Power Point Modificat

556 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
556
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Power Point Modificat

  1. 1. IES JOAN GUINJOAN RIUDOMS
  2. 2. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
  3. 3. INTRODUCCIÓ L'estructura del centre per al curs 2006 – 2007: 1r ESO: 3 grups de l'IES Joan Guinjoan i 3 grups de l'IES Baix Camp Nord 2n i 3r ESO: 6 grups de 2n de l'IES Joan Guinjoan i 6 grups de 3r de l'IES Joan Guinjoan Aquestos grups són heterogenis (tots els nivells acadèmics, retardd'aprenentatge, repetidors, amb problemes de conducta, de diferents pobles, ...). 4t ESO: 4 grups de l'IES Joan Guinjoan Aquestos grups estan fets en funció de l'elecció que hagi fet l'alumne, amb autorització de la seva família (dos grups d'itinerari de batxiller ; dos grups d'itinerari de cicles formatius o d'altres sortides ). Com cada any, funcionarà l' Aula d'Acollida amb els alumnes nouvinguts que ho necessitin, i amb diferents nivells i horaris.
  4. 4. L'Atenció a la Diversitat abarca tots els cursos. 1r A - B - C 1r - X 1AD – I 1AD - II 1r D - E - F 1r - Y 1AD – III 1AD - IV 2n A - B - C 2n - X 2AD - I 2n D - E - F 2n - Y 2AD - II 3r A - B - C 3r - X 2AD - III 3r D - E - F 3r - Y 3AD - I 3AD - II 4t A - B 4t C - D Aula Oberta AULA ACOLLIDA
  5. 6. OBJECTIU · Integrar en el sistema educatiu un col.lectiu d'alumnes amb mancances d'aprenentatge, baixa autoestima, desmotivació, etc. · Motivar-los per assolir les competències bàsiques i obtenir el graduat d'ESO, i orientar-los cap a la vida laboral i/o CFGM. TIPOLOGIA D'ALUMNAT a) Alumnes amb mancances d'aprenentatge, baixa autoestima i desmotivats. b) Alumnes amb disminució psíquica. ACCÉS · Proposta del Equip Docent. · Informe de l'equip psicopedagògic (si cal). · Informe o intervenció de l'EAP (si cal). · Participació de l'educador social (si cal). · Comissió d'AD. · Informar a les famílies.
  6. 7. `PRESA DE DECISIONS · Equip docent + altres ( Psicopedagog + EAP + Serveis Socials + .... ) · Reunions (de coordinació, d'avaluació, ... ) S'inclou la decisió de reincorporar un alumne a l'aula ordinària si desaprofita el recurs, i la incorporació de nous alumnes.
  7. 8. OBJECTIUS 1. Desenvolupar les competències bàsiques en els següents àmbits: a) Comprensió i expressió oral i escrita. b) Agilitat en el càlcul. c) Resolució de problemes. d) Coneixement dels àmbits social i científic. e) Autonomia en el treball escolar. 2. Assolir els aprenentatges necessaris per obtenir el graduat d’ESO. 3. Establir relacions personals positives, procurant incrementar el nivell d’autoestima, la motivació dels aprenentatges i les expectatives de futur de l’alumnat. 4. Sentir el centre com un espai propi i acollidor en el qual tenen un lloc, poden fer aportacions i demostrar les pròpies habilitats de maneres diverses. 5. Desenvolupar habilitats per a la inserció escolar, social i laboral.
  8. 9. METODOLOGIA · Globalitzadora. · Manipuladtiva. · Estrategies d'aprenentatge diversificades. · Treball individual i en equip. · Utilització de les TIC.
  9. 10. ORGANITZACIÓ DE L'AULA OBERTA 1. Màxim 12 alumnes, integrats en aules ordinàries de 4t. 2. Distribució: a) Aula oridnària (10 hores): Ed. Física, Ed. Artística, Tutoria, C. Variables. b) Aula Oberta (20 hores) : Ll. Catalana, Ll. Castellana, Ll. Estrangera, C. Socials, C. Naturals, Matemàtiques, Tutoria A.O. i Tecnologia. 3. Professorat A. Oberta: 4 professors. TIPOLOGIA D'ACTIVITATS a) Aula ordinària: adaptades b) Aula Oberta: globalitzades, manipulatives, TIC, orientació laboral, ....
  10. 11. CRITERIS D'AVALUACIÓ Entenem com a criteris principals d’avaluació: - Assolir els objectius de la seva proposta curricular, que, lògicament, han de tenir en compte objectius relatius a conceptes, procediments i valors, normes i actituds. - Millorar la capacitat personal d’esforç i de ritme d’aprenentatge. - Constatar conductes de col.laboració i interès envers l’aprenentatge. - Adquirir nous procediments facilitadors de l’aprenentatge. - Avançar en la capacitat d’autocontrol i en l’ús alternatiu d’habilitats socials. - Constatar en l’alumne l’aparició de noves expectatives d’adaptació social, d’inserció laboral o de continuïtat de la Formació Professional. La Junta d'Avaluació estarà formada per l'Equip Docent de l'alumne/a.

×