S14 Atencion

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S14 Atencion

  1. 1. 1
  2. 2. 2
  3. 3. DEFINICIONES “Es el proceso por el que la mente toma posesión, de forma vivida y clara, de uno de los diversos objetos o formas de pensamiento que aparecen simultáneamente. La focalización y concentración de la conciencia son parte de su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar eficientemente otras”. (William James,1890) 3
  4. 4. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO ESTRUCTURALISMO Atención entendida como un estado de conciencia que conlleva una nitidez sensorial. :FUNCIONALISMO Atención entendida como una función activa del organismo basada en las emociones y con carácter adaptativo. 4
  5. 5. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO GESTALT Y CONDUCTISMO La atención recibe muy poco interés. COGNITIVISMO La teoría del procesamiento de la información considera la atención como un proceso que permite la selección de la información que es relevante, ya que nuestra capacidad de procesar información es limitada. 5
  6. 6. DOS CONCEPCIONES HISTÓRICAS ATENCIÓN COMO UNA CUALIDAD DE LA PERCEPCIÓN No se puede atender a todos los estímulos, y la atención es el proceso que selecciona los más relevantes para percibirlos “mejor”. ATENCIÓN COMO UN MECANISMO DE CONTROL Todos los procesos cognitivos requieren supervisión y orden para adecuarlos a un objetivo. 6
  7. 7. DEFINICIONES La atención (voluntaria o involuntaria) consiste en un proceso selectivo de la información necesaria, la consolidación de los programas de acción elegibles y el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos (Luria, 1975). El concepto de atención implica la existencia de un control por parte del organismo, de la elección de los estímulos que, a su vez, controlarán su conducta, siendo la atención algo más que solo selección, ya que se relaciona también con la cantidad o la intensidad (Khaneman, 1973, 1997). 7
  8. 8. DEFINICIONES Proceso de focalización perceptiva que incrementa la conciencia clara y diferente de un núcleo central de estímulos, alrededor de los cuales quedan otros que son percibidos de forma más difusa (Pinillos, 1975). Sistema de capacidad limitada y de disposición fluctuante que realiza operaciones de selección de información (De la Vega, 1984). Mecanismo central de capacidad limitada cuya función primordial es controlar y orientar la actividad consciente del organismo de acuerdo con un objetivo determinado (Tudela, 1992). 8
  9. 9. DEFINICIONES Mecanismo responsable de la organización jerarquizada de los procesos que tratan y elaboran la información que nos llega desde el mundo circundante y desde el universo complejo que somos nosotros mismos (Roselló, 1997). Mecanismo implicado directamente en la activación y el funcionamiento de los procesos y/u operaciones de selección, distribución y mantenimiento de la actividad psicológica (García Sevilla, 1997). 9
  10. 10. DEFINICIONES Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno. (Ballesteros, 2000) 10
  11. 11. DEFINICIONES Mecanismo cognitivo mediante el que ejercemos el control voluntario sobre nuestro actividad perceptiva, cognitiva y conductual. 11
  12. 12. FUNCIONES DE LA ATENCIÓN • Ejerce control sobre la capacidad cognitiva. • Activa el organismo ante situaciones novedosas y planificadas o insuficientemente aprendidas. • Previene la excesiva carga de información. • Estructura la actividad humana. Facilita la motivación consciente hacia el desarrollo de habilidades y determina la dirección de la atención (la motivación) • Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los estímulos sensoriales más relevantes. 12
  13. 13. CARACTERÍSTICAS • Amplitud • Selectividad • Intensidad • Desplazamiento (shifting) • Control 13
  14. 14. MANIFESTACIONES DE LA ATENCIÓN (García y Sevilla, 1997) 1. Actividad generada por el sistema nervioso a. Actividades fisiológicas – internas * Actividad cortical * Actividad del SNP b. Actividades motoras – externas 2. Actividades cognitivas 3. Experiencia subjetiva 14
  15. 15. TIPOS DE ATENCIÓN • Atención externa – Atención interna • Atención abierta – Atención encubierta • Atención voluntaria – Atención involuntaria • Atención visual – Atención auditiva • Atención selectiva – Atención dividida – Atención sostenida 15
  16. 16. 16
  17. 17. TIPOS DE ATENCIÓN 1. Atención selectiva o focalizada a. Selección de la información que se presenta (pre categorial) b. Selección de la respuesta que se va a realizar (post categorial) 17
  18. 18. TIPOS DE ATENCIÓN 2. Atención dividida a. Procesos automáticos b. Procesos controlados Intencionalidad Conciencia Interferencia con otra actividad mental concurrente 18
