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Pasta de Aplicativos

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Pasta de Aplicativos da Empresa Apparatus - CTI / Bauru - 2010

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Pasta de Aplicativos

  1. 1. Colégio Técnico Industrial Prof. “Isaac Portal Roldán” Unesp Bauru 2010 Integrantes do grupo: 06 Debora Regina dos Santos 11 Juliana Alves Pegoraro 15 Maisa Bontorin Beltrame 17 Mariana Akemi Shimabukuro 19 Matheus Giovanni Beleboni 20 Paula de Camargo Fiorini 25 Renato Giampietro Sistema de Desenvolvimento Lógico em Programação
  2. 2. ÍNDICE 1. Briefing do Cliente ................................................................................................ 3 2. Criação da Marca ................................................................................................. 8 3. Slogans ............................................................................................................... 13 4. Estudo das Interfaces ......................................................................................... 15 5. Propostas de Interface ........................................................................................ 30 6. Mapa do Site....................................................................................................... 38 7. Marca e Slogan Aprovados................................................................................. 40 8. Interface Aprovada.............................................................................................. 42 2
  3. 3. 1. Briefing do Cliente 3
  4. 4. 1. Ramo de atuação da empresa e tempo de mercado: A Faculdade de Ciências, Unidade Universitária da UNESP (Universidade Estadual Paulista - "Julio de Mesquita Filho"), parte integrante do campus de Bauru, nasceu com a Fundação Educacional de Bauru (FEB), entidade de direito público, sem fins lucrativos, criada pela Lei Municipal n° 1.276, de 26/12/66. A faculdade oferece diversos cursos, dentre os quais os do Departamento de Computação são os interessados no projeto aqui descrito. 2. Produtos e/ou serviços oferecidos: Ensino superior gratuito, com cursos de graduação, programas de pós- graduação e cursos de extensão. A Faculdade de Ciências (FC) conta com doze cursos de licenciatura e bacharelado, que abrangem as três áreas do conhecimento (Ciências Humanas, Biológicas e Exatas). Além de promover vários cursos e programas de extensão, nas mais diversas áreas, como o Programa de Educação Continuada (para professores da rede estadual de ensino), a Jornada de Informática, entre outros. 3. Endereço do site atual: http://www.fc.unesp.br 4. Objetivos a serem alcançados: Tendo como objetivo principal oferecer uma ferramenta para auxiliar o ensino de conceitos básicos de lógica de programação a alunos do ciclo fundamental através de uma interface simples, visa-se também o cultivo não só do interesse pela informática, mas também do empenho quanto ao aprendizado. 5. Público-alvo: O público-alvo são estudantes do ciclo fundamental de escolas públicas, que deverão enfrentar alguns desafios de lógica, estimulando-os a desenvolver de forma simples suas soluções. 4
  5. 5. 6. Documentação disponível: Universidade Estadual Paulista http://www.unesp.br/ Faculdade de Ciências Av. Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01 - Vargem Limpa - Cep: 17033-360 - Bauru - SP CNPJ: 48.031.918/0028-44 Fone: (14) 3103-6000 7. Tecnologias ou linguagens desejadas: A aplicação deverá ser desenvolvida em Java, sendo que para a parte de cadastro será utilizada a linguagem PHP. 8. Ferramentas de marketing utilizadas atualmente: A UNESP possui uma rádio, uma revista e um jornal cujos sites são, respectivamente: http://radio.unesp.br/, http://www.unesp.br/aci/revista/ e http://www.unesp.br/aci/jornal/. A UNESP FM, sediada no campus de Bauru, é uma Unidade Complementar da reitoria, vinculada ao Centro de Rádio e Televisão Cultural e Educativa da Universidade Estadual Paulista. Esses órgãos buscam promover a cultura e a educação, ampliando o horizonte de seus ouvintes e telespectadores, além de destacar a Universidade Estadual Paulista como fonte de informação. A revista Unesp Ciência é uma publicação mensal de divulgação científica. Ela é distribuída em diversas instituições de ensino, bem como disponibilizada pela internet em formato pdf. 9. Objeções: O sistema deve ser desenvolvido em linguagem JAVA, principalmente por ser uma linguagem multiplataforma e, também, pelas facilidades oferecidas no desenvolvimento de programas. 5
