Poesia Oberta Aula D Acollida

7,076 views

Published on

Propostes per treballar la Competència Literària a les Aules d'Acollida

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
7,076
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3,005
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Poesia Oberta Aula D Acollida

  1. 1. Propostes per treballar la competència literària a l’AULA D’ACOLLIDA Poesia Oberta LA TARDOR
  2. 2. <ul><li>Familiaritzar els alumnes amb el llenguatge poètic i acostar-los a alguns noms de poetes catalans. </li></ul><ul><li>Desvetllar i/o augmentar la seva sensibilitat i competència literaria. </li></ul><ul><li>Practicar l’expressió oral en la modalitat de lectura en veu alta. </li></ul><ul><li>Reconèixer els principals trets (i recursos) del llenguatge poètic. </li></ul><ul><li>Fer que els alumnes tinguin un “quadern” , una antologia de poemes, al llarg del curs. </li></ul><ul><li>Enregistrar els poemes i escoltar la pròpia gravació. </li></ul><ul><li>Posar imatges als poemes </li></ul><ul><li>Fer un recital poètic </li></ul><ul><li>Escriure poemes </li></ul>Objectius:
  3. 3. <ul><li>Anunciar que es farà una activitat amb poemes i parlar-ne , si cal, però sense donar massa explicacions </li></ul><ul><li>Posar a la pissarra la paraula “ tardor” i preguntar com es diu enles seves llengües i en les llengües que coneixen. </li></ul><ul><li>Parlar de la tardor , colors, clima, diferècies i semblances entre els seus països i el nostre, etc. </li></ul><ul><li>Distribuir el text de recull de poemes sobre la tardor (Annexe1). Avisar que hi paraules “arcaiques” i altres poc freqüents, res més. </li></ul><ul><li>Que els alumnes llegeixin individualment i en triïn el que més els hagi agradat. </li></ul><ul><li>Que cadascú digui quin poema li ha agradat més i, si potser, per quina raó. </li></ul><ul><li>La professora explicarà les paraules més difícils, si cal, per entendre el sentit global del poema. </li></ul><ul><li>La professora llegirà en veu alta els poemes un a un, </li></ul><ul><li>Els alumnes llegiran en veu alta el poema que han triat i se’ls gravarà. Desprès. s’escoltaran i podran repetir la gravació si no s’han agradat. </li></ul>Passos: FASE 1 I M P R E G N A C I ó
  4. 4. <ul><li>Il.lustrar amb una imatge la poesia triada i penjar la gravació de la seva lectura en un podcast. </li></ul><ul><li>Copiar la poesia que vulguin en un documento word. </li></ul><ul><li>Entrar al flick ( http://www.flickr.com/ ) i cercar la imatge que més els agradit per il.lustrar la poesia triada (cal que l’autor n’hagi cedit els drets). </li></ul><ul><li>Insertar la imatge en el document word del poema. </li></ul><ul><li>Gravar un podcast amb la seva veu recitant la poesia . </li></ul><ul><li>Desar els dos documents a la seva carpeta. </li></ul><ul><li>També poden, si ho volen, afegir una traducció “poètica” en la seva llengua d'orígen. </li></ul>TASCA FASE 1
  5. 5. 1 . Llegeix els següents poemes. 2. Tria el que més t'agradi. 3. Explica perquè l'has triat. 4. Llegeix-lo en veu alta, a poc a poc i enregistra la teva lectura. 5. Copia el teu poema preferit, busca una imatge al flickr per il.lustrar -lo i inserta-la al text del poema (ves amb compte i que sigui una imatge de lliure distribució ) 6. Cita i fes un link amb l'autor de la imatge . 7. Fes un link amb la pàgina de l'autor o autora del poema. 8, Afegeix, si vols, una traducció poètica del text, en la teva llengua. CONSIGNA
  6. 6. POESIA OBERTA NOVEMBRE (fragment) Se m'adorm a la falda aquest cadell de la tarda. Novembre m'omple els ulls de claredats. Miquel Martí Pol
  7. 7. POESIA OBERTA CANÇÓ DE SALTAR A CORDA (fragment) La pluja és una bruixa Amb els cabells molt llargs. Cascavells li repiquen Tota la trena avall. A la nit, si venia, Ho fa sense avisar, Estalzim a la cara I el vestit estripat. Si fa córrer l'escombra Conillets, a amagar! Amagats que seríem Que no ens atraparà. Darrere la cortina Fem-li adéu amb la mà. Ma. Mercè Marçal.
  8. 8. POESIA OBERTA TARDOR A l'arbre hi ha una fulla Que ja està a punt de caure I l'últim raig del dia, Que ho sap, Encar la daura. Josep Carner
  9. 9. POESIA OBERTA TARDOR (fragment) Ah!...l'octubre... primeres fredorades. L'aire fa olor d'hivern, eixut, coent; Joan Maragall
  10. 10. BIBLIOGRAFIA –MÍNIMA- SOBRE COMPETÈNCIA LITERÀRIA <ul><li>ARENAS, C.; BORDONS, G. i altres. “Poesia i noves tecnologies. Cap a una nova interactivitat”. http://www.ub.es/aulapoesiabarcelona/pocio/Documents/Poesia_i_noves_tecnologiescomunic.pdf </li></ul><ul><li>BORDONS, G. i altres (2003) &quot;L'ensenyament de la poesia a Barcelona: resultats d'una investigació&quot;, Articles de Didàctica de la llengua i la literatura, 30, pp 108-119. </li></ul><ul><li>COLOMER, T (coord). Ajudar a llegir. La formació lectora a primària i secundària . Barcelona: Barcanova, 1992. </li></ul><ul><li>COLOMER, T.:”L’adquisició de la competència literaria” dins Articles de Didàctica de la llengua i de la literatura , núm.1 (juliol 1994), p.37-50. </li></ul>
  11. 11. WEBS I BLOCS AMB RECURSOS SOBRE LA POESIA Associació d’escriptors de literatura catalana Bibliopoemes Magisteri Teatre Mag poesia Música de poetes Viu la poesia
  12. 12. Les fotografies són de MICHEO

×