Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
สื่อและแหล่งการเรียน
สื่อการเรียนรู้ <ul><li>สื่อการเรียนรู้ หมายถึง วัสดุ อุปกรณ์ หรือวิธีการ ซึ่งอาจจำแนกเป็น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อบุคคล สื่อวัส...
สื่อและแหล่งการเรียนรู้ <ul><li>สื่อ และแหล่งการเรียนรู้ คือ สิ่งที่ใช้เป็นสื่อกลางในการสอนสามารถถ่ายทอด ความรู้ เจตคติและ...
สื่อการสอน <ul><li>สื่อการสอน หมายถึง ตัวกลางที่ถ่ายทอดสารสนเทศไปสู่ผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นวัสดุเครื่องมือและเทคนิควิธีการที...
<ul><li>๑ . สื่อการสอน </li></ul><ul><li>นักวิชาการ และนักเทคโนโลยีการศึกษา ทั้งในประเทศและต่างประเทศได้ให้ความหมายของ สื่...
<ul><li>ฮาส และแพคเกอร์  ( Hass and PacKer. ๑๙๖๔ : ๑๑ )  กล่าวว่า สื่อการสอน คือ เครื่องมือที่ช่วยในการถ่ายทอดสิ่งต่างๆ ที...
<ul><li>๒ . ประเภทของสื่อการสอน </li></ul><ul><li>สื่อการสอน มีมากมายและได้ถูกพัฒนาให้เกิดขึ้นใหม่อยู่เสมอตามตามความเจริญก...
<ul><li>๑ . ประสบการณ์ตรงที่มีความหมาย เป็นประสบการณ์ที่ผู้เรียนได้รับจากความเป็นจริง โดยผ่านทางประสาทสัมผัสจากชีวิตจริง <...
<ul><li>๕ . การศึกษานอกสถานที่ คือ การพาผู้เรียนออกไปศึกษานอกสถานที่ เพื่อให้ผู้เรียนมีประสบการณ์และความรู้กว้างขวางกว่าเด...
<ul><li>๙ . ภาพนิ่ง ได้แก่ ภาพถ่าย ภาพวาด แผ่นโปร่งใส สไลด์ การบันทึกเสียงต่างๆ และวิทยุสามารถใช้กับการเรียนเป็นกลุ่มหรือร...
<ul><li>จากการที่นักเทคโนโลยีการศึกษาได้แบ่งประเภทของสื่อการสอนไว้นั้น พอจะสรุปได้เป็น ๓ ประเภท ดังนี้ </li></ul><ul><li>๑...
<ul><li>๓ . หลักการใช้สื่อการสอน </li></ul><ul><li>การใช้สื่อการสอนนับว่ามีความสำคัญต่อการเรียนการสอน ทั้งนี้เพราะถ้าใช้สื...
<ul><li>การออกแบบสื่อ </li></ul><ul><li>องค์ประกอบที่สำคัญในการสอนคือสิ่งที่ครูนำไปประกอบการเรียนการสอน คือ สื่อการสอน ซึ่...
<ul><li>ประโยชน์ของสื่อ </li></ul><ul><li>๑ . เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้จากวัตถุที่เป็นรูปธรรม ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้น...
<ul><li>องค์ประกอบของการออกแบบ </li></ul><ul><li>๑ . จุด ( Dots ) ๒ . เส้น ( Line ) ๓ . รูปร่าง รูปทรง ( Shape-Form )   ๔ ...
<ul><li>การเลือกสื่อ การดัดแปลง และการออกแบบสื่อ ( Select, Modify or Design Materials ) </li></ul><ul><li>การเสือกที่เหมาะ...
<ul><li>การออกแบบผลิตสื่อใหม่ </li></ul><ul><li>๑ . จุดมุ่งหมายต้องพิจารณาว่าต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนอะไร </li></ul><ul>...
จบการนำเสนอ ..
