GRUPO DE
TRABAJO
11 DE NOVIEMBRE DE 2010
REUNIÓN INICIAL
11 de noviembre
• Objetivos del proyecto.
• ¿Quiénes somos?
• ¿Cómo nos vamos a organizar?
• Metodología d...
–Potenciar la educación en valores de la comunidad educativa.
–Crear objetivos comunes y potenciar el intercambio de exper...
• Junta de Ecoprofesores. (Representantes del grupo de trabajo,
encargados de coordinar sus actuaciones)
• Comisión Ambien...
COMPONENTES DEL GRUPO
1. Alviz Gil, María Cristina
2. Aguilar de la Torre, Esther
3. Araújo Cerón, Santiago
4. Bautista, A...
COMPONENTES JUNTA
ECOPROFES
1. Araujo Cerón, Santiago
2. Cerdá Martí, Arturo
3. Iñesta Mena, Antonio
4. Núñez Felipe, Marí...
¿Cómo se organiza el grupo?
• Se dividirá en comisiones autónomas para cada tema de trabajo
(agua y energía, residuos, ent...
¿Cómo nos vamos a organizar?
Junta
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¿Cómo se coordinan las
comisiones?
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¿CuÁntas horas?
Además la Consejería certifica 3 créditos por innovación educativa.Además la Consejería certifica 3 crédit...
Relación CPR
• Mandar actas ( en los 7 días
siguientes a la reunión). Actas con :
– Asistentes, temas tratados, acuerdos
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¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir?
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DIÁGNOSTICO AMBIENTAL
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ENCUESTA DE HÁBITOS
AMBIENTALES
– Son encuestas sobre hábitos ambientales específicas para
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• AGUA: Consumo de agua, ahorro y calidad
del agua.
• ENERGÍA Y TRANSPORTE: Tipos de
energía, consumo y ahorro.
• RE...
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3. FIJAR OBJETIVOS:
¿Cuáles fueron los objetivos del pasado curso?
•Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del...
Objetivos para este curso:
• Se estudiarán por comisiones y se propondrán para este
curso (antes de Diciembre).
• Podrán p...
Indicaciones C. AMBIENTAL
– Fomentar la participación de los padres en el
proyecto. Se propuso que los padres organizaran
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Propuestas de mejora del curso anterior.
– Participación de las familias en el proyecto:
• Mejorar información hacia las f...
Propuestas de mejora del curso anterior.
– Apertura del centro y el proyecto al
entorno:
• Potenciar actividades en las qu...
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DIÁGNOSTICO AMBIENTAL
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CONDUCTAS
• Los compromisos son aquellas acciones que nos
permitirán alcanzar los objetivos.
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¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir?
1. HACER ECOAUDITORÍA
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(ESTA SESIÓN)
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PLAN DE ACCIÓN
• Es el programa de actividades que va a realizarse.
• En él se especifican cuándo se harán, a quién va dir...
PLAN DE ACCIÓN
Departamentos• Agua ,Energía y transporte
• Residuos
• Entorno
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• De todas las actividades elaborar
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– Fotos
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Plan acción .
Actuaciones generales (Comisión Ecocentro)
• Auditoria ambiental (encuestas)
• Código buenas conductas ecoló...
Encuestas
Semana cultural
Concurso ecorrelato corto
Feria libro.
Revista del centro
WEB ecollerena
http://www.iesllerena.es/ecocentro/
Blog de ecocentro
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Tablón meteorológico
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Visita a una EDAR
Concurso fotográfico
Artículo revista.
Unidad didáctica el agua en
Extremadura. clic
Mejoras:
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Plan acción .
Actuaciones Energía y transporte (Comisión Idem)
INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS
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Estudio de gastos de energía
apagado/enciendido Clic)
Elaboración hornos solares
Diseño de una bicicleta
neumática
Taller de biodiesel
Artículo revista
Unidad didáctica vivienda
bioclimática (4º ESO) clic
Mejoras:
Poneradisposicióndelprofesoradolasunidades
diácticas..
Unidad didáctica: Conducción
eficiente. EMV
Mejoras:
Poneradisposicióndelprofesoradolasunidades
diácticas..
Plan acción .
Actuaciones Residuos (Comisión Agua y residuos)
INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS
Contenedores de papel en ca...
Contenedores en edificio Robina.
Elaboración carteles para
contenedores por alumnos EPV
Elaborar contenedores
Pesado y traslado de papel y plástico
a los ecopuntos de la calle.
