APRENDIZAJE Y MEMORIA - PSICOLOGIA

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APRENDIZAJE Y MEMORIA - PSICOLOGIA

  1. 1. ELAPRENDIZAJE
  2. 2. Aprendemos porque es esencialpara vivir, sinaprendizaje nohay vida.Todo debe seraprendido.Aprendemos almodificarnuestrasconductas frentea distintassituaciones.Ocurre de formapermanentedesde elnacimiento hastala muerte.
  3. 3. TIPOS temporalExisten dos:TemporalesPermanente s permanent e
  4. 4. TEORIAS CARACTERISTICAS REPRESENTANTE El acento esta la adquisición de la PAULOV CONEXIONISTA respuesta. Se centran en SKINNER la conducta molecular. El acento esta la adquisición de la respuesta. Se centran en la conducta molecular. El aprendizaje se adquiere durante el proceso entre el estimulo TOLMANCOGNOSITIVAS y la respuesta. PIAGET El acento esta puesto en la compresión. La meta es importante. Se centran en la conducta molar. Son más pragmáticas, MILLER integran aspectos de lasINTEGRACIONISTA teorías anteriores. BANDURA
  5. 5. CARL • “USTEDES SABEN QUE YOROGERS NO CREO QUE HALLA NADIE ENSEÑADO JAMAS NADA APSCICOTERAPEUTA OTRA PERSONA. LO UNICONORTEAMERICANO. QUE SE ES QUE, SI ALGUIEN QUIERE APRENDER APRENDERA. QUIZAS UN MAESTRO SOLO SEA UNA PERSONA QUE FACILITA, QUE COLOCA COSAS DELANTE DE LA GENTE Y MUESTRA CUAN EMOCIONANTES Y MARAVILLOSAS SON, INCITANDO A PROBARLAS”
  6. 6. LA MEMORIA
  7. 7. ES LA CAPACIDAD DERETENER YLOCALIZAR LOSACONTECIMIENTOSDEL PASADO.SE RELACIONA CONLOS ASPECTOSAFECTIVOS DE CADAUNO.ES INDISPENSABLEEN LA VIDAPSIQUICA YA QUEPOSIBILITA A LACONSTRUCCION DEAPRENDIZAJES.
  8. 8. ES EL REGISTROCODIFICACION DE LA MIRO UN INFORMACION. CUADRO DONDE, CUANTOALMACENAMIENTO Y COMO QUEDA LO RELACIONO LA CON OTROS INFORMACION EN NOSOTROS. UTILIZACIONRECUPERACIO DE LA LO RECUERDO MAS ADELANTE N INFORMACIO N AL MACENADA.

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