Reunion auxiliares 141210

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Reunion auxiliares 141210

  1. 1. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN 2010/2011 Medidas de apoyo a la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras CPR Oviedo, 14 de diciembre de 2010
  2. 2. DESARROLLO DE LA SESIÓN Información Procedimiento de renovación y calendario Nuevo programa de Profesores visitantes Reuniones para la formación Blog de auxiliares de conversación Boletín electrónico Identidad digital Mentores EEOOII y FP Valoración de la sesión
  3. 3. RENOVACIONES. Curso 2011/2012 Renovaciones de 2º (o 3º año) Destino (mismo centro, cambio de centro, otras CCAA) Proceso de solicitud según nacionalidad Proceso de adjudicación (aceptar solicitud) Contacto entre auxiliares del mismo centro (curso 2010/2011 y 2011/2012)
  4. 4. RENOVACIONES. Curso 2011/2012 Fecha límite para presentar la solicitud hasta el 28 de febrero (en PROFEX) y hasta el 10 de marzo en papel. Deben realizar la solicitud de renovación a través de PROFEX Auxiliares de Alemania, Australia, Canadá, Estados Unidos, Francia, Irlanda Deben solicitar la solicitud de renovación a través del British Council Auxiliares del Reino Unido
  5. 5. RENOVACIONES (procedimiento) 1º Inscribirse en PROFEX 2º Imprimir la hoja de solicitud y firmarla 3º Enviarla por correo junto con la siguiente documentación: Carta de motivación (al menos 300 palabras) Carta de recomendación firmada por el Director/a de la escuela en la que actualmente trabaja el auxiliar de conversación
  6. 6. RENOVACIONES (direcciones de envío) Cupo del Ministerio y renovaciones en otras CCAA PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EXTRANJEROS Ministerio de Educación Subdirección General de Cooperación Internacional Paseo del Prado 28, 2ª planta 28014 MADRID
  7. 7. RENOVACIONES (direcciones de envío) Renovaciones en la misma C. Autónoma PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN EXTRANJEROS Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias Dirección General de Políticas Educativas, Ordenación Académica y Formación Profesional Servicio de Ordenación Académica, Formación del Profesorado y Tecnologías Educativas Plaza de España 5 – 4ª planta 33007 OVIEDO
  8. 8. PROGRAMA “PROFESORES VISITANTES EXTRANJEROS” Experiencia piloto que pone en marcha el Ministerio de Educación en el marco del PIALE. Plazas : 60 para el curso 2011-2012 (40 para Primaria y 20 para Secundaria) Destinatarios : profesorado con experiencia docente (2 cursos al menos) de Estados Unidos y Canadá
  9. 9. PROGRAMA “PROFESORES VISITANTES EXTRANJEROS” OTROS REQUISITOS Ser hablante nativo No padecer enfermedad Poseer titulación universitaria Tener conocimientos de español a nivel avanzado MÉRITOS Formación en didáctica de la lengua Experiencia docente en enseñanza bilingüe Conocimiento del sistema educativo español Expediente académico Conocimiento de idiomas
  10. 10. PROGRAMA “PROFESORES VISITANTES EXTRANJEROS” Procedimiento de solicitud : PROFEX Plazo de solicitud : entre 1 de enero y 28 de febrero de 2011 Documentación : escrito explicando motivación Carta de recomendación del último centro donde presten sus servicios Régimen : plaza para un periodo inicial de un año, salario de 2500 € /mes y cobertura sanitaria desde 1/09/2011 al 31/08/2012 Horario similar al del profesorado del centro al que se le asigne Funciones a concretar (no sustituye a profesorado español)
  11. 11. REUNIONES PARA LA FORMACIÓN 1ª Sesión : Pautas para la elaboración de actividades y materiales (Patricia Spence) 2ª Sesión : Elaboración de actividades y materiales para el trabajo en las clases de materias no lingüísticas a partir de las aportaciones de cada uno (trabajo en grupos) 3ª Sesión : Identificación de buenas prácticas y selección de actividades para el boletín electrónico. ¿Otras sugerencias?
  12. 12. BLOG DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Herramienta útil para: Dar a conocer lo que hacemos en el aula y fuera de ella. Conocer lo que otros hacen Opinar e intercambiar ideas y experiencias Estar al tanto de lo que sucede en el Programa ¡NECESITAMOS LA COLABORACIÓN DE TODOS Y TODAS!
