La interacción social y el aprendizaje por Mayra Punina

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La interacción social y el aprendizaje por Mayra Punina

  1. 1. DOCENTE: Dr. Rafael Suárez Punina Lasluisa Mayra Cristina
  2. 2. LA INTERACCIÓN SOCIAL Y EL APRENDIZAJE  Motivar al estudiante.LA INTERACCIÓN  Mediar el desarrollo de SOCIAL las actividades y el uso de los recursos.
  3. 3. APRENDIZAJE Propiciar espacios para el desarrollo de habilidades individuales y grupales. Los procesos de aprendizaje son esencialmente sociales. Genera ambientes colaborativos de aprendizaje.
  4. 4. EL GRUPO SOCIAL Desempeñan roles dentro de la sociedad.De esta definición se infiere que el grupo supone:1. Pluralidad de estudiantes.2. Continuidad del proceso.3. Conciencia de grupo.4. Diferenciación de roles.5. Liderazgo o distribución del poder.6. Control social.
  5. 5. VARIABLES QUE INTERVIENEN EN EL TRABAJO DE GRUPOSe llama dinámica de grupo a la teoría sobre la naturaleza de los grupos y de la interacción.La teoría de Kurt Lewin puede resumirse en los siguientes puntos:1. Interacción de los individuos.2. La interacción psicosocial.
  6. 6. •Historia Individual. •Grado de ParticipaciónINDIVIDUALES •Superación de conflictos •Actuamos por impulsos Reacciones diversas: •Tímido o inseguro INTERNAS •Seguro •Impulsivo •Atmósfera •Comunicación EXTERNAS •Participación •Normas Grupales •Control Social
  7. 7. AMBIENTE O ATMÓSFERA Depende del ánimo, clima o sentimiento: humor o ironía filosa. Confiable: productividad y eficacia. Autoritaria: inhibiciones y disgustos. Apática: improductivaCAMBIO: Inicio reuniones : acogedor. Lugar de reunión: ventilación, iluminación, sillas en círculo.
  8. 8. COMUNICACIÓN ELEMENTO CLAVE PARA EL CLIMA ORGANIZACIONALDEFENSIVA RESPETUOSA CLASES DE CONTENIDOS 1. Lo conocido por mí y por los demás (área abierta). 2. Lo que yo sé de mí y los demás no saben (área oculta). 3. Lo que yo no conozco de mí y los demás sí saben (área ciega). 4. Lo que yo ni los demás sabemos de mí (área desconocida).
  9. 9. BUENAS RELACIONES HUMANAS Logran: ●Conocernos mejor. Aprender mutuamente. ●Comprendernos mejor. Aceptar a los demás. ●Conseguir objetivos comunes. Resolver conflictos. PARTICIPACIÓN Toma o recepción de parte de algo, compartir algo.
  10. 10. NORMAS GRUPALES Reglas que determinan un código de conducta.CONTROL SOCIAL•Normas establecidas explícita o implícitamentepor una sociedad para mantener el orden de losindividuos y un nivel de vida organizado ycontrolado. PRÁCTICAS PRÁCTICAS FORMALES INFORMALES
  11. 11. LA IDENTIDAD O SENTIMIENTO DEL NOS Comprende cierto vínculo o afinidad tales como: VÍNCULOS AFECTIVOS Simpatía Estar unidos Confianza Responsabilidad Flexibilidad, etc.
  12. 12. DIFERENCIA DE ROLES Funciones y derechos que se esperan que una persona. Conducta de TAREAS DE Conducta de tarea LIDERAZGO relación PAPEL LÍDER Se distinguen CARÁCTERÍSTICAS PAPEL -COMPOSICIÓN DEL GENERAL GRUPO -NORMAS FUNCIONES ESTADO COHESIÓN
  13. 13. HETEROGENEIDAD- HOMOGENEIDADHETEROGENEIDAD HOMOGENEIDAD DIFERENCIAS SEMEJANZAS
  14. 14. TAMAÑO DEL GRUPO Número de personas que lo integran, se clasifican en: G. PEQUEÑO G. MEDIANO G. GRANDE Más de 12 y menos Más de 40 Hasta 12 personas de 40 personas personas
