PresentacióN Mayra

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PresentacióN Mayra

  1. 1. Infancia y niñez <ul><li>Desarrollo físico </li></ul><ul><li>Desarrollo motor </li></ul><ul><li>Desarrollo cognoscitivo </li></ul><ul><li>Desarrollo moral </li></ul><ul><li>Desarrollo del lenguaje </li></ul><ul><li>Desarrollo social </li></ul>
  2. 2. Desarrollo físico Durante los primeros 12 años de vida, ocurren muchos tipos importantes del desarrollo. A los 4 meses, el peso del bebé se duplica de cuando nació y para el año se triplica. Durante el segundo año, el crecimiento del niño se hace mas lento, su cabeza es grande en relación a su cuerpo. <ul><li>Recién nacido </li></ul><ul><li>Dos meses </li></ul><ul><li>6 ½ meses </li></ul><ul><li>Nueve meses </li></ul><ul><li>Diez meses </li></ul><ul><li>Un año </li></ul>Desarrollo motor
  3. 3. Desarrollo cognoscitivo <ul><li>Etapa sensioromotora (0-2 años) </li></ul><ul><li>Etapa preoperacional (2 a siete años) </li></ul><ul><li>Operaciones concretas(7-11 años) </li></ul><ul><li>Operaciones formales (11 a 15 años) </li></ul>Desarrollo moral El desarrollo moral es unos de los cambios importantes en el pensamiento que ocurren durante la niñez y la adolescencia. El “dilema de Heinz “ es la historia más conocida. Los investigadores del desarrollo moral quieren entender por qué la gente toma ciertas decisiones.
  4. 4. Desarrollo del lenguaje <ul><li>3 meses .- Balbuceo ( da ) </li></ul><ul><li>4 meses .- El bebé empieza a formar cadenas ( dadada ) </li></ul><ul><li>Entre 4 y 6 meses .- El niño distingue entonaciones ( ¿estás </li></ul><ul><li>Cansado? O “ Estás cansado” </li></ul><ul><li>- A los seis meses .- Reconocen su nombre y las palabras mami y </li></ul><ul><li>papi. </li></ul><ul><li>- Al año .- Muestran señales de comprender lo que se les dice. </li></ul><ul><li>- A los 2 años .- La abrumadora pasión de los niños es nombrar. </li></ul><ul><li>Nombran prácticamente todo lo que todo lo que ven, aunque no </li></ul><ul><li>siempre de manera correcta. </li></ul><ul><li>SIN EL ESTIMULO SOCIAL DE LA GENTE PARA HABLAR, LOS NIÑOS </li></ul><ul><li>SON LENTOS PARA APRENDER LAS PALABRAS Y LAS REGLAS </li></ul><ul><li>GRAMATICALES </li></ul>
  5. 5. Desarrollo social Aprender a interactuar con los otros es un aspecto importante en el desarrollo de la niñez. -APEGO -AUTONOMIA La relación entre la conducta de los padres y la conducta y actitud de los niños ha sido el tema de investigación Padres autoritarios .- Controlan con rigidez la conducta de los niños = niños poco comunicativos,malhumorados,retraídos y desconfiados Padres permisivos- indiferentes .- Poco control y sin límites a sus Hijos, negligentes poco atentos= niños dependientes, antisociales y sin control. Relaciones padre-hijo en la infancia
  6. 6. Padres permisivos- indulgencia.- Brindan mucha atención y apoyo, pero no es- tablecen límites apropiados a su conducta = niños inmaduros, irrespetuosos, Impulsivos y fuera de control Padres con autoridad.- Representan el estilo de crianza más exitoso = niños que tienen confianza en sí mismos y son socialmente responsables. Relaciones con otros niños <ul><li>La habilidad para jugar con otros niños se desarrolla </li></ul><ul><li>gradualmente: </li></ul><ul><li>Juego solitario </li></ul><ul><li>Juego paralelo </li></ul><ul><li>Juego cooperativo </li></ul>
  7. 7. Desarrollo de los roles sexuales A los 3 años.- una niña pequeña sabe que es una niña y un niño que es un varón. Al mismo tiempo, el varón tal vez piense que al crecer puede ser una mamá o que se puede convertir en niña si se le pone un vestido y un moño. CONSTANCIA DE GENERO A los 4 o 5 años.- Se dan cuenta que el género no cambia con la edad. A una edad muy temprana, también empiezan a adquirir conocimiento de que conductas se esperan en su sociedad de los hombres y mujeres. Para la edad escolar, las niñas participan en juegos no agresivos, como el avión, or ganizadas en pares o en pequeños grupos, mientras los niños prefieren juegos de grupo más activos. IDENTIDAD DE GENERO
  8. 8. Los niños y la televisión Los niños estadounidenses pasan más tiempo viendo la televisión que en cualquier otra actividad que no sea dormir. De hecho, la American Academy of Pediatrics recomienda que los niños menores de 2 años no vean televisión y que los niños mayores no tengan televisor en su recámara. La televisión puede ser una influencia significativa en el desarrollo de los niños. Presenta “buenos” y “malos” modelos Para ser imitados y proporciona grandes cantidades de información . Al final, el hecho de que la influencia de la televisión sea positiva o negativa parece depender no solo de que programas vean los niños y durante cuanto tiempo, sino también del niño que esté mirando.
  9. 9. Adolescencia La adolescencia es el periodo de la vida comprendido Entre los 10 y los 20 años, cundo una persona se trans- forma de niño en adulto. Cambios físicos <ul><li>-El más evidente cambio, es el estirón de crecimiento. </li></ul><ul><li>Las preocupaciones por lo que les disgusta de sí </li></ul><ul><li>mismos pueden dar lugar a graves trastornos alimen- </li></ul><ul><li>ticios. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>DESARROLLO SEXUAL </li></ul><ul><li>-Pubertad.- El inicio de la maduración sexual, con el desarrollo </li></ul><ul><li>físico acompañante. </li></ul><ul><li>Menarquía.- Primer periodo menstrual </li></ul><ul><li>INDIVIDUOS DE DESARROLLO TEMPRANO Y TARDIO </li></ul><ul><li>Los individuos difieren mucho en sus cambios de la pubertad. </li></ul><ul><li>ACTIVIDAD SEXUAL DE LOS ADOLESCENTES </li></ul><ul><li>El logro de la capacidad de reproducción es probablemente el </li></ul><ul><li>el desarrollo mas importante en la adolescencia. </li></ul><ul><li>-EMBARAZO Y MATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA </li></ul><ul><li>La invulnerabilidad, aunado a la carencia de educación sexual </li></ul><ul><li>Efectiva, puede cegar a algunos adolescentes a convertirse en </li></ul><ul><li>padres </li></ul>
  11. 11. Cambios cognoscitivos <ul><li>Audiencia imaginaria .- El delirio de los adolescentes según el cual los </li></ul><ul><li>demás los observan constantemente. </li></ul><ul><li>Fábula personal .- Se refiere al delirio de los adolescentes según el cual son </li></ul><ul><li>únicos., muy importantes e invulnerables. </li></ul><ul><li>Desarrollo social y de la personalidad </li></ul><ul><li>Formación de la identidad: </li></ul><ul><li>Relaciones con los pares </li></ul><ul><li>Relaciones con los padres </li></ul>Así como el cuerpo madura durante la adolescencia, también lo hacen los patrones de pensamiento. Algunos problemas de la adolescencia <ul><li>Disminución de la autoestima </li></ul><ul><li>Depresión y suicidio </li></ul><ul><li>Violencia juvenil </li></ul>

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