  13. 13. BOLETÍN AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Revisión de las Secciones actuales Mi experiencia (auxiliares, profesorado, alumnado) Consejos para auxiliares y centros de acogida Juegos y actividades lúdicas Actividades Páginas web o programas informáticos interesantes Anuncios Propuestas de mejora Un boletín al final de cada año que refleje el trabajo realizado
  14. 14. IDENTIDAD DIGITAL Solicitud de correo electrónico para todos los auxiliares de conversación con destino en Asturias Posibilidad de acceso a la Intranet de Educastur
  15. 15. MENTORES EEOOII Y FP Objetivo : Propiciar la comunicación con hablantes nativos Tipo de estudiantes : Alumnado joven de EEOOII y estudiantes de ciclos formativos de Formación Profesional Procedimiento : Identificar a auxiliares interesados ( ficha ) Pasar fichas a profesorado de contacto en los centros Puesta en contacto entre los estudiantes y auxiliares interesados
  16. 16. DESARROLLO DE LA SESIÓN Formación Aplicabilidad del auxiliar de conversación Posibles actividades: En el aula En el centro En la localidad Algunos consejos para: Atraer la atención del alumnado Conseguir que el alumnado participe
  17. 17. AUXILIARES DE CONVERSACIÓN Aplicabilidad Actividades en el aula Actividades en el centro educativo Actividades en la localidad o fuera de ella
  18. 18. ACTIVIDADES EN EL AULA Trabajo compartido Co-presentación del contenido curricular Revisión de contenidos ya dados Realización de actividades de andamiaje de contenido curricular y estrategias propias de la enseñanza de lenguas Realización de actividades lúdicas con objetivo de aprendizaje claro Apoyo al trabajo individual, en parejas o grupos Presentaciones de aspectos socio - culturales del propio país Trabajo específico para mejora de pronunciación, entonación Preparación y realización de debates, guiones, grabaciones, exposiciones, artículos de revistas, etc
  19. 19. ACTIVIDADES EN EL AULA Trabajo por proyectos Sobre un foco de interés a partir de un contenido curricular. Ej.: realizar una pequeña investigación sobre el cambio climático. Solución de un problema planteado mediante un trabajo distribuido por pequeños subgrupos. Ej.: la elaboración de una guía de una ciudad, etc. Tratamiento de una misma temática desde distintas perspectivas . Ej.: la revolución francesa, desde la historia, el arte, la literatura, la filosofía, la lengua francesa, etc. Celebración de un acontecimiento histórico o efeméride Ej.: El aniversario de ……
  20. 20. ACTIVIDADES EN EL CENTRO Preparar o ayudar en la celebración de festivales, fiestas, etc Organizar del Día del país del auxiliar con presentaciones, exposiciones, degustaciones gastronómicas, canciones, juegos, bailes, etc Ayudar al profesorado en la realización de actuaciones preparadas en el aula o fuera de ella: musicales, obras de teatro, etc Ayudar y participar escribiendo algún artículo para el periódico, revista escolar, blog Organizar o ayudar en la organización de talleres de cuenta cuentos, cineforum, charlas para las familias, etc Grabar documentos auténticos (audio y audio visuales) que queden como recurso permanente del centro Apoyar al profesorado en la preparación del alumnado para exámenes externos (DELF, Trinity, etc)
  21. 21. ACTIVIDADES EN LA LOCALIDAD O FUERA DE ELLA Apoyar al profesorado en la preparación y realización de actividades complementarias y extraescolares relacionadas con el aprendizaje de la LE Visitas a museos, exposiciones, etc Fines de semana o campamentos de inmersión en la propia región o fuera de ella Visitas culturales al país de la lengua objeto de estudio Intercambios educativos con centros de otros países Desarrollo de proyectos conjuntos europeos o internacionales
  22. 22. CONSULTAS Consejería de Educación y Ciencia Servicio de Ordenación Académica, Formación del Profesorado, y Tecnologías Educativas Persona de contacto: Pilar Cortejoso Hernández Correo electrónico: [email_address] Teléfono: 985 10 86 35 Fax: 985 10 86 15
  23. 23. VALORACIÓN DE LA SESIÓN

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