A Scuola Senza LIMite

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LIM e didattica on-line nella scuola primaria

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A Scuola Senza LIMite

  1. 1. Progetto SLIM4DIDA della PAT Sperimentazione Classi seconda e terza Scuola Primaria A.S. 2007-2009 Insegnante Mauro Albertini Istituto Comprensivo di Lavis (TN)
  2. 2. LA LAVAGNA INTERATTIVA PUO ’ ESSERE LO STRUMENTO DEL FARE, DEL MOTIVARE E DELLA COSTRUZIONE ATTIVA DELLA CONOSCENZA.
  3. 3. ALCUNE MODALITA ’ DI UTILIZZO DELLA LIM NELLA SCUOLA PRIMARIA.
  4. 5. <ul><li>La LIM è stata utilizzata per: </li></ul><ul><li>registrare osservazioni scientifiche per il libro; </li></ul><ul><li>selezionare foto e scrivere commenti per il blog “SCARABOCCHIO”; </li></ul><ul><li>selezionare scene e scrivere testi per il video dell’esperienza. </li></ul>
  5. 7. <ul><li>La LIM è stata utilizzata per: </li></ul><ul><li>raccogliere idee e trascriverle sulla LIM con C-map Tools; </li></ul><ul><li>trascrivere ipotesi sugli stati dell’acqua e verificarle tramite esperimenti ed osservazioni. </li></ul>
  6. 8. <ul><li>La LIM è stata utilizzata per: </li></ul><ul><li>ascoltare una clip del glaciologo prof. Valter Maggi sugli effetti del surriscaldamento del pianeta sugli iceberg del polo sud; </li></ul><ul><li>comunicare con l’esperto tramite e-mail e videoconferenza; </li></ul><ul><li>visitare virtualmente con Google Earth l’Antartide e la stazione scientifica italiana. </li></ul>
  7. 9. <ul><li>Pensare agli obiettivi formativi in funzione delle competenze da costruire. </li></ul><ul><li>Ricercare oggetti LIM e materiali multimediali ( immagini, suoni, video o simulazioni ) utili alla costruzione della lezione e funzionali agli obiettivi scelti. </li></ul><ul><li>Articolare la lezione secondo il metodo cooperativo predisponendo sulle pagine della LIM tutte le fasi, le risorse necessarie e le modalità di verifica. </li></ul><ul><li>Caricare il materiale didattico sulla piattaforma e-learning della classe. </li></ul><ul><li>Realizzare la lezione. </li></ul>
  8. 10. Pensare agli obiettivi formativi in funzione delle competenze da costruire.
  9. 11. Ricercare oggetti LIM e materiali multimediali ( immagini, suoni, video o simulazioni in flash ) utili alla costruzione della lezione e funzionali agli obiettivi scelti.
  10. 12. Articolare la lezione secondo il metodo cooperativo predisponendo sulle pagine della LIM le fasi dell’intervento, le risorse necessarie e le modalità di verifica. COLLEGAMENTO ALLE RISORSE INTERNET
  11. 13. Caricare il materiale didattico sulla piattaforma e-learning della classe e realizzare la lezione . MATERIALE DIDATTICO ORGANIZZATO IN DISCIPLINE
  12. 14. COSTRUZIONE DELL’OROLOGIO IN COPPIA
  13. 15. SPIEGAZIONE DELL’INSEGNANTE
  14. 16. ESERCITAZIONE IN COPPIA SULLA LIM
  15. 17. PERCORSO PER ENTRARE NEI CORSI ON-LINE DELLE CLASSI SECONDE A E B
  16. 18. ESERCITAZIONE ON-LINE IN LABORATORIO O A CASA
  17. 19. La LIM è uno strumento che: <ul><li>permette di realizzare lezioni fondate su una DIDATTICA ATTIVA-LABORATORIALE , dove il “FARE” è punto di partenza del ragionare; </li></ul><ul><li>favorisce l’attenzione e la concentrazione degli allievi aumentando la loro MOTIVAZIONE ad apprendere; </li></ul><ul><li>si avvicina ai bisogni e ai diversi STILI COGNITIVI degli alunni; </li></ul><ul><li>utilizza LINGUAGGI MODERNI dove testo, immagini, suoni e azioni concorrono al processo di costruzione ri-costruzione della conoscenza. </li></ul>R ISULTATI PERCEPITI
  18. 20. La Lavagna interattiva e le nuove tecnologie possono essere utilizzate nella scuola primaria “ a tutto campo ” con gradualità. L’insegnante resta comunque il mediatore privilegiato del processo d’apprendimento, colui che è in grado di scegliere metodi, tecniche e risorse più adeguate per consentire ad ogni alunno il successo formativo. La scuola non può fermarsi: la revisione dei piani di studio e la definizione delle competenze in uscita, devono essere accompagnate da un piano di formazione che alla luce dei nuovi strumenti tecnologici porti ad un rinnovamento della DIDATTICA , funzionale a far acquisire agli allievi le competenze per la vita. A SCUOLA SENZA LIM ITE
  19. 21. Comunità di pratica sulla LIM della PAT http://www.slimteam.it/j/ Sezione tecnologia e innovazione del portale della scuola trentina http://www.vivoscuola.it/Tecnologia/index.asp Piattaforma e-learning delle classi seconde della scuola Primaria di Zambana http://didapat.net/139/j/index.php Portale d’Istituto Comprensivo di Lavis http://www.iclavis.it/
  20. 22. M. Albertini, LIM alla scuola elementare Grazioli di Lavis , in “Didascalie Informa”, n. 3, 2008. M. Bettini, C. Russo, Dal baco al filo di seta: un’esperienza nella scuola Primaria , in Giovanni Biondi (a cura di), LIM A scuola con la Lavagna Interattiva Multimediale , Giunti, Firenze, 2008. Per contatti diretti sulle lezioni LIM e sulla piattaforma on-line della scuola di Zambana dell’Istituto Comprensivo di Lavis: [email_address] [email_address]

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