Charla sobre reciclaje.
Taller de jabón natural
Taller de carpetas
Campaña recogida de aceite
Campaña de recogida de pilas
Web quest sobre residuos Clic•Subiralapáginaweb
•Subiralapáginaweb
Plan acción .
Actuaciones Entorno (Comisión Entorno)
INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS
Diseño y arreglo de los espacios ver...
Plan acción .
TUTORIAS
TUTORÍASTUTORÍAS
Concurso aula verde.
Elección “Ecodelegados”.
Ecocuentos viajeros.
Ecocuaderno de ...
Ecodelegados
Cuentos viajeros.
Ecocuaderno
Banco actividades para guardias
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clase.
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...
AULA VERDE
Brigadas verdes
PRESENTACIÓN PÁGINA
WEB/BLOG
http://www.iesllerena.es/ecocentro
PRESENTACIÓN PÁGINA
WEB/BLOG
http://ecollerena.blogspot.com/
ACTIVIDADES Y
PROGRAMAS DE
INTERÉS
¿Decidimos qué y con quién trabajamos?
Junta
Ecoprofes
Comisión
Ecocentro
Lola
Comisión
Tutorias/
aula verde
(Elena/Mari V...
Comisión
AGUA
(Arturo)
Comisión
Energía y
Transporte
(Tinoco)
Arturo Cerdá.
Fernando Tinoco
Manuela Monterroso
Pilar Mateo...
¿ECOMOAE?
PROFES CURSO
Juani Cepas 1º ESO
Antonio Iñesta 1º ESO
Román Millán 2º ESO
Santi Araujo 2º ESO
Sofía Vaz 2º ESO
M...
Próxima reunión
.
• Próxima reunión:
– Mes de Noviembre.
– Por comisiones.
– Orden del día:
• Fijar fechas, hora y lugar d...
Comenzamos….
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Presentación grupo 20102011 11 nov

  1. 1. GRUPO DE TRABAJO 11 DE NOVIEMBRE DE 2010
  2. 2. REUNIÓN INICIAL 11 de noviembre • Objetivos del proyecto. • ¿Quiénes somos? • ¿Cómo nos vamos a organizar? • Metodología de trabajo.
  3. 3. –Potenciar la educación en valores de la comunidad educativa. –Crear objetivos comunes y potenciar el intercambio de experiencias y el trabajo en equipo en nuestro nuevo centro. –Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, la generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno. –Dar estrategias para la educación ambiental de nuestros alumnos/as y promover su intervención en el entorno. –Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado. Promover la reducción y reciclaje de los residuos. –Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico. –Potenciar la participación de los padres en el proyecto. OBJETIVOS
  4. 4. • Junta de Ecoprofesores. (Representantes del grupo de trabajo, encargados de coordinar sus actuaciones) • Comisión Ambiental ( padres y madres, profesores/as, alumnos/as, personal de administración y servicios, representante Ayuntamiento y Asociaciones de la localidad. • Tutores y Departamento Orientación. • AMPA (proyecto de actividades de educación ambiental) • Alumnos y alumnas a través de la Junta de Ecodelegados y los Equipos Ambientales. ¿Quiénes trabajamos en el proyecto? •El grupo de trabajoEl grupo de trabajo Ecocentro (25 profesores yEcocentro (25 profesores y profesoras y Educadora Social ( Elena).profesoras y Educadora Social ( Elena).
  5. 5. COMPONENTES DEL GRUPO 1. Alviz Gil, María Cristina 2. Aguilar de la Torre, Esther 3. Araújo Cerón, Santiago 4. Bautista, Ana 5. Cerdá Martí, Arturo 6. Cuéllar Grajera, Ana 7. Gil Álvarez, José Miguel 8. González Rodríguez, Narciso 9. Hernández Rodríguez, Amelia 10. Iñesta Mena, Antonio 11. Martín Gómez, Esperanza. 12. Mateos Millán, María del Pilar 13. Millán Rodríguez, Román J. 14. Miralles Grau, Milagros 15. Monterroso Serrano, Manuela 16. Muñoz Castro, María Dolores 17. Muñido Borrego, Isabel 18. Nogales, María 19. Núñez Felipe, Mª Victoria 20. Pavón Amarilla, Elena 21. Robustillo Núñez, Milagros 22. Salas Izquierdo, Juan. 23. Santos Candel, Teresa 24. Tinoco De Toro, Fernando 25. Vaz Romero, Sofía
  6. 6. COMPONENTES JUNTA ECOPROFES 1. Araujo Cerón, Santiago 2. Cerdá Martí, Arturo 3. Iñesta Mena, Antonio 4. Núñez Felipe, María Virtudes 5. Muñoz Castro, María Dolores 6. Pavón Amarilla, Elena. 7. Tinoco De Toro, Fernando Coordinan el funcionamiento de las comisiones del grupo de trabajo.
