Werkplekleren  bij  Bakkersland NV “  het staat in de map”
Voorstellen <ul><li>Bozena van Trigt </li></ul><ul><li>Triam Float </li></ul>
Overzicht <ul><li>Vraag </li></ul><ul><li>Productieproces </li></ul><ul><li>Werkplekopdrachten </li></ul><ul><li>Onderbouw...
Vraag Proces-operator Bakker
Croissants
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Einde croissants
Werken met kennis <ul><li>Praktijkopdrachten op de werkplek  </li></ul><ul><ul><li>Onderzoeken/ experimenteren werkproces ...
Opbrengsten <ul><li>Procesniveau </li></ul><ul><ul><li>Minder verpakkingsmateriaal nodig </li></ul></ul><ul><ul><li>Minder...
Werken met kennis <ul><li>Kennis in de betekenis van meesterschap </li></ul><ul><li>Kennis als functie van informatie, erv...
Model Kennisklimaat Kennisprocessen Strategische   verankering Kennisvriendelijke randvoorwaarden
Model Kennisklimaat Kennisprocessen Strategische   verankering Kennisvriendelijke randvoorwaarden <ul><li>Benutten </li></...
Model Kennisklimaat Kennisprocessen Strategische   verankering Kennisvriendelijke randvoorwaarden <ul><li>Reflectie </li><...
Motivatie  <ul><li>Moeten (externe omstandigheden) </li></ul><ul><li>Mogen (opvattingen van jezelf en anderen) </li></ul><...
Motivatie  <ul><li>Moeten (externe omstandigheden) </li></ul><ul><li>Mogen (opvattingen van anderen) </li></ul><ul><li>Wil...
Motivatie  <ul><li>Moeten (externe omstandigheden) </li></ul><ul><li>Mogen (opvattingen van anderen) </li></ul><ul><li>Wil...
Lessons learned <ul><li>Ruimte om te experimenteren en leren  </li></ul><ul><ul><li>In productieproces  </li></ul></ul><ul...
Quotes <ul><li>“  het staat in de map” </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

KM "Made in Holland" presentatie Triam Float

953 views

Published on

Presentatie gehouden op 4 november 2009 tijdens de bijeenkomst Kennismanagement made in holland.

Published in: Education, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
953
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
33
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Vraag School onze bakkers tot procesoperators Onderliggende aspecten Bakkers zijn trots op hun brood: halen daar de voldoening uit. Mav Bakkers zijn te specifiek met een product bezig (een broodje) ipv met het leveren van continue hoge kwaliteit Bakkers de werkisntructies maar deels gebruiken en liever zelf aan de slag gaan Bakkers niet vooruitkijken in de bediening van de machine en ook niet in het productieproces.
  • Weggeman: kennis is een functie van informatie, ervaringen, vaardigheden en attitude kennis is een functie van informatie (bronnen), ervaringen (niet helemaal passend maar de basis is er), vaardigheden (op basis goed, op bepaalde aspecten tekortschietend) en attitude(vooruitkijken) informatie (bronnen), ervaringen (niet helemaal passend maar de basis is er), vaardigheden (op basis goed, op bepaalde aspecten tekortschietend) en attitude(vooruitkijken). Meesterschap bereik je door te leren, werken en veranderen
  • - Benutten doordat nu ook van de ervaringskennis van de bakkers beter grbuikt wordt - Verspreiden door kennis deling tussen werkplekbegeleider en andere vertegenwoordigers van afdeling/ stimuleren van andere inzichten door jobroulatie. - Borgen door verantwoordelijkheid voor leren en ontwikkelen bij de medewerker te leggen. Zelf aan de slag gaan met werkplekinstructies. - Binden doordat een uniforme taal is ontstaan binnen de organisatie, wat bindend resultaat oplevert. De organisatie kan nu hogere eisen stellen aan bakkers. - Verspreiden door kennis deling tussen werkplekbegeleider en andere vertegenwoordigers van afdeling/ stimuleren van andere inzichten door jobroulatie. -
  • KM "Made in Holland" presentatie Triam Float