  19. 19. TIPOS DE ATENCIÓN Scheneider, Dumais y Shiffrin (1984) • El rendimiento en una tarea depende en gran medida del grado de implicación de los PA y los PC • El rendimiento varía en función de la práctica de la tarea. Esta práctica permite la automatización de muchos de los procesos implicados. • Cuando la realización de una tarea se automatiza, los sujetos tienen más dificultad en modificar los movimientos o posiciones implicados. • Dada la capacidad limitada de la atención, una alteración provocada tendrá más efectos sobre los PC. 19
  20. 20. TIPOS DE ATENCIÓN 3. Atención sostenida: función de decremento a. Distraibilidad b. Lapsus de atención 20
  21. 21. OTROS TIPOS DE ATENCIÓN Atención global a. Arousal: nivel de receptividad y responsividad que el sistema nervioso posee en un determinado momento ante los estímulos ambientales b. Nivel de alerta general o Alerta fásico • Tónicos • Fásicos 21
  22. 22. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN DEL ESTÍMULO • Intensidad del estímulo • Cambio del estímulo • Tamaño • Repetición • Color • Movimiento • Posición 22
  23. 23. 23
  24. 24. 24
  25. 25. 25
  26. 26. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN DEL SUJETO • Necesidades físicas • Intereses • Expectativas • Fatiga • Curso del pensamiento • Estrés drogas • Sueño 26
  27. 27. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN INTERACCIÓN SUJETO - ESTIMULO • Complejidad • Relevancia • Novedad • Adaptación y habituación 27
  28. 28. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN ATENCIÓN SELECTIVA • Características físicas del estímulo • Características comparativas de los estímulos 28
  29. 29. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIÓN ATENCIÓN SOSTENIDA • Características físicas del estímulo • La modalidad sensorial • Número de estímulos presentados • Ritmo de presentación de los estímulos • Incertidumbre espacial y temporal • Conocimiento de los resultados 29
  30. 30. BASES NEUROFISIOLÓGICAS DE LA ATENCIÓN 30
  31. 31. Modelo de Mesulam Red neuronal constituida por cuatro regiones cerebrales responsable de la atención visuoespacial: • Formación reticular • Corteza parietal posterior • Circunvolución del cíngulo • Corteza frontal 31
  32. 32. La FORMACIÓN RETICULAR es la encargada de incrementar y mantener un nivel de alerta adecuado para permitir el funcionamiento óptimos de los sistemas de procesamiento. SRA • Sistema noradrenérgico • Sistema dopaminérgico • Sistema serotonérgico • Sistema colinérgico 32
  33. 33. La CORTEZA PARIETAL POSTERIOR posee una representación espacial del mundo externo que permite la orientación hacia los estímulos relevantes. SÍNDROME DE HEMIINATENCIÓN se caracteriza por la ausencia de respuestas de los pacientes a estímulos provenientes del campo sensorial contralateral a la lesión. 33
  34. 34. La CIRCUNVOLUCIÓN DEL CÍNGULO o componente límbico. Con base en las necesidades e intereses del propio organismo, participa en la regulación de los aspectos motivacionales que intervienen en la selección de los eventos del ambiente que son relevantes para la persona. 34
  35. 35. La CORTEZA PREFRONTAL es la encargada de coordinar los programas motores requeridos para la orientación hacia los estímulos relevantes (movimiento de cabeza y ojos), así como también las acciones motoras que conducen a alcanzar objetos previamente seleccionado dentro del campo visual. 35
  36. 36. Modelo de Mirsky La atención es un proceso complejo, constituido por varios elementos o componentes, cada uno de los cuales depende de diferentes regiones del SNC. 36
  37. 37. • ENFOCAMIENTO DE LA ATENCIÓN asociado con la velocidad perceptual y motora. • ATENCIÓN SOSTENIDA que refleja el nivel de alerta que se presenta a lo largo del tiempo. • CODIFICACIÓN que muestra aspectos de la atención relacionados con el procesamiento de información. • FLEXIBILIDAD que exhibe la capacidad de cambio de estrategias y orientación hacia estímulos novedosos que se presentan en el ambiente. 37
  38. 38. Modelo de Posner y Petersen Existen redes neuronales de gran interacción implicadas en los procesos de atención las cuales se agrupan en tres sistemas funcionales: • Sistema de vigilancia • Sistema de atención anterior • Sistema de atención posterior 38
  39. 39. Sistema de atención posterior • Corteza parietal • Núcleo pulvinar del tálamo • Colículo superior En conjunto estas estructuras permiten la orientación hacia estímulos visuales que resultan de interés para la persona. 39
  40. 40. MODELOS EXPLICATIVOS DE LA ATENCIÓN • Temprana MODELOS CLÁSICOS DE • Tardía FILTRO • Múltiple La atención es un mecanismo de selección de la información y es necesario un filtro o cuello de botella que regule la entrada de dicha información. 40
  41. 41. MODELOS DE FILTRO Selección temprana o de filtro rígido (Broadbent, 1958) Estímulos Respuestas F i Sistema Perceptual Memoria Memoria Almacén l Capacidad Corto Largo Sensorial t Limitada Plazo Plazo r o 41