  7. 7. ¿Cómo se organiza el grupo? • Se dividirá en comisiones autónomas para cada tema de trabajo (agua y energía, residuos, entorno, generales, tutorías/aula verde, Bachillerato y ciclos) • Las comisiones se encargaron de elaborar el material que les corresponda, programar sus actuaciones y hacer un seguimiento de las mismas. • Todas las comisiones tendrán un profesor/a PORTAVOZ encargado de dirigir el trabajo de su comisión, reunirse con el coordinador e informar de las actuaciones. • Los portavoces forman la Junta de Ecoprofesores que aseguran la coordinación del grupo.
  8. 8. ¿Cómo nos vamos a organizar? Junta Ecoprofes Comisión Ecocentro Lola Comisión Tutorias/ aula verde (Elena/Mari Vi) Comisión Residuos (Santi) Comisión Entorno (A. Iñesta) Comisión Energía y Transporte (Tinoco) Comisión AGUA (Arturo) Bachillerato/ Ciclos ¿? Bachillerato/ Ciclos ¿?
  9. 9. ¿Cómo se coordinan las comisiones? • · En reuniones de puesta en común del grupo entero: o 11 de Noviembre ( 3 horas):Presentación del grupo y organización en comisiones. o 20 de Enero ( 3 horas).Presentación del plan de acción. o 10 de Marzo ( 3horas).Evaluación intermedia actividades. Puesta en común. Actividades ecocentro semana cultural. o 12 de Mayo ( 3 horas). Puesta en común y evaluación final. • Y a través de reuniones periódicas de los profesores portavoces en la Junta de Ecoprofesores. – Martes, 3ª hora. – Jueves, 4ª hora. – Jueves, 5ª hora. Ir a calendario de reuniones
  10. 10. ¿CuÁntas horas? Además la Consejería certifica 3 créditos por innovación educativa.Además la Consejería certifica 3 créditos por innovación educativa. No se podrá pertenecer a más de dos seminarios o grupos de trabajo, ni tampoco realizar más de 100 horas en grupos de trabajo. No se podrá pertenecer a más de dos seminarios o grupos de trabajo, ni tampoco realizar más de 100 horas en grupos de trabajo. 10
  11. 11. Relación CPR • Mandar actas ( en los 7 días siguientes a la reunión). Actas con : – Asistentes, temas tratados, acuerdos adoptados y fecha y contenido de próxima reunión. • Portavoces a coordinadora. • El trabajo tiene que estar terminado antes del 6 de Mayo.
  12. 12. ¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir? 1. HACER ECOAUDITORÍA DIÁGNOSTICO AMBIENTAL (ESTA SESIÓN) ENCUESTAS (primer trimestre) 2. .. REVISAR Y PROPONER LOS OBJETIVOS 3. REVISAR LOS COMPROMISOS Y EL CÓDIGO DE CONDUCTAS (Primer trimestre) 4. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN POR COMISIONES (primer trimestre) 5. DESARROLLAR EL PLAN ACCIÓN (Todo el curso) Final : Evaluar el funcionamiento del grupo y el proyecto Ir a cómo vamos a trabajar
  13. 13. ENCUESTA DE HÁBITOS AMBIENTALES – Son encuestas sobre hábitos ambientales específicas para familias, profesorado y alumnado y con preguntas referentes a los temas de trabajo (Ver) . – Se realiza durante el primer trimestre ( resultado diciembre). – Las encuestas se revisarán por la Junta de Ecoprofes ( antes del 20 de noviembre). – La comisión Ecocentro se encargará de elaborar los test con las aportaciones, pasarlas, analizar los datos y divulgar los resultados. Se compararán con los del curso anterior (Ver) Volver
  14. 14. Volver
  15. 15. ¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir? 1. HACER ECOAUDITORÍA DIÁGNOSTICO AMBIENTAL (ESTA SESIÓN) ENCUESTAS (primer trimestre) 2. .. REVISAR Y PROPONER LOS OBJETIVOS 3. REVISAR LOS COMPROMISOS Y EL CÓDIGO DE CONDUCTAS (Primer trimestre) 4. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN POR COMISIONES (primer trimestre) 5. DESARROLLAR EL PLAN ACCIÓN (Todo el curso) Final : Evaluar el funcionamiento del grupo y el proyecto Ir a cómo vamos a trabajar
  16. 16. DIÁGNOSTICO AMBIENTAL 4,4
  17. 17. Residuos
  18. 18. 3,9
  19. 19. 4,4 4,5 3,9 7,05 5,4 4,05 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Agua Energía R esiduos Entorno ExteriorLocalidadTransporte oct-09 Volver
  20. 20. Temas • AGUA: Consumo de agua, ahorro y calidad del agua. • ENERGÍA Y TRANSPORTE: Tipos de energía, consumo y ahorro. • RESIDUOS: Reducción del consumo, reutilización de los productos y reciclado. • ENTORNO (centro, exteriores y localidad) : ¿Cómo es nuestro centro, su entorno y la localidad y cómo podrían ser). Fomentar la participación de los padres. Fomentar las actuaciones de los alumnos/as en el entorno. Volver
