Este documento presenta información sobre el Centro de Enseñanza Abierta 02 "Pinotepa Nacional" en Oaxaca, México. Describe la historia, estructura organizacional, modelo educativo y planes de estudio del centro. El modelo educativo se basa en asesoría psicopedagógica y de contenido, así como en un proceso de evaluación continua. El plan de estudios consta de tres componentes: formación básica, propedéutica y para el trabajo.

1. 2013
STGO. PINOTEPA NACIONAL,
OAXACA
19/04/2011
MANUAL DE INDUCCION
CEA 02,
“PINOTEPA
NACIONAL”

2. ÍNDICE
Contenido Pagina
Bienvenida………………………………………………………………………………………1
¿Quiénes Somos? ……………………………………………………………………………… 2
Objetivo……………………………………………………………………………………..…… 3
I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA INSTITUCIÓN………………………………………4
II. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL CEA 02, PINOTEPA
NACIONAL…………………………………………………………………………………………5
III. MODELO EDUCATIVO DEL CEA 02, PINOTEPA NACIONAL
 Asesoría psicopedagógica………………………………………………………………6
 Asesoría de contenido……………………………………………………………………7
 Proceso de evaluación…………………………………………………….……………...8
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS
 Componente de Formación Básica……………………..……………………………….9
 Componente de Formación Propedéutica…………………………………………….10
 Componente de Formación para el Trabajo…………………………………………..11
V. TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE ESTUDIO
 Proceso y comprensión de lectura……………………………………………………..12
 Sugerencias para apoyar la comprensión de lectura………...………………………13
 Estrategias que favorecen la comprensión en la lectura………..…………………..14
VI. POLÍTICAS Y REGLAS…………………………………………………..…………………..15
BIBLIOGRAFÍA

3. El CEA 02, PINOTEPA NACIONAL, te da la más cordial bienvenida a ti que a partir de
hoy, te incorporas a nuestro Sistema de Enseñanza Abierta, llegas en un momento de
grandes retos. Tenemos una muy importante misión por delante, esto sólo podemos
lograrlo con tu voluntad, entusiasmo e inteligencia, tu eres la parte más importante en la
función de este modelo educativo.
Nos comprometemos a brindarte todos los recursos que estén al alcance, para que
puedas dar lo mejor de ti. Sabemos que sin un buen sistema de trabajo es difícil
aprovechar tu gran potencial.
De ti solamente pedimos que compartas nuestros ideales, nuestra visión y si así fuera,
desde hoy, juntos hagamos un pacto para que conjuntamente logremos forjar estudiantes
capaces de involucrarse en el ámbito laboral y académico una vez que hayas concluido
tus estudios de bachillerato.
¡¡Somos parte de la misma misión!!
“HAZ
EQUIPO CON NOSOTROS”.
2
BIENVENIDA

4. El sistema de educación abierta pertenece al colegio de bachilleres del Estado de
Oaxaca, es una Institución Publica descentralizada con reconocimiento oficial.
La Educación abierta es para todas las personas mayores de 18 años que por
diversas razones no han podido estudiar o concluir su Bachillerato, por esta razón
en nuestro plan de estudios se contemplan dos componentes de formación para el
trabajo: CONTABILIDAD y ADMINISTRACIÓN Y DESARROLLO DE NEGOCIOS,
que te brindan el apoyo para el trabajo, con la finalidad de que te integres al sector
productivo.
Proporcionar educación media superior así como beneficiar el desarrollo integral
del estudiante mediante el estudio independiente reforzando y actualizando sus
conocimientos, de acuerdo a su tiempo disponible.
¿QUIENES SOMOS?
OBJETIVO