    1. 1. Werkplekleren bij Bakkersland NV “ het staat in de map”
    2. 2. Voorstellen <ul><li>Bozena van Trigt </li></ul><ul><li>Triam Float </li></ul>
    3. 3. Overzicht <ul><li>Vraag </li></ul><ul><li>Productieproces </li></ul><ul><li>Werkplekopdrachten </li></ul><ul><li>Onderbouwing </li></ul>
    4. 4. Vraag Proces-operator Bakker
    5. 5. Croissants
    6. 23. Einde croissants
    7. 24. Werken met kennis <ul><li>Praktijkopdrachten op de werkplek </li></ul><ul><ul><li>Onderzoeken/ experimenteren werkproces </li></ul></ul><ul><ul><li>Ontsluiting van kennisbronnen </li></ul></ul><ul><ul><li>werkplekroulatie </li></ul></ul><ul><ul><li>Bijhouden logboek </li></ul></ul><ul><ul><li>Nabespreking proces en resultaat </li></ul></ul><ul><li>Minimale klassikale theorie </li></ul><ul><li>Versterken van Bakker </li></ul>
    8. 25. Opbrengsten <ul><li>Procesniveau </li></ul><ul><ul><li>Minder verpakkingsmateriaal nodig </li></ul></ul><ul><ul><li>Minder uitval </li></ul></ul><ul><li>Organisatieniveau </li></ul><ul><ul><li>Minder verloop </li></ul></ul><ul><ul><li>Hogere ingangseisen </li></ul></ul><ul><li>Individueel niveau </li></ul><ul><ul><li>Persoonlijke effectiviteit </li></ul></ul><ul><ul><li>Eigenaarschap </li></ul></ul>
    9. 26. Werken met kennis <ul><li>Kennis in de betekenis van meesterschap </li></ul><ul><li>Kennis als functie van informatie, ervaring, vaardigheid en attitude </li></ul><ul><li>Leren, werken en veranderen </li></ul>
    10. 27. Model Kennisklimaat Kennisprocessen Strategische verankering Kennisvriendelijke randvoorwaarden
    11. 28. Model Kennisklimaat Kennisprocessen Strategische verankering Kennisvriendelijke randvoorwaarden <ul><li>Benutten </li></ul><ul><li>Borgen </li></ul><ul><li>Verspreiden </li></ul>
    12. 29. Model Kennisklimaat Kennisprocessen Strategische verankering Kennisvriendelijke randvoorwaarden <ul><li>Reflectie </li></ul><ul><li>Interactie </li></ul><ul><li>Motivatie </li></ul>
    13. 30. Motivatie <ul><li>Moeten (externe omstandigheden) </li></ul><ul><li>Mogen (opvattingen van jezelf en anderen) </li></ul><ul><li>Willen (persoonlijke opvattingen) </li></ul><ul><li>Durven (persoonlijke opvattingen) </li></ul><ul><li>Kunnen (inschatting van de eigen mogelijkheden) </li></ul>
    14. 31. Motivatie <ul><li>Moeten (externe omstandigheden) </li></ul><ul><li>Mogen (opvattingen van anderen) </li></ul><ul><li>Willen (persoonlijke opvattingen) </li></ul><ul><li>Durven (persoonlijke opvattingen) </li></ul><ul><li>Kunnen (inschatting van de eigen mogelijkheden) </li></ul>
    15. 32. Motivatie <ul><li>Moeten (externe omstandigheden) </li></ul><ul><li>Mogen (opvattingen van anderen) </li></ul><ul><li>Willen (persoonlijke opvattingen) </li></ul><ul><li>Durven (persoonlijke opvattingen) </li></ul><ul><li>Kunnen (inschatting van de eigen mogelijkheden) </li></ul>
    16. 33. Lessons learned <ul><li>Ruimte om te experimenteren en leren </li></ul><ul><ul><li>In productieproces </li></ul></ul><ul><ul><li>Durven </li></ul></ul><ul><li>Randvoorwaarden </li></ul><ul><ul><li>Kennisbronnen ~ werkervaring </li></ul></ul><ul><ul><li>producttrots </li></ul></ul><ul><li>Werkplekroulatie </li></ul><ul><li>Praktijkbegeleiders </li></ul>
    17. 34. Quotes <ul><li>“ het staat in de map” </li></ul>

    ×