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Basado en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA).

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  1. 1. HOJA DE VIDA  Nombres: Maira Alejandra  Apellidos: Mora Serrano  Profesión: Aspirante a Licenciatura de Educación Básica con Enfasís en Tecnología e Inormática.  E-mail: mayialeja86@hotmail.com EXPERIENCIA LABORAL  Liceo Infantil San Carlos 1 Año  Jardin Infantil Picardias 4 meses
  2. 2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Desarrollar de maneracreativa y agradable lahabilidad comunicativade lecto-escritura. Utilizar correctamentediferentes Software para laelaboración de escritoscortos con un diseño creativoe innovador.
  3. 3. COMPETENCIAS Que el estudiante conciba la lectura y escritura como fin y medio de aprendizaje. Elaborar cuentos con mensajes claros y una adecuada construcción.
  4. 4. Me complace saludarlos e invitarlosa participar próximamente en lasactividades que he diseñado paraustedes. Aquí encontrarándiferentes recursos que hará delmomento de estudio algo realmentedivertido.
  5. 5. Introducción Este programa se hizo pensando en losniños de jardines infantiles privados; en el grado de segundo de primaria de la educación formal; con niños, niñas que buscan hacer del acto de escribir unaexperiencia enriquecedora que va más allá de coger un lápiz y un papel.
  6. 6. PRODUCCIÓN TEXTUALPRO DUCCIÓN TEXTUAL ir ir irLa narración El cuento La fábula SOFTWARE
  7. 7. PRODUCCIÓN TEXTUALLas fábulas, leyendas ycuentos de hadas son lasprimeras narraciones con lasque tenemos contacto, y poreso resultan ser las que másse impregnan en nuestramemoria, haciéndonos reviviruna y otra vez algunos de losmomentos más cálidos ytiernos de nuestra vida.
  8. 8. INTRODUCCIÓNEs un tipo de texto o variedad discursiva(que se opone a la descripción, aldiálogo, a la exposición y a laargumentación) en ella se cuentanhechos reales (noticias) o ficticios(novelas) que suceden a unas personasen un espacio y tiempo determinados.
  9. 9. COMPETENCIAS  Comprende que para producir textos es necesario tener coherencia.  Crear historias cortas con diversas intenciones.
  10. 10. MENÚ
  11. 11. LA NARRACIÓNSiempre que lees historias en las cuales sepresentan diferentes situaciones yaventuras reales o imaginarias, que lessuceden a algunos personajes, estasleyendo una NARRACIÓN.Narrar es contar un hecho, ya sea que tehaya ocurrido, que lo hayas visto, oído,leído o imaginado.
  12. 12. SECUENCIA NARRATIVA Cuando narras una historia, generalmente, cue ntas hechos en el ordenen que ocurrieron. Es decir, cuentas qué paso primero, qué pasó después y, qué pasó al final. Este orden recibe el nombre de secuencia narrativa.
  13. 13. TIPOS DE NARRACIÓNSegún su intención o suestilo, los textos narrativos sepueden clasificar en dostipos:• Literarios• Informativos
  14. 14. TIPOS DE NARRACIÓN•Literarios: son loscuentos, novelas, anécdotas, fábula, crónicaliteraria, descripción.•Informativos: Son lasnoticias, crónicaperiodística, biografía.
  15. 15. CARACTERÍSTICAS •Cuentan hechos reales o imaginarios. •Están escritos en prosa. •Sus personajes pueden ser personas, animales o cosas. •Sus partes son inicio nudo y desenlace.
  16. 16. INTRODUCCIÓNEl cuento infantil no sóloes importante porque sirvecomo estímulo para elfuturo lector, sinotambién, porquecontribuye al desarrollodel lenguaje, de lacreación literaria, de laimaginación de mundosposibles, entre otros.
  17. 17. COMPETENCIAS •Comprender un cuento a partir de su estructura y características •Producir cuentos a partir de un escenarios y personajes específicos. •Compartir sus producciones textuales con los demás.
  18. 18. MENÚ
  19. 19. EL CUENTOEs una narración corta olargaEs la invitación a crearmundos imaginariosPuede ser oral o escritoTe invita a creer en hadas ydragones
  20. 20. PERSONAJES, LUGAR, TIEMPOPERSONAJES •Niños •Animales •Objetos TIEMPO •Hadas •Dragones •Pasado •Presente •Futuro LUGAR •Día lluvioso o caluroso. •Colegio •Bosque •Parque •Casa •Campo
  21. 21. CARACTERÍSTICAS •Tiene la intención de contar cosas reales o imaginarias •Se divide en inicio, nudo o desenlace. •Incentiva a la creatividad •En sus diferentes partes siempre aparecen personajes, lugares y tiempos.
  22. 22. PARTESInicio: Es el comienzo del cuento.Nudo: La descripción de lo que hasucedido.Desenlace: Como terminan las cosas.
  23. 23. INTRODUCCIÓNLas fábulas, junto con los cuentos ymitos, son probablemente las primerasnarraciones con las que tomamoscontacto, y quizás por eso resultan ser lasque más se impregnan en nuestramemoria, haciéndonos revivir una y otravez algunos de los momentos más cálidosy tiernos de nuestra vida.
  24. 24. COMPETENCIAS Identifica la fábula como un texto narrativoque puede ser escrito en verso. Reconoce la personificación y la moralejacomo elementos fundamentales de la fábula. Reflexiona a partir de las moralejas quedejan las fábulas.
  25. 25. MENÚ
  26. 26. LA FÁBULALas fábulas son narracionesen verso o en prosa, y lospersonajes son animales uobjetos que piensan, hablany actúan como los sereshumanos.
  27. 27. CARACTERÍSTICAS Representan acciones y sentimientos de los humanos. Narración de hechos reales o imaginarios. Siempre deja una enseñanza o moraleja.
  28. 28. PERSONIFICACIÓNLa personificación es un recursoque utilizan los escritores paraasignar cualidades de los sereshumanos, a los objetos y a losanimales.
  29. 29. ENSEÑANZA O MORALEJALas fábulas contienensiempre una enseñanza omoraleja, que serelaciona con las virtudeso defectos de laspersonas.Esta se encuentra alfinalizar la lectura de unafábula.
  30. 30. PULSA SOBRE EL SOL PARA IR AL SOFTWAR EN DONDE DESAROLLARAS TUFIN PROPIO CUENTO

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