Published on

description: uchjebnyj_plan.pdf

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

title: uchjebnyj_plan.pdf

  1. 1. Утверждаю Заведующий МБДОУ д/с общеразвивающего вида № 68 Забродина Э. А. _______________ Приказ № 44-1/о от 07.09.2012 г. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида № 68 города Апатиты Мурманской области, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования МБДОУ д/с№68, разработанный на основе содержания общеобразовательной программы дошкольного образования «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой, Москва, «Мозаика-Синтез» 2005 г., программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» под редакцией И.А. Лыковой М.: «Карапуз-Дидактика» на 2012-13 учебный год. Принят Педагогическим советом № 1 от 05.09.2012 года
  2. 2. 2 группа 2 1 младшая Средняя Старшая Подготовительная 1. Инвариантная (обязательная) часть раннего младшая группа группа группа группа возраста группа Количество занятий (непосредственно образовательной деятельности) в неделю1.1. Познавательно-речевое направление 6 4 3 3 4 6 Образовательные области Познание 3 2 2 2 2 3 Коммуникация 3 1 0,5 0,5 1,5 2 Чтение художественной литературы - 1 0,5 0,5 0,5 11.2. Социально-личностное направление 1 1 Образовательные области Социализация - - - 0,5 0,5 Труд - - - 0,25 0,25 Безопасность - - - 0,25 0,251.3. Художественно-эстетическое направление 2 4 4 4 4 4 Образовательные области Музыка 2 2 2 2 2 2 Художественное творчество - 2 2 2 2 41.4. Физическое направление 2 2 3 3 3 3 Образовательные области Здоровье Физическая культура 2 2 3 3 3 3 ИТОГО: 10 10 10 10 12 142. Вариативная часть (модульная)2.1 Приоритетное направление ДОУ: художественно- - эстетическое в рамках ОО «Художественное - 1 1 1 1 творчество», «Музыка»2.2 Творческие объединения детей по - - - - 1 - интересам:«Веселая кисточка» Физическое направление: - - 1 1 2 • «Ритмическая гимнастика» - подвижные игры и упражнения Итого по вариативной части: 1 2 3 3 ВСЕГО в неделю: количество в соответствии с 10 10 11 12 15 17
  3. 3. СанПиН 2.4.1.2660-10Общее астрономическое время в часах, в неделю не более не более 2 часа 4 часа 6 часов 8 часов 1 ч. 30 1 ч. 30 мин. 45 мин. 15 мин. 30 мин. мин Пояснительная записка к базисному учебному плану МБДОУ д/с общеразвивающего вида №68, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Базисный учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающеговида № 68 города Апатиты Мурманской области разработан в соответствии: • Законом Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-I «Об образовании»; • Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 октября 2011 г. N 2562 г. Москва "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении». • Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 № 91; Изменения №1 от 20.12.2010 г. • Письмом Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000 № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»; • Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 № 277; • Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». • Письмом Министерства образования Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определённому виду». • Приказом Минобрнауки Мурманской области от 30.04.2010 г. № 905 «Об утверждении региональных базисных учебных планов для образовательных учреждений Мурманской области, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования». • «Временными (примерными) требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в ДОУ». • Уставом МБДОУ д/с № 68 (новая редакция, утвержден приказом Учредителя 25.11.2011 г). • Лицензии на образовательную деятельность (серия РО №012980 от 19.04.2012, регистрационный №121-12)
  4. 4. • Приказом Министерства образования и науки РФ от 20.07.2011 г № 2151 г. Москва «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Настоящий Учебный план является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объём учебноговремени, отводимого на проведение организованной непосредственно- образовательной деятельности с детьми. В структуре плана выделена инвариативная (обязательная) часть и вариативная (модульная) часть.Инвариативная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования,разработанной на основе комплексной Программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией М. А. Васильевой, Т. С.Комаровой, В. В. Гербовой, реализуется через организованную образовательную деятельность и составляет не менее 80% времени. Вариативная часть сформирована образовательным учреждением с учётом вида ДОУ (общеразвивающего вида) и основногонаправления - художественно-эстетическое развитие воспитанников, реализуется также через организованную образовательнуюдеятельностьна основе программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» под редакцией И. А.