5. En la búsqueda de alternativas para satisfacer la población que requiere
oportunidades de educación, el COBAO implanta a partir de febrero de 1994, el
Sistema de Enseñanza Abierta.
La modalidad de Enseñanza Abierta tiene como características, el hecho de que no
es necesario asistir diario y en forma obligatoria al centro de estudios para cubrir
un horario preestablecido; por lo que, permite la estudiante obtener su
aprovechamiento en cualquier sitio, sin un horario fijo y al ritmo que el mismo
determine. Otra ventaja del SEA, es que no existe un límite de tiempo para
concluir los estudios, ya que es el propio interesado quien programa su avance,
como consecuencia, esto determina el lapso para cubrir los estudios de
bachillerato.
En esa virtud el progreso académico depende del estudiante, de su capacidad de
aprendizaje y del tiempo que le dedique a sus estudios.
Desde agosto de 1993 se iniciaron los estudios de factibilidad correspondientes
para conocer las posibilidades de implementar este sistema en el Estado de
Oaxaca. La primera zona tendida fue la mixteca, se seleccionó esta por las
características que presenta, y específicamente la población de Huajuapan de
León ya que es la cabecera de distrito, cuenta con vías de comunicación, servicios
indispensables y es zona de influencia en toda el área mixteca. Después de haber
hecho los estudios, se presentaron los resultados a la Dirección General de
Bachillerato para su correspondiente autorización y en junio de 1994 se autoriza
la apertura de cuatro Centro de Enseñanza Abierta:
 Huajuapan de León, Oax. Septiembre de 1994
 Pinotepa Nacional, Oax. Septiembre de 1994
 Tuxtepec, Oax. Febrero de 1995
 Sta. María el Tule, Oax. Febrero de 1994
I. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL S.E.A.

6.  Cabe señalar que esta modalidad se está efectuando gracias a un convenio
de colaboración signado con el Colegio de bachilleres de la Zona
Metropolita ya que ellos cuentan, además de toda la infraestructura
necesaria, con la experiencia en el manejo de este sistema. Actualmente
funcionan dos CEA más, el 05 en Juchitán de Zaragoza y 06 en Huautla de
Jiménez, el Coordinador de este sistema es el Profesor Luis Techachal Sol.
 El sistema de enseñanza abierta es una modalidad educativa que está
enfocada a los jóvenes, que por razones de edad o trabajo no pueden
incorporarse en la modalidad de escolarizado.
 Hasta 1998 se contaba con 4 Centros de Enseñanza Abierta: Huajuapan de
León, Pinotepa Nacional, Santa María El Tule y Tuxtepec, en la presente
administración se incorporaron Juchitán de Zaragoza y Huautla de Jiménez.
 En el 2000 el COBAO firmo convenios con diversas dependencias oficiales a
fin de que elementos de la Policía Auxiliar, Bancaria, Industrial y Comercial,
así como Policía Municipal, personal del INEA y del DIF estatal que aspiran
a continuar sus estudios de nivel medio superior lo pudieran hacer dentro
de esta modalidad.
Por otro lado, hay que saber la diferencia entre lo que es el S.E.A y el C.E.A,
debido a que pueden surgir confusiones en cuanto a los términos por conocer el
significado de cada uno, el primero se refiere al sistema de enseñanza abierta,
este abarca todo el sistema educativo y el CEA son los centros que se abren en
cada parte del estado con la finalidad de que en ellos se imparta este sistema
educativo, es decir son las instalaciones en las cuales puedes llevar a cabo tus
estudios.
DIFERENCIA ENTRE S.E.A. Y C.E.A

7.  CEA 01 “HUAJUAPAN DE LEÓN”
 CEA 02 “PINOTEPA NACIONAL”
 CEA 03 “EL TULE”
 CEA 04 “ TUXTEPEC”
 CEA 05 “JUCHITÁN”
 CEA 06 “HUAUTLA DE JIMÉNEZ”
 CEA 07 “MATÍAS ROMERO”
 CEA 08 “PUEBLO NUEVO”
 CEA 09 “CIUDAD IXTEPEC”
 CEA 11 “SALINA CRUZ”
 CEA 12 “HUATULCO”
 CEA 13 “ETLA”
UBICACIÓN DE LOS CENTROS EN EL
ESTADO:

8.  Cursar tu bachillerato general en tan solo 20 meses.
 La inscripción es gratuita
 Puedes trabajar y estudiar al mismo tiempo
 Se cuenta con asesores especializados en todas las asignaturas del Plan de
Estudios de Educación Media Superior
 Se te proporcionan los libros de texto con un costo accesible
 Puedes elegir tu horario
 Al término de tu bachillerato, podrás elegir la universidad de nivel superior que
desees para continuar tus estudios profesionales
 Si trabajas te ofrecemos el servicio educativo por medio de convenios con tu
empresa o institución que estén interesados en que su personal realice sus
estudios de bachillerato.
VENTAJAS DEL CEA

9. LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL CEA 02, PINOTEPA NACIONAL ES LINEAL
DEBIDO A QUE NO EXISTEN JERARQUÍAS ENTRE LOS PUESTOS QUE OCUPA CADA
PERSONAL, TODOS LOS SUBORDINAOS TIENEN COMO JEFE INMEDIATO AL
RESPONSABLE DEL CEA.
DESCRIPCIÓN DE LOS PUESTOS
 RESPONSABLE DEL CEA: Es la persona que se encuentra la frente del Centro,
su función principal es organizar al personal, con el fin de cumplir con la
metas que tiene designadas dicho centro.
RESPONSABLE DEL CEA
ASESOR
PSICOPEDAGÓGICO
ASESORES DE
CONTENIDO
SECRETARIA DE
APOYO
SERVICIOS
GENERALES
ORGANIGRAMA INTERNO DEL CEA 02,
“PINOTEPA NACIONAL”

10.  ASESOR PSICOPEDAGÓGICO: El asesor Psicopedagógico juega un papel muy
importante, debido a que observa y analiza la actitud y comportamiento de
los alumnos que integran el CEA, con el objetivo de apoyarlos en caso de
que se requiera motivar.
 ASESORES DE CONTENIDO: Asesoran y evalúan al estudiante en las materias
que cursan en el periodo escolar.
 SECRETARIA DE APOYO: Apoya en las actividades relacionadas con control
escolar.
 SERVICIOS GENERALES: Realiza actividades de bibliotecario, sacar
fotocopias y mantenimiento de la oficina

11. III. MODELO EDUCATIVO DEL CEA 02, PINOTEPA NACIONAL
Asesoría psicopedagógica:
Favorece la adaptación, formación y avance en tus estudios; y sus funciones son las
siguientes:
INDUCCIÓN ASESORÍA
PERMANENTE
SEGUIMIENTO
ACADÉMICO
CÍRCULOS DE
ESTUDIOS
INFORMACIÓN
PROFESIOGRÁFICA
APOYO AL
EGRESO
Información del
Sistema
Apoyos para el
aprendizaje
Retroalimentación
para el avance
académico
Atención grupal
en necesidades
comunes
Orientación para la
toma de decisiones
vocacionales
Motivación y
apoyo para el
egreso
Asesoría de contenido:
Esta actividad te proporciona apoyo para la solución de dudas específicas acerca de los
contenidos de tus materias, además de orientarte en actividades de tu aprendizaje.
ASESORÍA PERMANENTE SEGUIMIENTO
ACADÉMICO
CÍRCULO DE ESTUDIO
Apoyos para el estudio y
aprendizaje
Retroalimentación para el
avance académico de tus
asignaturas
Atención grupal en
necesidades comunes
Proceso de evaluación
La evaluación en el sistema abierto es parte fundamental del hecho educativo; está
diseñado con características propias y requiere del empleo de diversos criterios,
controles, posturas y comprobación. Todo esto tiene congruencia con los principios y
postulados del Colegio de Bachilleres, y el SEA, como parte del mismo objetivo y su
modelo académico.

12. El SEA cuenta con diferentes oportunidades de evaluación:
PRIMER PARCIAL: Evalúa la primera parte de tu asignatura, comprendiendo el 50% de
los contenidos temáticos propuestos.
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL DE RECUPERACIÓN: Evalúa la primera parte de tu
asignatura, no acreditada o no presentada (N.P) Recuerda que ésta es una oportunidad
que tienes para acreditar la primera parte de tu materia.
SEGUNDO PARCIAL: Evalúa la segunda parte de tu asignatura, comprendiendo el otro
50% de la misma.
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL DE RECUPERACIÓN: Evalúa la segunda parte de
tu asignatura, no acreditada o no presentada (N.P) Recuerda que esta es una
oportunidad que tienes para acreditar la segunda parte de tu materia.
ORDINARIO: Evalúa el contenido total de la asignatura.
EXTRAORDINARIO: Evalúa el 100% de la asignatura, con un mayor grado de dificultad.
GLOBAL: Evalúa el total de la asignatura y lo puedes presentar en cualquier período de
evaluación (previa autorización del responsable del centro y del asesor de contenido

