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Música na Educação Infantil

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Música na Educação Infantil

  1. 1. Expressão Musical e a criança de zero a 5 anos Maria Cristina Bortolozo de Oliveira Martins [email_address]
  2. 2. Arte: Permite meios para que expressemos nossos impulsos estéticos. Vygotsky afirmava que a Arte é uma forma de expressão da linguagem. Possibilita organizar as idéias, construir uma consciência de si, etc. Conflita com a massificação proporcionada pela indústria cultural. A arte reintegra o ser humano: trabalho intelectual e trabalho manual afogando no universo, criativo o homem unidimensional.
  3. 3. Aprendizagem crítica, criativa e inventiva de si mesmo (p84 Caderno de Formação). O entrelaçar linguagens (poema de Patativa, por exemplo) que tragam sentido ao processo de aprender é o desafio que temos que vencer.
  4. 4. Música na Educação Infantil <ul><li>O som como linguagem e manifestação da primeira infância </li></ul><ul><li>Objetivo: </li></ul><ul><li>Realizar experiências sonoras para se expressar, explorar e ampliar a paisagem sonora que circundam o mundo, os quais consideram que os sons são produzidos através de objetos do cotidiano. </li></ul>
  5. 5. Música para aprender e se divertir A iniciação musical na Educação Infantil e nas séries iniciais do Fundamental estimula áreas do cérebro da criança que vão beneficiar o desenvolvimento de outras linguagens.
  6. 6. <ul><li>Procedimentos: Roda de conversa: mostrar diferentes músicas, apresentar instrumentos musicais às crianças, fazer cantar e ouvir, são maneira de ampliar o repertório. É importante que a percepção das crianças com a música, seja estimulada pela audição e pela interação com diversos tipos de canções. </li></ul><ul><li>Recursos: diferentes instrumentos musicais, objetos e até o próprio corpo </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Realizada a apresentação dos instrumentos musicais, objetos, etc, às crianças... </li></ul><ul><li>Direcionar a turma a prestar a atenção ao som, observando as características rítmicas, os silêncios, os instrumentos e o uso da voz. </li></ul>
  8. 8. Contar historinhas musicadas, improvisar sobre uma cantiga infantil e pedir que acompanhem por gestos: &quot;Fui ao mercado comprar café, veio a formiguinha e picou o meu pé. Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a formiguinha não parava de subir&quot;. http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml?page=1
  9. 10. Explorar as possibilidades do próprio corpo batendo os dedos no antebraço, na boca, nas coxas, no peito. Batucar as carteiras e paredes da sala para experenciar a diferença entre os timbres.
  10. 12. Bibliografia disponível no Caderno de Formação, volume 3, D14: Educação Infantil: Diferentes formas de Linguagem Expressivas e Comunicativas. Professora autora: Célia Maria Guimarães

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