  21. 21. ¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir? 1. HACER ECOAUDITORÍA DIÁGNOSTICO AMBIENTAL (ESTA SESIÓN) ENCUESTAS (primer trimestre) 2. .. REVISAR Y PROPONER LOS OBJETIVOS 3. REVISAR LOS COMPROMISOS Y EL CÓDIGO DE CONDUCTAS (Primer trimestre) 4. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN POR COMISIONES (primer trimestre) 5. DESARROLLAR EL PLAN ACCIÓN (Todo el curso) Final : Evaluar el funcionamiento del grupo y el proyecto Ir a cómo vamos a trabajar
  22. 22. 3. FIJAR OBJETIVOS: ¿Cuáles fueron los objetivos del pasado curso? •Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, laConcienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, la generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno.generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno. •Dar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/asDar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/as • Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado.Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado. •Promover la reducción y reciclaje de los residuos.Promover la reducción y reciclaje de los residuos. •Promover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con laPromover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con la naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro.naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro. •Potenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategiasPotenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategias de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa.de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa. •Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico. •Fomentar la participación de los padres en las actividades del proyectoFomentar la participación de los padres en las actividades del proyecto.. •Favorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones delFavorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones del entorno.entorno. •Divulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a laDivulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a la comunidad educativa y al entorno.comunidad educativa y al entorno. •Concienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, laConcienciar sobre los problemas del uso inadecuado del agua, la energía, la generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno.generación de residuos y las acciones que conducen al deterioro del entorno. •Dar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/asDar estrategias para la educación ambiental del los alumnos/as • Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado.Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel reciclado. •Promover la reducción y reciclaje de los residuos.Promover la reducción y reciclaje de los residuos. •Promover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con laPromover el consumo responsable, sencillo, ecológico, respetuoso con la naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro.naturaleza y solidario, frente al consumismo y el despilfarro. •Potenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategiasPotenciar el uso del transporte ecológico y no contaminante y las estrategias de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa.de ahorro de combustibles fósiles en la comunidad educativa. •Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico.Mejorar el aspecto del centro y hacerlo más cálido y ecológico. •Fomentar la participación de los padres en las actividades del proyectoFomentar la participación de los padres en las actividades del proyecto.. •Favorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones delFavorecer el espíritu crítico de los alumnos/as respecto a las agresiones del entorno.entorno. •Divulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a laDivulgar los compromisos, las actividades y conclusiones del proyecto a la comunidad educativa y al entorno.comunidad educativa y al entorno.
  23. 23. Objetivos para este curso: • Se estudiarán por comisiones y se propondrán para este curso (antes de Diciembre). • Podrán plantearse los anteriores y tener en cuenta lo propuesto por la Comisión Ambiental:
  24. 24. Indicaciones C. AMBIENTAL – Fomentar la participación de los padres en el proyecto. Se propuso que los padres organizaran actividades para alumnos y que se organizaran actividades específicamente para ellos. – Favorecer un espíritu crítico de los alumnos/as con respecto a las agresiones del medio ambiente y abrirse más al entorno. – Fomentar el uso del papel reciclado en el centro. Se hizo hincapié en cambiar los hábitos del profesorado. – Evitar la generación de residuos ( en especial las bolsas de chucherías) en los recreos.