Лыковой М.: «Карапуз-Дидактика», через творческие объединения детей, индивидуально и составляет не более 20% общего объемаПрограммы. Особенности реализации инвариантной и вариативной части учебного плана для каждой возрастной группы. В ДОУ функционируют 6 групп общеразвивающей направленности: вторая группа раннего возраста, первая младшая, втораямладшая, средняя, старшая, подготовительная. Основной целью деятельности Учреждения является предоставление общедоступного бесплатного дошкольного образования,создание оптимальных условий для разностороннего и полноценного развития ребенка.Объём недельной образовательной нагрузки соответствует санитарно – эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию иорганизации режима работы дошкольных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1.2660-10).В План включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое ифизическое развитие детей. Реализация познавательно – речевого направления во всех возрастных группах осуществляется через организованнуюобразовательную деятельность, а также во время совместной деятельности воспитателя с детьми. Реализация социально – личностного направления осуществляется через специально организованное обучение с детьми старшегодошкольного возраста, в младшей и средней группах реализация данного направления осуществляется в игровой деятельности, в процессеобщения со взрослыми и сверстниками во время совместной деятельности. Реализация художественно – эстетического направления осуществляется как за счёт специально организованной деятельности детей,так и в свободной деятельности, и творческих объединениях детей. Коррекционно-развивающие занятия педагога-психолога не входят в учебный план, так как малая коррекционная группаформируется на основе диагностики и по заявкам педагогов групп. Количество занятий и состав групп определяется по потребности.Развивающие занятия проводятся малыми подгруппами или индивидуально и выводятся за пределы учебного плана. Подгруппы
  5. 5. формируются на основе анализа диагностических данных на основе сходства проблем. Такие временные группы функционируютограниченный срок (2 - 5 месяцев), предусмотренный разработанной программой психологической коррекции. Учебный план строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными, психологическимивозможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Непосредственно образовательная деятельность строится на основе разных вариантов интеграции: интеграция содержания и задач психолого-педагогической работы; интеграция детских деятельностей; использование адекватных форм образовательной работы для решения психолого-педагогических задач двух и более образовательных областей; использование средств одной образовательной области для организации и оптимизации образовательного процесса в ходе реализации другой образовательной области или Программы в целом. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки определен в соответствии Санитарно-эпидемиологическимиправилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организациирежима работы в дошкольных организациях» утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от22.07.2010 № 91; Изменения №1 от 20.12.2010 г., а также инструктивно-методическим письмом Министерства образования РоссийскойФедерации от 14.03.2000 г. № 65/23-16 и изменениями №1 к Сан ПиН 2.4.1.2791-10 от 20.12.2010 г. и составляет: Модульная часть учебного плана обеспечивает вариативность образования, отражает основное направление деятельности ДОУ ирасширение области образовательных услуг для воспитанников. Общая учебная нагрузка (количество занятий в неделю) инвариантной (обязательной ) и вариативной частей плана по всемнаправлениям развития составляет:в группе раннего возраста - 10 видов образовательной деятельности ( не более 1.5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность,общение.развитие движений).в 1 младшей группе - 10 не более 1,5 часа в неделю в первую и во вторую половину дня (по 8-10 мин),во второй младшей группе - 11 2часа 45 минут (не более15 мин),в средней группе - 12 4 часа, (не более 20 мин),в старшей группе - 15 6 часов 15 минут (не более 25 мин)в подготовительной группе - 17 8 часов 30 минут (не более 30 мин) Во второй младшей, средней, старшей и подготовительной группах в середине времени, отведенного на непрерывнуюобразовательную деятельность статического характера, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывнойобразовательной деятельности не менее 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность в группе раннего возраста, первой младшей группе проводится в первую и во вторуюполовину дня по подгруппам.