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

สื่อและแหล่งการเรียน

689 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

สื่อและแหล่งการเรียน

  1. 1. สื่อและแหล่งการเรียน
  2. 2. สื่อการเรียนรู้ <ul><li>สื่อการเรียนรู้ หมายถึง วัสดุ อุปกรณ์ หรือวิธีการ ซึ่งอาจจำแนกเป็น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อบุคคล สื่อวัสดุ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม </li></ul><ul><li>แหล่งการเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศและประสบการณ์ที่สนับสนุนส่งเสริมใฝ่ผู้เรียนใฝ่เรียนใฝ่รู้ แสวงหาความรู้และเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างกว้างขวางและต่อเนื่อง </li></ul>
  3. 3. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ <ul><li>สื่อ และแหล่งการเรียนรู้ คือ สิ่งที่ใช้เป็นสื่อกลางในการสอนสามารถถ่ายทอด ความรู้ เจตคติและทักษะไปยังผู้เรียน สามารถมองเห็นเป็นรูปธรรมได้ ทำให้เรียนได้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ หรือทำให้บทเรียนง่ายขึ้น สื่อการเรียนรู้ หมายถึง วัสดุ อุปกรณ์ หรือวิธีการ ซึ่งอาจจำแนกเป็น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อบุคคล สื่อวัสดุ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ สื่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม สื่อกิจกรรมหรือกระบวนการ แหล่งการเรียนรู้ หมายถึง แหล่งข้อมูลข่าวสาร สารสนเทศและประสบการณ์ที่สนับสนุนส่งเสริมให้ผู้เรียนใฝ่ผู้เรียนใฝ่เรียนใฝ่รู้ แสวงหาความรู้และเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างกว้างขวางและต่อเนื่อง </li></ul>
  4. 4. สื่อการสอน <ul><li>สื่อการสอน หมายถึง ตัวกลางที่ถ่ายทอดสารสนเทศไปสู่ผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นวัสดุเครื่องมือและเทคนิควิธีการที่ผู้สอนมาประกอบกอบเรียนการสอน เพื่อผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สื่อการเรียนรู้ หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างรอบตัวผู้เรียนที่ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นส่งเสริมการค้นคว้าหรือการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง </li></ul><ul><li>ดังนั้น สื่อการสอน จึงเปรียบเสมือนมือไม้ของครูที่สำคัญจะขาดเสียไม่ได้ในการจัดการเรียนการสอน </li></ul>
  5. 5. <ul><li>๑ . สื่อการสอน </li></ul><ul><li>นักวิชาการ และนักเทคโนโลยีการศึกษา ทั้งในประเทศและต่างประเทศได้ให้ความหมายของ สื่อการสอน ไว้หลายท่าน พอสรุปได้ ดังนี้ </li></ul><ul><li>เชอร์ส ( Shores. ๑๙๖๐ : ๑ ) กล่าวว่า สื่อการสอนเป็นเครื่องมือช่วยสื่อความหมายใดๆ ก็ตามที่จัดโดยครูและนักเรียน เพื่อเสริมการเรียนรู้ เครื่องมือการสอนทุกชนิดเป็นสื่อการสอน เช่น หนังสือในห้องสมุด โสตทัศนวัสดุต่างๆ ทรัพยากรจากชุมชน เป็นต้น </li></ul>