  25. 25. Propuestas de mejora del curso anterior. – Participación de las familias en el proyecto: • Mejorar información hacia las familias sobre el proyecto (REVISTA DE CENTRO). • Formar un grupo de padres que participen en “Hogares verdes” (Junta de Ecofamilias). • Programar en el plan de acción actividades para los padres y pedir su colaboración para organizarlas. • Programar campañas hacia las familias ( recogida aceite, pilas….)
  26. 26. Propuestas de mejora del curso anterior. – Apertura del centro y el proyecto al entorno: • Potenciar actividades en las que el alumno se implique en el entorno. – Potenciar el enfoque globalizador e integrador del proyecto. • Promover actividades en las que se trabajen sobre todo actitudes, hábitos, que impliquen a todo el centro y todas las etapas y que se continúen en el tiempo. (Aula verde, equipos ambientales). Volver
  27. 27. ¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir? 1. HACER ECOAUDITORÍA DIÁGNOSTICO AMBIENTAL (ESTA SESIÓN) ENCUESTAS (primer trimestre) 2. .. REVISAR Y PROPONER LOS OBJETIVOS 3. REVISAR LOS COMPROMISOS Y EL CÓDIGO DE CONDUCTAS (Primer trimestre) 4. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN POR COMISIONES (primer trimestre) 5. DESARROLLAR EL PLAN ACCIÓN (Todo el curso) Final : Evaluar el funcionamiento del grupo y el proyecto Ir a cómo vamos a trabajar
  28. 28. COMPROMISOS Y CÓDIGO DE CONDUCTAS • Los compromisos son aquellas acciones que nos permitirán alcanzar los objetivos. • Los compromisos han de ser concretos. • Han de especificarse para profesorado, alumnado y familias ( falta). • Deben elegirse de forma que puedan ser fácilmente evaluados. • Debe darse publicidad para que todos los conozcamos (familias, alumnado y profesorado). Se elaborará un borrador en la junta de ecoprofesores que se trabajará en las comisiones durante el primer trimestre. Se elaborará un borrador en la junta de ecoprofesores que se trabajará en las comisiones durante el primer trimestre.
  29. 29. COMPROMISOS• OBJETIVO: Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papelOBJETIVO: Reducir el consumo de papel en el centro y aumentar el de papel recicladoreciclado.. –El centro (profesores/as, alumnos/as y personal no docente) se compromete a reducir en un 10% el consumo de papel. a reciclar al menos el 50% del papel consumido y a utilizar al menos el 50% de su papel reciclado. • Profesores:Profesores: –Se comprometen a fotocopiar siempre por las dos caras, usar papel reciclado y utilizar medios informáticos, siempre que sea posible., y contribuir al reciclado de papel. • Equipo directivo:Equipo directivo: –Adquirir el 50% del papel reciclado. Utilizar los medios informáticos preferentemente, siempre que sea posible. Correspondencia oficial en papel reciclado. • Alumnos:Alumnos: –Fotocopiar por las dos caras y reducir el uso de papel –Tener en clase y en casa una caja de papel para reusar y otra para reciclar. –Contribuir al reciclado de papel en el centro.
  30. 30. ¿CuÁles son los pasos que vamos a seguir? 1. HACER ECOAUDITORÍA DIÁGNOSTICO AMBIENTAL (ESTA SESIÓN) ENCUESTAS (primer trimestre) 2. .. REVISAR Y PROPONER LOS OBJETIVOS 3. REVISAR LOS COMPROMISOS Y EL CÓDIGO DE CONDUCTAS (Primer trimestre) 4. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN POR COMISIONES (primer trimestre) 5. DESARROLLAR EL PLAN ACCIÓN (Todo el curso) Final : Evaluar el funcionamiento del grupo y el proyecto Ir a cómo vamos a trabajar
  31. 31. PLAN DE ACCIÓN • Es el programa de actividades que va a realizarse. • En él se especifican cuándo se harán, a quién va dirigido, qué materiales se van a elaborar y quienes son los responsables. • Se programarán acciones específicas para cada tema de trabajo. • Las actividades estarán diseñadas para desarrollar con los alumnos/as, padres y madres, profesorado, para trabajar en el entorno y para mejorar las infraestructuras del centro.
