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MOTIVATION

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MOTIVATION

  1. 1. MOTIVATION <ul><li>Motivation intrinsèque : interne à l’individu, relative à l’identité et à l’affectivité (bien-être) </li></ul><ul><li>Motivation extrinsèque : externe à l’individu (notes, récompense) </li></ul>
  2. 2. AUTRES CLASSIFICATIONS (R. GARDNER,2000) <ul><li>Motivation à court terme : </li></ul><ul><li>cognitive (désir de savoir) </li></ul><ul><li>dynamique (plaisir, satisfaction, récompense) </li></ul><ul><li>Motivation à long terme : </li></ul><ul><li>- intégrative (attrait pour la langue cible et l’intégration dans la culture cible) </li></ul>
  3. 3. Motivation intégrative <ul><li>perçue comme promotion sociale et professionnelle </li></ul><ul><li>difficile à mettre en place en France dans l’enseignement / apprentissage des langues </li></ul>
  4. 4. SOLUTIONS <ul><li>Incitation à la motivation intrinsèque, cognitive : approche accentuée sur une pédagogie de la découverte (plaisir d’apprendre) </li></ul><ul><li>Jouer sur l’affectivité : il faut que l’apprentissage soit gratifiant (sentiment de satisfaction) </li></ul>
  5. 5. AUTRES SOLUTIONS POSSIBLES <ul><li>Autonomie : attribuer aux apprenants la responsabilité de leurs succès ou de leurs échecs </li></ul><ul><li>Contraintes linguistiques : motivation peut conduire à éviter une fossilisation précoce </li></ul><ul><li>(une grande correction de structures en classe n’entraîne pas systématiquement leurs utilisations adéquates dans une production en milieu naturel) </li></ul>

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  • michelaclaudie

    Oct. 26, 2010

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