  6. 6. <ul><li>ฮาส และแพคเกอร์ ( Hass and PacKer. ๑๙๖๔ : ๑๑ ) กล่าวว่า สื่อการสอน คือ เครื่องมือที่ช่วยในการถ่ายทอดสิ่งต่างๆ ที่เป็นจริงได้แก่ ทักษะ ทัศนะคติ ความรู้ ความเข้าใจ และความซาบซึ้ง ไปยังผู้เรียน หรือเป็นเครื่องมือประกอบการสอน ที่เราสามารถได้ยินและมองเห็นได้เท่าๆกัน </li></ul><ul><li>พิมพ์พรรณ เทพสุมาธานนท์ ( ๒๕๓๑ : ๒๙ ) กล่าวว่า สื่อการสอน หมายถึง สิ่งต่างๆที่ใช้เป็นเครื่องมือหรือช่องทางสำหรับ ให้การสอนของครูกับผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้ตามวัตถุประสงค์ หรือจุดมุ่งหมายที่ผู้สอนวางไว้เป็นอย่างดี </li></ul><ul><li>สรุปได้ว่า สื่อการสอน หมายถึง วัสดุ เครื่องมือและเทคนิควิธีการที่ผู้สอนนำมาใช้ประกอบการเรียนการสอนเพื่อให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ </li></ul>
  7. 7. <ul><li>๒ . ประเภทของสื่อการสอน </li></ul><ul><li>สื่อการสอน มีมากมายและได้ถูกพัฒนาให้เกิดขึ้นใหม่อยู่เสมอตามตามความเจริญก้าวหน้า ทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นักเทคโนโลยีการศึกษา ได้กำหนดและแบ่งประเภทของสื่อการสอนไว้ หลายท่านดังนี้ </li></ul><ul><li>Dale ( ๑๙๖๙ : ๑๐๗ - ๑๒๘ ) ได้แบ่งสื่อการสอนออกเป็น ๑๑ ประเภทโดยพิจารณาจากลักษณะของประสบการณ์ที่ได้รับจากสื่อการสอน โดยยึดความเป็นรูปธรรมและนามธรรม ( ConcreteandAbstract ) เป็นหลักในการแบ่ง ประเภทและได้แบ่งประเภทสื่อการสอนในรูปกรวยประสบการณ์ ( The Cone of experience ) โดยให้สื่อที่มีความเป็นรูปธรรมมากที่สุด </li></ul>
  8. 8. <ul><li>๑ . ประสบการณ์ตรงที่มีความหมาย เป็นประสบการณ์ที่ผู้เรียนได้รับจากความเป็นจริง โดยผ่านทางประสาทสัมผัสจากชีวิตจริง </li></ul><ul><li>๒ . ประสบการณ์จำลอง เป็นประสบการณ์แบบจำลองจากของจริง เพราะว่าของจริงอาจจะมีความซับซ้อนมากจนเกินไป </li></ul><ul><li>๓ . ประสบการณ์นาฏการ เป็นการมีส่วนร่วมในการแสดงประสบการณ์ ได้จากการศึกษาเนื้อเรื่องที่จะแสดง </li></ul><ul><li>๔ . การสาธิต เป็นการให้ดูตัวอย่างประกอบการอธิบายการสาธิตที่ดีต้องมีอุปกรณ์ประกอบ เช่น การสาธิต การทดลอง ฯลฯ </li></ul>
  9. 9. <ul><li>๕ . การศึกษานอกสถานที่ คือ การพาผู้เรียนออกไปศึกษานอกสถานที่ เพื่อให้ผู้เรียนมีประสบการณ์และความรู้กว้างขวางกว่าเดิม </li></ul><ul><li>๖ . นิทรรศการ คือ การแสดงสิ่งของต่างๆ เพื่อให้ความรู้แกผู้ดูซึ่งอาจรวมเอาหุ่นจำลอง การสาธิตแผนภูมิ ฯลฯ </li></ul><ul><li>๗ . โทรทัศน์การศึกษา คือ รายการโทรทัศน์จะทำให้ผู้เรียนได้เห็นภาพและได้ยินเสียงเหตุการณ์และความเป็นไปต่างๆ </li></ul><ul><li>๘ . ภาพยนตร์ เป็นการจำลองเหตุการณ์มาให้ผู้เรียนได้ดูได้ฟังใกล้เคียงความเป็นจริง จะไม่ใช้เวลาเดียวกันกับเวลาจริงแต่สามารถใช้ได้ดีกับการประกอบการสาธิต </li></ul>