  32. 32. PLAN DE ACCIÓN Departamentos• Agua ,Energía y transporte • Residuos • Entorno •Tutorías/OMOAEM aula verde •Bachillerato/FP •Ecocentro Junta Ecoprofesores Comisión Ambiental Alumnos/as Junta Ecodelegados Padres y madres Entorno proceso de elaboración.-
  33. 33. ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHAFECHA MATERIALMATERIAL COLOCACIÓN DE BIDONES DECOLOCACIÓN DE BIDONES DE RIEGO EN LOS PATIOS.RIEGO EN LOS PATIOS. SECRETARÍASECRETARÍA BOTELLAS DE 2L DEBOTELLAS DE 2L DE REFRESCO EN LASREFRESCO EN LAS CISTERNAS DE LOS ASEOS.CISTERNAS DE LOS ASEOS. EAEA COMISIÓN AGUACOMISIÓN AGUA COLOCACIÓN PAPELERAS ENCOLOCACIÓN PAPELERAS EN TODOS LOS SERVICIOSTODOS LOS SERVICIOS SECRETARÍASECRETARÍA CAMBIO DE LOS GRIFOS SINCAMBIO DE LOS GRIFOS SIN TEMPORALIZADOR QUE AÚNTEMPORALIZADOR QUE AÚN QUEDAN EN EL CENTRO.QUEDAN EN EL CENTRO. SECRETARÍASECRETARÍA Propuestas Agua Actuaciones sobre infraestructura PLAN DE ACCIÓN
  34. 34. ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHAFECHA MATERIALMATERIAL CHARLA SOBRE IMPORTANCIACHARLA SOBRE IMPORTANCIA AGUA Y SEQUÍAAGUA Y SEQUÍA 2º ESO.2º ESO. ANAANA SEMSEM VERDEVERDE FOTOSFOTOS PROGRAMACIÓN YPROGRAMACIÓN Y ACTIVIDADESACTIVIDADES ESTUDIO CICLO DE AGUA YESTUDIO CICLO DE AGUA Y CONSUMO FAMILIASCONSUMO FAMILIAS 4º ESO4º ESO lolalola 3º trimestre3º trimestre EncuestaEncuesta FotosFotos Artículo revistaArtículo revista Memoria actividadMemoria actividad RUTA POR EL GUADIANARUTA POR EL GUADIANA 3º ESO3º ESO MilaMila 2º trimestre2º trimestre FotosFotos Artículo revistaArtículo revista Memoria actividadMemoria actividad CONCURSO CARTELES PARACONCURSO CARTELES PARA INCENTIVAR AHORRO AGUAINCENTIVAR AHORRO AGUA COM AGUACOM AGUA EPV. 3º esoEPV. 3º eso SEMSEM VERDEVERDE FOTOS CARTELESFOTOS CARTELES Propuestas Agua Actuaciones con los alumnos PLAN DE ACCIÓN : resultado por comisiones.-
  35. 35. ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHFECH AA MATERIALMATERIAL ENCUESTA SOBRE GASTOSENCUESTA SOBRE GASTOS AGUA FAMILIAAGUA FAMILIA 3º Y 4º ESO3º Y 4º ESO DPTODPTO BIOLOGIABIOLOGIA 3º TRIM3º TRIM TABLÓNTABLÓN ECOBOLETÍNECOBOLETÍN CAMPAÑA INFORMACIÓNCAMPAÑA INFORMACIÓN BUENOS HÁBITOS SOBRE ELBUENOS HÁBITOS SOBRE EL AGUAAGUA COM AGUACOM AGUA FINALFINAL FEBFEB ECOBOLETÍNECOBOLETÍN Propuestas Agua Actividades con familias PLAN DE ACCIÓN : resultado por comisiones.-
  36. 36. ACTIVIDADACTIVIDAD RESPONSABLERESPONSABLE FECHFECH AA MATERIALMATERIAL ELABORACIÓN UNIDADELABORACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE AGUADIDÁCTICA SOBRE AGUA COM AGUACOM AGUA MAYOMAYO Propuestas agua Actividades con los profesores PLAN DE ACCIÓN : resultado por comisiones.- VolverVer plan de acción y evaluación
  37. 37. MATERIALES ELABORADOS • De todas las actividades elaborar material: – Memoria actividad. – Fotos – Otros materiales (ejercicios, unidades didácticas….) ¡Tenemos que presentarlos al CPR¡ Nos servirán de material para el próximo curso. – Colgar los materiales en blog/pág WEB
  38. 38. Plan acción . Actuaciones generales (Comisión Ecocentro) • Auditoria ambiental (encuestas) • Código buenas conductas ecológicas. • Semana cultural de la solidaridad y la ecología (charlas, talleres, exposiciones) • Revista de centro. • Web centro. • Blog ecocentro. • Tablones verdes. • Día medio ambiente.
