ESKOLA 2.0: ETIKETA BAT BAINO GEHIAGO?       Gaur egun, modernotzat jotzen den guztia teknologia digitalarekin erlazionatu...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Eskola 2.0 etiketa bat baino gehiago

170 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Eskola 2.0 etiketa bat baino gehiago

  1. 1. ESKOLA 2.0: ETIKETA BAT BAINO GEHIAGO? Gaur egun, modernotzat jotzen den guztia teknologia digitalarekin erlazionatuadago eta 2.0 da. Inperio teknologikoaren nonahikotasuna garbia da, oso denboralaburrean izugarrizko eragina izan duelarik gizarteko, ekonomiako eta kulturakohainbat esparrutan. John Battelle eta Tim O’Reillyk honela definitu zuten Web 2.0 kontzeptua;plataforma bat da, non aplikazio informatikoak etxeko ordenagailuan garatu beharreanweb gune bertan garatzen diren. Web 2.0 fenomenoaren ezaugarri nagusiak, informazioa konpartitzea erraztenduten baliabide desberdinen bitarteko interakzioa, intereragiketa, erabiltzaileanzentratutako diseinua eta kolaborazioa dira. Web 2.0-ren adibideak dira webkomunitateak, web zerbitzuak, web aplikazioak, sare sozialen zerbitzuak, bideozerbitzuak, wikiak, blogak, mashup-ak eta folksonomiak. Teknologia honen ezaugarriek, hezkuntzarekin zuzenki edo zeharkaerlazionatuta dauden hainbat pertsonen irudimena erakarri dute, askok, Web 2.0(Eskola 2.0) plataforma, ikasleriaren kontzentrazio, motibazio eta ikaskuntza arazoensoluzio gisa ikusten dutelarik. Mugimendu honen aldekoek eskola edukiak eta formakbirsortzeko eta baita tradizionalki irakasle eta ikasleei egokitu izan zaizkien informazioigorle eta hartzaile rolak aldatzeko bidea ikusten dute eskola 2.0 fenomenoan. Zentzuhorretan, Eskola 2.0 kontzeptuak internetera sarbidea duten ordenagailuez gain,hezkuntza munduan gertatzen ari diren aldaketak ulertzen dituzten hezkuntza politiken,hezitzaileen eta familien beharra dauka. Bestalde, Eskola 2.0 ideiari desabantailak ikusten dizkiotenak ere badaude;denbora galtzea, informazioaren fidagarritasun eza, lanen egiletzaren ingurukozalantzak eta hezkuntza hobeago bat lortzeko oztopoak direlarik metodologia haukritikatzen dutenen argudioetako batzuk.

×