  10. 10. <ul><li>๙ . ภาพนิ่ง ได้แก่ ภาพถ่าย ภาพวาด แผ่นโปร่งใส สไลด์ การบันทึกเสียงต่างๆ และวิทยุสามารถใช้กับการเรียนเป็นกลุ่มหรือรายบุคคลภาพสามารถจำลองความเป็นจริง </li></ul><ul><li>๑๐ . ทัศนสัญลักษณ์ ได้แก่ แผนภาพ แผนภูมิ แผนสถิติ ภาพโฆษณา การ์ตูน ซึ่งเป็นลักษณะเป็นสัญลักษณ์สำหรับการถ่ายทอดความหมาย นำมาใช้แทนความหมายที่เป็นข้อเท็จจริง </li></ul><ul><li>๑๑ . วจนสัญลักษณ์ ได้แก่ คำพูด ตัวหนังสือ ตัวอักษรผู้ที่เข้าใจสัญลักษณ์นี้ได้ต้องอาศัย ประสบการณ์เดิมเป็นพื้นฐานมากพอสมควร </li></ul>
  11. 11. <ul><li>จากการที่นักเทคโนโลยีการศึกษาได้แบ่งประเภทของสื่อการสอนไว้นั้น พอจะสรุปได้เป็น ๓ ประเภท ดังนี้ </li></ul><ul><li>๑ . ประเภทวัสดุ เป็นสื่ออยู่ในรูปของภาพ เสียง หรือตัวอักษร แยกได้ ๒ ชนิด </li></ul><ul><li>๑ . ๑ ชนิดที่สามารถสื่อความหมายได้ด้วยตัวเอง </li></ul><ul><li>๑ . ๒ ชนิดที่ต้องอาศัยเครื่องมือเสนอเรื่องราวไปสู่ผู้เรียน </li></ul><ul><li>๒ . ประเภทเครื่องมือ หมายถึง เครื่องมือที่เป็นส่วนกลางส่งผ่านความรู้ไปสู่ผู้เรียน เช่น เครื่องฉาย เครื่องเสียง เครื่องรับและส่งวิทยุ </li></ul><ul><li>๓ . ประเภทเทคนิคหรือวิธีการ หมายถึง เทคนิคหรือวิธีการที่จะใช้ร่วมกับวัสดุและเครื่องมือ หรือใช้เพียงลำพังในการจัดการเรียนการสอน </li></ul>
  12. 12. <ul><li>๓ . หลักการใช้สื่อการสอน </li></ul><ul><li>การใช้สื่อการสอนนับว่ามีความสำคัญต่อการเรียนการสอน ทั้งนี้เพราะถ้าใช้สื่อการสอนไม่ถูกต้องย่อมจะได้ผลน้อยหรือมีค่าเท่ากับไม่ได้ใช้เลย ดังนั้นย่อมไม่คุ้มค่ากับการลงทุน ฉะนั้นการใช้สื่อการสอนในแต่ละครั้งจึงควรพิจารณาให้ถี่ถ้วน และวางแผนการใช้อย่างรอบครอบการใช้สื่อการสอนในห้องเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ นั้น ควรปฏิบัติตามหลักการดังนี้ คือ </li></ul><ul><li>๑ . หลักการเลือก ( Selection ) </li></ul><ul><li>๒ . หลักการเตรียม ( Preparation ) </li></ul><ul><li>๓ . หลักการนำเสนอ ( Presentation ) </li></ul><ul><li>๔ . หลักการประเมินผล ( Evaluation ) </li></ul>
  13. 13. <ul><li>การออกแบบสื่อ </li></ul><ul><li>องค์ประกอบที่สำคัญในการสอนคือสิ่งที่ครูนำไปประกอบการเรียนการสอน คือ สื่อการสอน ซึ่งนับว่ามีประโยชน์มากเพราะสื่อการสอนเปรียบเป็นกุญแจสำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนได้เข้าใจในเนื้อหาและได้เห็นภาพได้อย่างชัดเจนยิ่งขึ้น </li></ul><ul><li>สื่อการสอน คือ การนำสื่อมาใช้ในการเรียนการสอน ซึ่งเป็นการนำวัสดุ เครื่องมือและวิธีการมาประกอบในการถ่ายทอดความรู้และเนื้อหาไปยังผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ในสิ่งที่ครูได้ถ่ายทอด </li></ul>