  39. 39. Encuestas
  40. 40. Semana cultural
  41. 41. Concurso ecorrelato corto Feria libro.
  42. 42. Revista del centro
  43. 43. WEB ecollerena http://www.iesllerena.es/ecocentro/
  44. 44. Blog de ecocentro http://ecollerena.blogspot.com/
  45. 45. Plan acción . Actuaciones Agua (Comisión AGUA y residuos) INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS Revisión grifos y mejorar el funcionamiento de los que tienen temporalizador. Papeleras en los servicios. Riego por goteo .. Alumnos/asAlumnos/as Seguimiento de la caseta meteorológica. Tablón meteorológico. Carteles para ahorro agua en servicios y clases Revisión facturas de agua y publicidad del gasto. Concurso fotográfico sobre el agua. Visita a una EDAR.. FamiliasFamilias Campaña sobre buenos hábitos sobre el agua (revista centro) . Hogares verdes ( no se hizo). ProfesoresProfesores Elaboración unidad didáctica sobre el agua. Actividades para guardias en el Blog ecocentro.
  46. 46. Tablón meteorológico
  47. 47. Elaboración carteles ahorro de agua. Mejoras: HacerentodasclasesconEPVprincpioscurso.
  48. 48. Visita a una EDAR
  49. 49. Concurso fotográfico
  50. 50. Artículo revista.
  51. 51. Unidad didáctica el agua en Extremadura. clic Mejoras: Poneradisposicióndelprofesoradolasunidades diácticas..
  52. 52. Plan acción . Actuaciones Energía y transporte (Comisión Idem) INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS Colocar fluorescentes en las pizarras o pintarlas para evitar reflejos. Desconexión automática equipos informáticos. Doble acristalamiento Reducir puntos de luz en pasillos Regulación del encendido de la calefacción según necesidades. Alumnos/asAlumnos/as Revisión facturas de gas y electricidad y publicidad de gastos. Estudio del consumo de los fluorescentes y ciclo apagado/encendido, Estudio consumo bombillas normales y bajo consumo. Conferencia ADENEX sobre energías renovables. Realización bicicleta neumática. Ruta en bicicleta. Construcción de hornos solares. Taller de biodiesel. FamiliasFamilias Campaña ahorro energía en el hogar y en la conducción (artículo revista). Hogares verdes (no se hizo) ProfesoresProfesores Elaboración unidad didáctica “Vivienda bioclimática”. Banco de actividades para guardias sobre energía en el blog.
  53. 53. Estudio de gastos de energía apagado/enciendido Clic)
  54. 54. Elaboración hornos solares
  55. 55. Diseño de una bicicleta neumática
  56. 56. Taller de biodiesel
  57. 57. Artículo revista
  58. 58. Unidad didáctica vivienda bioclimática (4º ESO) clic Mejoras: Poneradisposicióndelprofesoradolasunidades diácticas..
  59. 59. Unidad didáctica: Conducción eficiente. EMV Mejoras: Poneradisposicióndelprofesoradolasunidades diácticas..
  60. 60. Plan acción . Actuaciones Residuos (Comisión Agua y residuos) INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS Contenedores de papel en cada planta. Caja de papel para sucio en cada aula y despacho. Carteles y logotipos para cada tipo de papeleras. Alumnos/asAlumnos/as Taller de papel de reciclado ( elaboración de carpetas, jabón, decoración de vidrio, tintes naturales. Seguimiento mensual del gasto de papel y fotocopia. Publicidad. Desayuno sin residuos. Seguimiento del reciclado de plástico y papel (pesado y traslado al ecopunto exterior). Charla sobre reciclaje FamiliasFamilias Campaña de información sobre reciclaje. Campaña de recogida de aceite. Campaña de recogida de pilas. ProfesoresProfesores Web quest “Reciclo” Potenciar el uso del papel reciclado entre profesores. Disminuir el uso de papel en el centro.
  61. 61. Contenedores en edificio Robina.
  62. 62. Elaboración carteles para contenedores por alumnos EPV
  63. 63. Elaborar contenedores
  64. 64. Pesado y traslado de papel y plástico a los ecopuntos de la calle.
  65. 65. Charla sobre reciclaje.