  6. 6. Непосредственно образовательная деятельность с детьми с 3до 7 лет в зависимости от программного содержания проводитсяфронтально или подгруппами (творческие объединения детей). Образовательный процесс строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастнымивозможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса. Содержательные связи между образовательными областями Программыпозволяют интегрировать образовательное содержание при решении воспитательно-образовательных задач. Именно это дает возможностьразвивать интегративные качества ребенка-дошкольника. Реализация содержания образовательных областей, на освоения которых не предусматривается отдельного вида образовательнойдеятельности, осуществляется за счет интеграции в другие образовательные области.Так, содержание образовательной области «Здоровье» интегрируется с содержанием таких образовательных областей, как «Физическаякультура» (развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшее условие сохранение и укрепления здоровьядетей), «Познание» (расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека), «Социализация»(формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека), «Безопасность» (формирование основбезопасности собственной жизнедеятельности), в повседневной жизни во время проведения режимных моментов. Содержание образовательной области «Труд» в младшем и среднем дошкольном возрасте также реализуется через другиеобразовательные области. «Труд» интегрируется с образовательными областями: «Коммуникация» (формирование навыков сотрудничествав процессе трудовой деятельности), «Познание» (формирование представлений о профессиональной деятельности взрослых),«Безопасность» (формирование навыков безопасности собственной жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности), «Социализация»(формирование ценностных представлений о труде и его роли в жизни человека), «Физическая культура» (развитие физических качествребенка в процессе разных видов труда), в повседневной жизни во время проведения режимных моментов и в совместной деятельностивоспитателя и детей. Материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализации другихобластей. Образовательный процесс в образовательном учреждении включает как совместную деятельность взрослого с детьми, так исамостоятельную игровую деятельность воспитанников. В качестве ведущей деятельности детей дошкольного возраста признается игроваядеятельность. Образовательный процесс осуществляется в процессе совместной деятельности взрослого и ребенка, которая строится наадекватных возрасту видах деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной,музыкально-художественной, чтения художественной литературы) и формах работы с детьми. Основу организации образовательного процесса с детьми 3 до 6 лет составляет комплексно-тематический принцип сведущей игровой деятельностью, которая в образовательном процессе задается взрослым, исключается из образовательного процессаучебная деятельность, как не соответствующая закономерностям развития ребенка на этапе дошкольного детства. Образовательный процесс с детьми 6 – 7 лет предусматривает внедрение учебной модели в качестве средства подготовкивоспитанников к обучению в начальной школе, направлен на формирование предпосылок к учебной деятельности.
  7. 7. Осуществляя режимные моменты, педагог способствует реализации детских интересов и жизненной активности. Реализация общего объема обязательной части Программы включает время, отведенное на взаимодействие с семьями воспитанниковпо реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 68. На основании базисного учебного плана составлено расписание объема организованной образовательной деятельности на учебныйгод (Приложение 1), неделю для каждой возрастной группы (Приложение 2). В середине учебного года (январь-февраль, с 20.02 по 26.02.) для воспитанников организуют недельные каникулы, во время которыхпроводится непосредственно образовательная деятельность только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные,изобразительного искусства). В соответствии с программой непосредственно образовательная деятельность в группах проводится с 1 сентября по 30 мая. В дниканикул и летний период, учебные занятия не проводятся. В режиме дня в летний период увеличивается количество подвижных игр,музыкально-физкультурных праздников, развлечений; проводятся экскурсии; увеличивается продолжительность прогулок.Домашние задания воспитанникам не задают. В группе раннего возраста, первой младшей группе (для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет) реализуется только обязательнаячасть, которая обеспечивает результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования(непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение,развитие движений). Продолжительность ее составляет по 8-10 минут в первую и во вторую половину дня. Содержательные характеристики и объем учебной нагрузки для изучения каждой области, если количество часов на нее увеличено: • Во второй младшей группе (дети 4 года жизни) обязательная часть составляет 2часа 30 минут, вариативная часть по приоритетному художественно-эстетическому развитию детей - 15 минут непосредственно образовательной деятельности включая реализацию Программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет, «Цветные ладошки» И.А. Лыковой _М.: «Карапуз- Дидактика», 2006., соответственно 2 часа 45 минут непосредственно образовательной деятельности.Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки составляет - 2часа 45 минут. • В средней группе (дети 5 года жизни) обязательная часть составляет 3 часа 20 минут, вариативная часть по приоритетному направлению - 20 минут непосредственно образовательной деятельности включая реализацию Программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А. Лыковой _М.: «Карапуз-Дидактика», 2006., и 20 минут – игры и упражнения «Ритмическая гимнастика»-вариативная часть(взамен организации плавания в бассейне) для реализации образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье».Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки составляет -4часа 00 минут. • В старшей группе (дети 6 года жизни) обязательная часть составляет 5 часов, вариативная часть (творческое объединение детей по приоритетному художественно-эстетическому развитию детей)–50 минут непосредственно образовательной деятельности включая реализацию Программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А. Лыковой _М.: «Карапуз-Дидактика», 2006., и 25 минут – игры и упражнения «Ритмическая гимнастика» - вариативная часть для реализации образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье».