13. El plan de estudios está caracterizado por 3 áreas de formación:
 Componente de Formación Básica. Esta área está integrada por
conocimientos científicos técnicos y humanísticos que te permitirán asimilar
y participar en los cambios constantes de la sociedad, la conforman 30
asignaturas que cursarás obligatoriamente.
PLAN DE ESTUDIOS
COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
Clave ASIGNATURA H C Clave ASIGNATURA H C
1101 MATEMÁTICAS I 5 10 1102 MATEMÁTICAS II 5 10
1203 QUÍMICA I 5 10 1204 QUÍMICA II 5 10
1304 ÉTICA Y VALORES I 3 6 1305 ÉTICA Y VALORES II 3 6
1301 INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
3 6 1302 HISTORIA DE MÉXICO I 3 6
1401 TALLER DE LECTURA Y
REDACCIÓN I
4 8 1402 TALLER DE LECTURA Y
REDACCIÓN II
4 8
1403 LENGUA ADICIONAL AL
ESPAÑOL I (INGLÉS)
3 6 1404 LENGUA ADICIONAL AL
ESPAÑOL II (INGLÉS)
3 6
1409 INFORMÁTICA I 3 6 1410 INFORMÁTICA II 3 6
ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA
TERCER SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
Clave ASIGNATURA H C Clave ASIGNATURA H C
1103 MATEMÁTICAS III 5 10 1104 MATEMÁTICA IV 5 10
1205 BIOLOGÍA I 3 6 1206 BIOLOGÍA II 4 8
1201 FÍSICA I 5 10 1202 FÍSICA II 5 10
1303 HISTORIA DE MÉXICO II 3 6 1306 ESTRUCTURA
SOCIOECONÓMICA DE
MÉXICO
3 6
1407 LITERATURA I 3 6 1408 LITERATURA II 3 6
1405 LENGUA ADICIONAL AL
ESPAÑOL III (INGLÉS)
3 6 1406 LENGUA ADICIONAL AL
ESPAÑOL IV (INGLÉS)
3 6
ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
Clave ASIGNATURA H C Clave ASIGNATURA H C
1208 GEOGRAFÍA 4 8 1308 FILOSOFÍA 4 8
1307 HISTORIA UNIVERSAL
CONTEMPORÁNEA
3 6 1207 ECOLOGÍA Y
MEDIOAMBIENTE
3 6
1309 METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
3 6
ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA

14.  Componente de Formación Propedéutica. Es la preparación para
continuar tus estudios superiores y te permite integrarte en forma eficiente
a las circunstancias de vida y estudio de tu entorno; es orientarte en un
interés vocacional hacia un campo específico de conocimientos, que
cursarás después de haber acreditado el área de formación básica,
eligiendo sólo uno de los cuatro componentes de formación de acuerdo a
tus intereses o aptitudes.
COMPONENTE DE FORMACIÓN PROPEDÉUTICA
QUÍMICO - BIOLÓGICO
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
Clave ASIGNATURA H C Clave ASIGNATURA H C
2336 PSICOLOGÍA I 3 6 2436 PSICOLOGÍA II 3 6
2301 TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA I 3 6 2401 TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA II 3 6
2302 TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA I 3 6 2402 TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA II 3 6
2353 FISICOQUÍMICA 3 6 2409 BIOQUÍMICA 3 6
ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA
FÍSICO – MATEMÁTICO
(ACTUALMENTE NO SE ESTA IMPARTIENDO
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
Clave ASIGNATURA H C Clave ASIGNATURA H C
2344 TEMAS SELECTOS DE FÍSICA I 3 6 2444 TEMAS SELECTOS DE FÍSICA II 3 6
2345 ESTADÍSTICA 3 6 2445 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 3 6
2349 CÁLCULO DIFERENCIAL 3 6 2449 CÁLCULO INTEGRAL 3 6
2353 FISICOQUÍMICA 3 6 2451 TEMAS SELECTOS DE MATEMÁTICAS 3 6
ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA
ECONÓMICO - ADMINISTRATIVO
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
Clave ASIGNATURA H C Clave ASIGNATURA H C
2326 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN I 3 6 2426 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN II 3 6
2345 ESTADÍSTICA 3 6 2445 PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 3 6
2358 ECONOMÍA I 3 6 2458 ECONOMÍA II 3 6
2363 MATEMÁTICAS FINANCIERAS 3 6 2423 TEMAS SELECTOS DE DERECHO 3 6
ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA

15. HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
QUINTO SEMESTRE SEXTO SEMESTRE
Clave ASIGNATURA H C Clave ASIGNATURA H C
2319 SOCIOLOGÍA I 3 6 2419 SOCIOLOGÍA II 3 6
2323 DERECHO I 3 6 2423 DERECHO II 3 6
2358 ECONOMÍA I 3 6 2458 ECONOMÍA II 3 6
2330 TEMAS SELECTOS DE FILOSOFÍA I 3 6 2430 TEMAS SELECTOS DE FILOSOFÍA II 3 6
ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA ASESORÍA PSICOPEDAGÓGICA
 Componente de Formación para el trabajo. Se integra por una serie de
asignaturas que te proporcionarán los conocimientos y habilidades en un
área específica, llamada Administración, conformada por 8 asignaturas,
que cursarás a partir del tercer semestre.
ADMINISTRACIÓN
Clave ASIGNATURA H C
TERCER SEMESTRE
4033 PLANEACIÓN Y PRESUPUESTACIÓN DE
RECURSOS
4 8
4031 PLAN DE ACCIÓN 3 6
CUARTO SEMESTRE
4034 COMUNICACIÓN DE LA EMPRESA 4 8
4032 INFORMACIÓN DOCUMENTAL DE LA
EMPRESA
3 6
QUINTO SEMESTRE
4035 SISTEMAS DE INFORMACIÓN 3 6
4037 ATENCIÓN AL CLIENTE 4 8
SEXTO SEMESTRE
4038 SEGUIMIENTO AL CLIENTE 4 8
4036 VENTAS MEDIANTE TIC´S 3 6

16.  Recibir por única vez la credencial escolar. Quien solicite reposición pagará
la tarifa oficial vigente.
 Recibir trato cortés de todo el personal adscrito al Centro.
 Recibir las asesorías de contenido y psicopedagógicas, las veces que
considere pertinentes.
 Recibir de los asesores de contenido, la calificación que hayan obtenido en
cada asignatura, máximo tres días hábiles después de su aplicación.
 Utilizar los libros del Centro en calidad de préstamo, respetando el reglamento
interno para tal fin.
 Solicitar constancias de estudio que los acredite o justifique como estudiante
del CEA, siempre y cuando esté vigente su periodo de inscripción.
 Solicitar por escrito revisión de examen, dirigido a la Responsable del Centro
cuando no estén de acuerdo con una calificación asignada, en un periodo de
cinco días después de su aplicación.
 Que se les considere todas las participaciones y apoyos que presten al
Centro, para obtener su carta de Buena Conducta o documento similar, al
finalizar el bachillerato.
 Solicitar el recibo correspondiente de cualquier trámite realizado por servicios
educativos: inscripción, reinscripción, exámenes, evaluaciones (recuperación,
global, extraordinario y especial), duplicado de credencial, certificado parcial y
las que se encuentren en la tarifa oficial vigente.
 El acceso a las instalaciones del Centro, utilizándolos de una manera
adecuada.
POLITICAS DEL CEA

17.  Que al ingresar al Centro porten su credencial escolar vigente, que lo acredite
como estudiante activo.
 Que con días previos al inicio de cada trimestre adquieran sus libros, antologías y
útiles escolares necesarios.
 Solicitar anticipadamente al asesor psicopedagógico, el calendario de asesorías y
exámenes del periodo lectivo al que se encuentra inscrito y sujetarse a ella.
 Reinscribirse oportunamente antes de iniciar el periodo trimestral, revisando
minuciosamente su prekardex con el asesor psicopedagógico, quien asignara la
solicitud junto con el (la) responsable del Centro, evitando con ello reinscribirse a
asignaturas ya acreditadas o seriadas.
 Mantener limpios los salones y contorno del Centro.
 Cuidar y respetar los bienes de la Institución, estudiante que se sorprenda
destrozando, pintando o maltratando cualquier bien de la misma, cubrirá el monto
de la pérdida o repondrá el material destrozado, de no hacerlo se aplicarán
sanciones correspondientes hasta llegar a su baja definitiva del Centro.
 Asistir en toda y cada una de las actividades que realice o convoque la
Coordinación del Centro como. promoción, reuniones generales, actos cívicos,
sociales y deportivos.
 Que al reinscribirse tome en cuenta las siguientes consideraciones:
 Sea en tiempo y forma tal como lo establece el calendario oficial.
 Examine su prekardex con el asesor psicopedagógico, analizando su situación
académica.
 El asesor psicopedagógico asignara la solicitud de reinscripción junto con el (la)
Responsable del Centro.
 Realice el pago de las asignaturas a cursar.
 Utilizar las instalaciones del Centro para fines distintos a las actividades
académicas.
 Deteriorar, destruir o sustraer bienes propiedad del Centro, así como de
compañeros, asesores o personal administrativo.
 Incurrir en actos que impidan la realización de las actividades propias del Centro.

