RENDIMIENTO EN EL CURSO DE LENGUAJE I EN UN AMBIENTE DE ESTRATEGIA SEMIPRESENCIAL DE ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE LA USIL <...
INTRODUCCIÓN<br />Mauro Marino Jiménez<br />
Semipresencialidad<br />Mauro Marino Jiménez<br />
Mauro Marino Jiménez<br />Lenguaje<br />Comprensión de la información<br />Expresión oral<br />Expresión escrita<br />
Mauro Marino Jiménez<br />Antecedentes<br />
Mauro Marino Jiménez<br />Planteamiento del problema<br />¿Cuál es la efectividad de la estrategia semipresencial en el re...
Mauro Marino Jiménez<br />Objetivos<br />Determinar el rendimiento académico a partir del uso de la estrategia semipresenc...
MÉTODO<br />Tipo de investigación<br />Variable<br />Participantes<br />Descriptiva<br />Rendimiento académico<br /><ul><l...
 5 carreras
  17 a 24 años
 Equilibrio en ambos géneros</li></ul>Mauro Marino Jiménez<br />
Mauro Marino Jiménez<br />Instrumentos de evaluación<br />
Mauro Marino Jiménez<br />RESULTADOS<br />
Mauro Marino Jiménez<br />
Mauro Marino Jiménez<br />DISCUSIÓN DE RESULTADOS<br />Dimensión pedagógica<br />
Mauro Marino Jiménez<br />Dimensión tecnológica<br />
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Rendimiento en el curso de lenguaje I

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Rendimiento en el curso de lenguaje I

  1. 1. RENDIMIENTO EN EL CURSO DE LENGUAJE I EN UN AMBIENTE DE ESTRATEGIA SEMIPRESENCIAL DE ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE LA USIL <br />
  2. 2. INTRODUCCIÓN<br />Mauro Marino Jiménez<br />
  3. 3. Semipresencialidad<br />Mauro Marino Jiménez<br />
  4. 4. Mauro Marino Jiménez<br />Lenguaje<br />Comprensión de la información<br />Expresión oral<br />Expresión escrita<br />
  5. 5. Mauro Marino Jiménez<br />Antecedentes<br />
  6. 6. Mauro Marino Jiménez<br />Planteamiento del problema<br />¿Cuál es la efectividad de la estrategia semipresencial en el rendimiento obtenido en el curso de Lenguaje I, en la USIL?<br />
  7. 7. Mauro Marino Jiménez<br />Objetivos<br />Determinar el rendimiento académico a partir del uso de la estrategia semipresencial en la asignatura de Lenguaje I en la USIL<br />Dimensión pedagógica<br />Dimensión tecnológica<br />
  8. 8. MÉTODO<br />Tipo de investigación<br />Variable<br />Participantes<br />Descriptiva<br />Rendimiento académico<br /><ul><li> 12 estudiantes
  9. 9. 5 carreras
  10. 10. 17 a 24 años
  11. 11. Equilibrio en ambos géneros</li></ul>Mauro Marino Jiménez<br />
  12. 12. Mauro Marino Jiménez<br />Instrumentos de evaluación<br />
  13. 13. Mauro Marino Jiménez<br />RESULTADOS<br />
  14. 14. Mauro Marino Jiménez<br />
  15. 15. Mauro Marino Jiménez<br />DISCUSIÓN DE RESULTADOS<br />Dimensión pedagógica<br />
  16. 16. Mauro Marino Jiménez<br />Dimensión tecnológica<br />
  17. 17. Mauro Marino Jiménez<br />CONCLUSIONES<br />El rendimiento en el curso de Lenguaje I en un ambiente de estrategia semipresencial ha resultado positivo en sus distintos aspectos, luego de haber culminado y revisado el programa descrito. <br />Dimensión pedagógica<br />Dimensión tecnológica<br />
  18. 18. Mauro Marino Jiménez<br />SUGERENCIAS<br />Plantear estudios similares en cada nuevo programa que disponga un entorno educativo diferente. <br />Herramientas de código abierto<br />Asignaturas de ciencias<br />
  19. 19. RENDIMIENTO EN EL CURSO DE LENGUAJE I EN UN AMBIENTE DE ESTRATEGIA SEMIPRESENCIAL DE ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE LA USIL <br />

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