  42. 42. • Broadbent diseñó un procedimiento experimental: Escucha dicótica. • Hallazgos: Mejor rendimiento al responder por oído frente a por pares. Oído izquierdo Oído derecho 261 • Conclusión: cada oído es un canal, 795 nuestro procesamiento es serial no Respuestas simultáneo. Por pares Por oído 27 – 69 - 15 261 - 795 • Principales críticas: se pueden procesar mensajes no atendidos. 42
  43. 43. MODELOS DE FILTRO Selección tardía (Deutsch y Deutsch, 1963) Estímulos S Respuestas e l Reconoci- e Almacén miento de c Memoria Memoria Sensorial patrones c Corto Largo i Plazo Plazo ó n 43
  44. 44. MODELOS DE FILTRO Filtro atenuado (Treisman, 1964) Estímulos A Respuestas t e Sistema n Memoria Memoria Almacén Perceptual u Corto Largo Sensorial Capacidad a Limitada Plazo Plazo d o r 44
  45. 45. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS Modelo de Kahneman (1973): Atención y esfuerzo • El sistema cognitivo posee una cantidad limitada de recursos que se reparten simultáneamente para realizar diferentes actividades. • Une en un mismo sistema, la capacidad del sujeto y las características de la tarea. 45
  46. 46. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS Modelos de automaticidad • Consideran la existencia de dos formas de procesamiento: PA y PC • Shiffriny Dumais (1981), consideran que ambos procesos se diferencias en la capacidad y el control • Otros opinan que pueden darse de manera conjunta sobre una tarea • La mayor parte de los automatismos fueron antes, controlados • Ambos procesos se han estudiado a través del paradigma de búsqueda y del paradigma de doble tarea. 46
  47. 47. MODELOS DE RECURSOS LIMITADOS Experimentos posteriores mediante tareas dobles • Capacidad de la atención para dividirse en la ejecución de actividades (bailar y conversar). • Efecto de interferencia cuando las tareas son muy semejantes o ambas tienen altas exigencias (atender la clase y enviar un mensaje de texto). • Importancia de la automatización de las actividades simultáneas. 47
  48. 48. PROCESOS CONTROLADOS PROCESOS AUTOMÁTICOS • No consumen recursos. • Consumen gran cantidad de recursos. • Carece de limitaciones de M.C.P. • Sujeto a un sistema de capacidad limitada y a las deficiencias de la M.C.P. • Puede modificarse con relativa facilidad. • Son flexibles y pueden modificarse fácilmente. • Necesita mucho entrenamiento para su • No necesitan tanto entrenamiento. automatización. • No es habitualmente consciente. • Son conscientes. • Los niveles de ejecución mejoran • Pueden controlar el flujo de información y gradualmente a medida que se interioriza presentan un rápido desarrollo de la la secuencia automática. ejecución. • Rápidos. • Normalmente lentos. • Procesamiento en paralelo. • Procesamiento serial. 48
  49. 49. Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento Interferencia Preparación Implica que un proceso que Parece desprenderse de su no utiliza recursos, que no definición que un proceso interfiere con los procesos automático no necesita atencionales, es preparación, pero lo cierto es automático. que una gran parte de procesos automáticos surgen En un proceso controlado, a partir de procesos en cambio, se utiliza la atencionales, como por capacidad central y por ello ejemplo “la toma de se interfiere con otros decisiones” que sí requiere procesos controlados. preparación. 49
  50. 50. Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento Profundidad Los procesos automáticos, Esfuerzo por su mismo carácter de automaticidad, se realizan El esfuerzo en general se de forma muy superficial, asocia a los procesos limitándose en muchos casos controlados; en cambio, la a procesar exclusivamente realización de tareas sin características físicas. esfuerzo, a los automáticos. No obstante algunos aspectos de la ejecución automática también requieren esfuerzo. 50
  51. 51. Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento Consciencia Atribuir un nivel de conciencia tan Control de la rapidez sólo a los procesos controlados es Los procesos automáticos quizás demasiado amplio, o se caracterizan por una demasiado optimista, dado que gran rapidez, pero algunos de ellos no llegan nunca a podemos encontrar ser conscientes, por otro lado, situaciones atencionales muchos procesos automáticos cuya secuencia e atraen la atención, pudiendo ir ejecución tiene esa misma acompañados de una conciencia característica. rápida que después se olvida. 51
  52. 52. Dificultades para diferenciar ambos tipos de procesamiento Intencionalidad Dado que algunos procesos automático pueden ser desencadenados directa o indirectamente por procesos Memoria atencionales (controlados) , Tampoco parece ser suficiente es imposible eliminar en estos pensar que sólo los procesos supuestos, la intencionalidad. controlados tiene capacidad mnésica, dado que también los procesos automáticos pueden ser retenidos en la memoria. 52
  53. 53. MODELOS DE FILTRO CON PROCESAMIENTO EN PARALELO Teorías centradas en el campo Modelo del foco de luz Modelo del lente Centradas en el objeto 53

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