  14. 14. <ul><li>ประโยชน์ของสื่อ </li></ul><ul><li>๑ . เปิดโอกาสให้นักเรียนได้เรียนรู้จากวัตถุที่เป็นรูปธรรม ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้นักเรียนได้สร้างแนวความคิดด้วยตนเอง </li></ul><ul><li>๒ . กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสนใจในเรื่องที่จะเรียนมากขึ้น </li></ul><ul><li>๓ . ช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้งายขึ้นและสามารถจดจำได้นาน </li></ul><ul><li>๔ . ให้ประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้นักเรียนทำกิจกรรมต่างๆด้วยตนเอง </li></ul><ul><li>๕ . นำประสบการณ์นอกห้องเรียนมาให้นักเรียนศึกษาในห้องเรียนได้ </li></ul><ul><li>การออกแบบสื่อการสอน การออกแบบสื่อการสอน คือ การวางแผนสร้างสรรค์สื่อการสอนหรือการปรับปรุงสื่อการสอนให้มีประสิทธิภาพ และมีสภาพที่ดี </li></ul>
  15. 15. <ul><li>องค์ประกอบของการออกแบบ </li></ul><ul><li>๑ . จุด ( Dots ) ๒ . เส้น ( Line ) ๓ . รูปร่าง รูปทรง ( Shape-Form ) ๔ . ปริมาตร ( Volume ) ๕ . ลักษณะพื้นผิว ( Texture ) ๖ . บริเวณว่าง ( Space ) ๗ . สี ( Color ) ๘ . น้ำหนักสื่อ ( Value ) </li></ul>
  16. 16. <ul><li>การเลือกสื่อ การดัดแปลง และการออกแบบสื่อ ( Select, Modify or Design Materials ) </li></ul><ul><li>การเสือกที่เหมาะสมนั้นต้องพิจารณาตามหลัก ๓ ประการ ดังนี้ </li></ul><ul><li>๑ . การเลือกสื่อที่มีอยู่แล้ว ส่วนใหญ่ในสถาบันการศึกษามักจะมีทรัพยากรที่สามารถใช้เป็นสื่อได้ ดังนั้น สิ่งที่ผู้สอนต้องทำคือ ตรวจดูว่ามีสิ่งใดที่จะใช้เป็นสื่อได้บ้าง </li></ul><ul><li>๒ . การดัดแปลงสื่อที่มีอยู่แล้ว ให้ใช้ได้ดีเหมาะสมมากยิ่งขึ้น ทั้งนี้ย่อมขึ้นกับเวลาและงบประมาณในการดัดแปลงสื่อด้วย </li></ul><ul><li>๓ . การออกแบบผลิตสื่อใหม่ สื่อนั้นมีอยู่แล้วและตรงกับจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน เราก็สามารถนำมาใช้ได้เลยถ้ามีอยู่โดยไม่ตรงกับจุดมุ่งหมายเราก้อใช้วิธีดัดแปลงได้ </li></ul>
  17. 17. <ul><li>การออกแบบผลิตสื่อใหม่ </li></ul><ul><li>๑ . จุดมุ่งหมายต้องพิจารณาว่าต้องการให้ผู้เรียนได้เรียนอะไร </li></ul><ul><li>๒ . ผู้เรียนควรได้พิจารณาทั้งโดยรวมว่าเป็นใคร มีความรู้พื้นฐานและทักษะอะไรมาก่อน </li></ul><ul><li>๓ . ค่าใช้จ่าย มีงบประมาณเพียงพอหรือไม่ </li></ul><ul><li>๔ . ความเชี่ยวชาญด้านเทคนิค ถ้าตนเองไม่มีทักษะจะหาผู้เชี่ยวชาญแต่ละด้านมาจากแหล่งใด </li></ul><ul><li>๕ . เครื่องมืออุปกรณ์ มีเครื่องมืออุปกรณ์ที่จำเป็นพอเพียงต่อการผลิตหรือไม่ </li></ul><ul><li>๖ . สิ่งอำนวยความสะดวก มีอยู่แล้วหรือสามารถจะจัดหาอย่างไร </li></ul><ul><li>๗ . เวลา มีเวลาพอสำหรับการออกแบบหรือไม่ </li></ul>
  18. 18. จบการนำเสนอ ..

×