18.  Portar y usar dentro del Centro cualquier tipo de arma.
 Introducir, fumar o ingerir bebidas alcohólicas y/o drogas dentro del Centro, o bien
presentarse en estado de ebriedad o bajo el influjo de estupefacientes.
 Introducir al Centro cualquier material pornográfico y/o que atente contra las
buenas costumbres.
 Alterar o falsificar documentos escolares oficiales.
 Introducir a personas ajenas al Centro.
 Y otras que afecten el orden en el CEA.
En caso de incurrir en alguna infracción de las antes mencionadas se hará del
conocimiento de la Coordinación de Educación Abierta, Dirección Académica y/o
Dirección General.
Reincidir en una infracción es motivo de la expulsión definitiva, sin derecho a ser
reconocido como ex estudiante previo análisis del caso y bajo la autorización de la
Dirección Académica.
Cuando el estudiante sea sorprendido en la comisión de un delito dentro del C.E.A. o
durante el desarrollo de actividades organizadas por el mismo, independientemente de la
sanción impuesta por las autoridades del Colegio, los hechos se denunciarán ante
autoridad competente.

19. 1.- En fechas de reinscripción el alumno deberá presentarse en control escolar
para solicitar su recibo de pago, una vez expedido lo pagara en el banco que se
designe.
2.- Al haber realizado su pago deberá entregarlo a Control Escolar para dar de
alta sus materias, en tiempo y forma, dado que si no lo entrega en la fecha que se
le solicita, quedara fuera del trimestre y no habrá rembolso de su pago.
3.-Portara correctamente la playera del CEA con el fin de identificarse como
alumno de dicho Centro.
OBLIGACIONES DE
LOS ALUMNOS

20. ANEXO:
El presente Manual de Inducción pudo elaborarse gracias a la información
obtenida de la Memoria de Creación del Colegio de Bachilleres, donde se narran
sus antecedentes históricos, así también la creación del Sistema Abierto,
modalidad que se implementó por la necesidad de cubrir una demanda que se
dedica al ámbito laboral y que por cuestiones de tiempo y edad no es oportuno
asistir a un escolarizado.
Así también la Responsable del CEA 02, Ing. Claudia L. Ramos Melo, proporciono
información y datos que reforzaron dicho manual que está dirigido a ustedes
alumnos del CEA 02 Pinotepa Nacional, buscando enfatizar el concepto que
tienen de esta modalidad educativa. Al tener un trato directo con ustedes jóvenes
pude percibir y asegurarme de que al iniciar sus Estudios aquí no tienen la
información suficiente de lo que conlleva el Sistema Abierto, junto con ustedes
aprendí y entendí la forma en la que se trabajo en el CEA, CON LA AYUDA DE LOS
ASESORES y La Ing. Claudia se logro el objetivo propuesto, explicarles mediante
este manual que es el Sistema Abierto, como imparten sus asesorías y la forma de
evaluación, ustedes saben que esta es una buena opción para continuar sus
estudios, todo depende de ustedes… el apoyo de sus asesores lo tienen es
cuestión de que ustedes se decidan y tomen con seriedad las materias que
cursan.
Espero que este Manual les aclare las dudas que tienen al respecto, y que de esta
manera se integren por completo al CEA 02, PINOTEPA NACIONAL.

21. *ALARZON Aragón Manuel
Memoria 1981-2001
Fundación COBAO
BIBLIOGRAFIA