  15. 15. EVALUACIÓN DEL GRUPO* Mirada retrospectiva que hace el grupo sobre diversos aspectos.OBJETIVO: Valorar de forma individual y de grupo el proceso que han realizado detectando necesidades y buscando soluciones EVALUACIÓN Responde a ciertas incógnitas como: ¿Para qué sirve ¿Qué se ¿Cuándo se ¿Cómo se ¿Quiénes evaluar? evalúa? evalúa? evalúa? evalúan? Cumplimiento de Reflexionar objetivos. Periódicamente De palabra Miembros del Verificar objetivos Tareas Ocasionalmente Por escrito grupo. Eficacia del grupo realizadas. Detectar y solucionar Medios fallos. utilizados. Organización. Participación Relación y grado de satisfacción
  16. 16. TÉCNICAS DE DINÁMICA GRUPAL CLASIFICACIÓN Técnicas que Técnicas que requiere la suponen laparticipación de participación de expertos todo el grupoSimposio Pequeño grupo de discusiónMesa redonda Phillips 66Panel Diálogos simultáneos (cuchicheos)Entrevista DebateDiálogo Seminario , Foro, etc.
  17. 17. SIMPOSIO MESA Fidedigno REDONDA completo Temática Tema diferente extenso Sin polémica TÉCNICAS CON PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS DIÁLOGO PANEL Conversación Exposición Intercambio informal deEspontánea y información dinámica Oral o escrito ENTREVISTA Diálogo Entrevistador- entrevistado
  18. 18. DISCUSIÓN DEBATE PHILLIPS 66 Intervención Tema Subgrupos verbal específico Discusión de un Motivadora Dirige un temaTipos: dirigida y moderador libre TÉCNICAS CON PARTICIPACIÓN DEL GRUPO DIÁLOGOS FORO SEMINARIOSIMULTÁNEOS Expresión de Grupo investiga (cuchicheo) ideas y el tema En parejas opiniones Objetivo: Tema de Todo el grupo responsabilidadestudio trabajo en su propio o tarea aprendizaje
  19. 19. El maestro como conductor del grupo escolar Maestro – Líder “Persona que desempeña en el grupo el papel de conductor y animador”. Líder Líder formal informalElegida por la institución •Sin cargo especial Función, conducir a un •Ayuda al grupo algrupo logro de objetivos.
  20. 20. FUNCIONES DEL LÍDERMovimiento Controlar Atmósfera Evaluación del grupo el trabajo que facilite de sus hacia en grupo la tarea acciones objetivos
  21. 21. Determina todas las normas. Dicta las técnicas.Organización general delgrupo.Asigna las tareas .La relación con loscolaboradores es buena.
  22. 22. Líder paternalista  Fija informativos.  Determina técnicas y métodos de trabajo.  Impone tareas.  Controla el trabajo.
  23. 23. Líder formal  Dirige y controla actividades de sus subordinados.  Investido de autoridad para coordinar funciones y tareas.  Reconocido por sus títulos, su estatus y la manera como es tratado por los colaboradores.
  24. 24. Líder Laissez-Faire Ejerce poco control sobre los miembros del equipo. Inspira libertad de acción y creatividad. Genera poca motivación y deja el grupo a la deriva. Es bueno cuando el grupo es maduro, responsable y esta altamente motivado.
  25. 25. Líder democrático Alienta y ayuda a tomar decisiones . Alienta la realización general de los planes. Deja la dirección del trabajo a elección del grupo. Es objetivo en sus elogios y críticas.
  26. 26. Líder Participativo  Sabe que las personas tienen sus valores, motivaciones, necesidades y sentimientos .  Emplea técnicas como resolución de problemas, reuniones, delegación, comunicación, calidad.

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