  8. 8. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки составляет -6часов 15 минут. • В подготовительной группе (дети 7 года жизни) максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки составляет 8ч.15 мин. по приоритетному художественно-эстетическому развитию детей) – 25 минут непосредственно образовательной деятельности включая реализацию Программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» И.А. Лыковой _М.: «Карапуз-Дидактика», 2006., и 50 минут – игры и упражнения «Ритмическая гимнастика» - вариативная часть для реализации образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье». Вариативная часть Плана, формируемая образовательным учреждением, обеспечивает вариативность образования, отражаетспецифику МБДОУ - приоритетное художественно-эстетическое развитие детей, позволяет более полно реализовать социальный заказ наобразовательные услуги, учитывать специфику климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс – КольскоеЗаполярье. В соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельностью реализуется парциальная программапохудожественно-эстетическому развитию воспитанников «Цветные ладошки» И.А. Лыковой М.: «Карапуз-Дидактика», 2006. Парциальная программа является дополнением к комплексной общеобразовательной «Программе воспитания и обучения в детскомсаду». Срок реализации программы - 4 года. В «Программе воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С. Комаровой, Москва, «Мозаика-Синтез»2005 г. с 6 летним сроком освоения с 1 до 7 лет, конструктивно прописаны все задачи обучения и воспитания дошкольников в процессеознакомления с искусством, а также в продуктивных видах деятельности (рисовании, лепке, аппликации и ручном труде). Однако следуетотметить, что программа больше ориентирует педагогов ДОУ на формирование изобразительных и технических умений детей дошкольноговозраста в разных видах продуктивной деятельности. В программе не достаточно акцентируется внимание на задачах, направленных наразвитие творческих способностей дошкольников, поэтому при отборе содержания для реализации задач ФГТ, для реализациихудожественно-эстетического развития дошкольников, в МДОУ реализуется Программа художественного воспитания, обучения и развитиядетей 2-7 лет - «Цветные ладошки» И.А. Лыковой _М.: «Карапуз-Дидактика», 2006.-144с., 8 л. вкл._ • Цель данной программы: формирование у детей раннего и дошкольного возраста эстетического отношения и художественно- творческих способностей в изобразительной деятельности. В вариативную часть плана в старшей и подготовительной группе включен блок «Север», который реализуется в январе месяце,отражает специфику Кольского Заполярья. Физическое воспитание детей направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональныхвозможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств. В ДОУ имеется плавательный бассейн,но по техническим причинам с 01.09.2011 года не функционирует. Вместо плавания в бассейне с 01.09.2011 года введены игры и упражнения «Ритмическая гимнастика» в средней, старшей иподготовительной группах, которые проводит инструктор по физической культуре в музыкально-спортивном зале. Базисный учебный план соответствует требованиям действующих нормативных правовых документов.

×