  66. 66. Taller de jabón natural
  67. 67. Taller de carpetas
  68. 68. Campaña recogida de aceite
  69. 69. Campaña de recogida de pilas
  70. 70. Web quest sobre residuos Clic•Subiralapáginaweb •Subiralapáginaweb
  71. 71. Plan acción . Actuaciones Entorno (Comisión Entorno) INFRAESTRUCTURASINFRAESTRUCTURAS Diseño y arreglo de los espacios verdes del centro. Señalización de cada tipo de papelera Colocación de más papeleras en lugares estratégicos. Limpieza patios. Carteles para árboles del centro Alumnos/asAlumnos/as Brigadas de limpieza del entorno escolar. Cajas nidos Adopción de plantas por las aulas Visita a Fuentes de León. Ruta de senderismo a los MOLINOS FamiliasFamilias Ruta de senderismo ProfesoresProfesores Unidad didáctica sobre entorno Banco de actividades.
  72. 72. Plan acción . TUTORIAS TUTORÍASTUTORÍAS Concurso aula verde. Elección “Ecodelegados”. Ecocuentos viajeros. Ecocuaderno de aula. Tutorías verdes. Compromisos por aula. Brigadas verdes.
  73. 73. Ecodelegados
  74. 74. Cuentos viajeros.
  75. 75. Ecocuaderno
  76. 76. Banco actividades para guardias clic Com pletar lo par a el pr óxim o cur so y dejar una copia en cada clase. Divulgar su uso entr e pr ofesor es.
  77. 77. AULA VERDE
  78. 78. Brigadas verdes
  79. 79. PRESENTACIÓN PÁGINA WEB/BLOG http://www.iesllerena.es/ecocentro
  80. 80. PRESENTACIÓN PÁGINA WEB/BLOG http://ecollerena.blogspot.com/
  81. 81. ACTIVIDADES Y PROGRAMAS DE INTERÉS
  82. 82. ¿Decidimos qué y con quién trabajamos? Junta Ecoprofes Comisión Ecocentro Lola Comisión Tutorias/ aula verde (Elena/Mari Vi) Comisión Residuos (Santi) Comisión Entorno (A. Iñesta) Comisión Energía y Transporte (Tinoco) Comisión AGUA (Arturo) Bachillerato/ Ciclos ¿? Bachillerato/ Ciclos ¿?
  83. 83. Comisión AGUA (Arturo) Comisión Energía y Transporte (Tinoco) Arturo Cerdá. Fernando Tinoco Manuela Monterroso Pilar Mateos Arturo Cerdá. Fernando Tinoco Manuela Monterroso Pilar Mateos Comisión Entorno (A. Iñesta) Antonio Iñesta Isabel Muñido. Milagros Robustillo Narciso González Antonio Iñesta Isabel Muñido. Milagros Robustillo Narciso González Comisión Residuos (Santi) ¿Decidimos qué y con quién trabajamos? Santiago Araujo Cristina Alviz Román Millán Esther Aguilar Santiago Araujo Cristina Alviz Román Millán Esther Aguilar Comisión Tutorias/ aula verde/OMOAE (¿?) Elena Pavón Marivi Núñez Ana Cuéllar Sofía Vaz Elena Pavón Marivi Núñez Ana Cuéllar Sofía Vaz Bachillerato/ Ciclos ¿? Bachillerato/ Ciclos ¿? Milagros Miralles Esperanza Martín María Nogales. Amelia Hernández Teresa Santos Ana Bautista Milagros Miralles Esperanza Martín María Nogales. Amelia Hernández Teresa Santos Ana Bautista Comisión Ecocentro Lola José Miguel Gil Juan Salas María Dolores Muñoz José Miguel Gil Juan Salas María Dolores Muñoz
  84. 84. ¿ECOMOAE? PROFES CURSO Juani Cepas 1º ESO Antonio Iñesta 1º ESO Román Millán 2º ESO Santi Araujo 2º ESO Sofía Vaz 2º ESO Marivi 3º ESO Antonio Haro 3º div Lola 4º ESO Antonio IIñesta 4º ESO
  85. 85. Próxima reunión . • Próxima reunión: – Mes de Noviembre. – Por comisiones. – Orden del día: • Fijar fechas, hora y lugar de reunión de la comisión. • Repasar los compromisos del centro. • Comenzar a trabajar el plan de acción. • Fijar equipo ambiental?? COMENZAMOS …..
  86. 86. Comenzamos….

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