  6. 6. 10. Mínimo e máximo de verba disponível para o projeto: O robô que será utilizado no desenvolvimento e nas apresentações do projeto será emprestado pela UNESP, não sendo necessário nenhum desembolso referente a isso. No entanto, para a impressão da documentação do projeto e banners, será preciso despender certa verba. Tais gastos serão divididos igualmente entre os integrantes do grupo no decorrer dos bimestres. 11. Contato: Debora Regina Ferreira dos Santos E-mail: debora_rfs@hotmail.com Telefone: (14) 96291992 / (14) 32373123 Juliana Alves Pegoraro E-mail: juliana_pegoraro@hotmail.com Telefone: (14) 38790463 Maisa Bontorin Beltrame E-mail: mabonbel@gmail.com Telefone: (14) 81483218 Mariana Akemi Shimabukuro E-mail: mas_akemi@hotmail.com Telefone: (14)88063157 / (14)30165112 Matheus Giovanni Soares Beleboni E-mail: matheus_giovanni@yahoo.com.br Telefone: (14) 8145-3178 Paula de Camargo Fiorini E-mail: paula.fiorini@yahoo.com.br Telefone: (14) 3265-2477 / (14) 8158-0945 Renato Giampietro E-mail: vibesound194@hotmail.com Telefone: (14) 9784-5449 6
  7. 7. 12. Prazo para desenvolvimento e/ou cronograma: Prazo Atividades - Desenvolvimento de logotipos e criação da empresa; - Pesquisas sobre o tema; Março - Elaboração de idéias chaves / Foco do projeto; - Documentação. - Pesquisa sobre linguagem Java; - Início do desenvolvimento da interface; Abril - Estudo da arquitetura do projeto; - Definição de critérios para desenvolvimento; - Documentação. - Término das implementações referentes a interface; Maio - Início do desenvolvimento das classes de serviços; - Documentação. - Desenvolvimento e teste das classes; Junho - Documentação. - Desenvolvimento e teste das classes; Julho - Início do desenvolvimento da apresentação em flash; - Documentação. - Desenvolvimento e teste das classes; Agosto - Documentação. - Desenvolvimento e teste das classes; Setembro - Documentação. - Finalização da apresentação em flash; - Prévia para a semana do colégio; Outubro - Apresentação do projeto para outra instituição; - Documentação. - Documentação; - Ajustes finais; Novembro - Apresentação final; - Correções. Dezembro - Reapresentação. 7
  8. 8. 2. Criação da Marca 8
  9. 9. Debora Regina dos Santos Juliana Alves Pegoraro 9
  10. 10. Maisa Bontorin Beltrame Mariana Akemi Shimabukuro 10
  11. 11. Matheus Giovanni Soares Beleboni Paula de Camargo Fiorini 11
  12. 12. Renato Giampietro 12
  13. 13. 3. Slogans 13
  14. 14.  Inovação e criatividade na aprendizagem  Inovando conhecimentos  Softwares inteligentes  Soluções inteligentes  Inovação em softwares  Experimente novas escolhas  A solução para seus desafios  Inovando em soluções  Engrenando soluções  Construa o seu caminho  Explore, divulgue, saia do twitter!  O raciocínio lógico ao seu alcance  Adote esse padrão de entretenimento  Engatando novas linhas de raciocínio  Movendo o mundo  Engrenando inovações  Dê engrenagens à sua imaginação  Sua imaginação não pode parar  Engrenagens que movem ideias  Engatando o conhecimento  Simplifique!  Sua imaginação motorizada  O circuito do conhecimento 14
  15. 15. 4. Estudo das Interfaces 15
  16. 16. Debora Regina dos Santos GISDI - http://www2.fc.unesp.br/gisdi/ O site é bastante simples, sem imagens, botões e textos desnecessários. Por apresentar somente o que realmente convêm, as informações podem ser facilmente encontradas por seus visitantes. As fotos utilizadas têm boa qualidade e apresentam tag alt. As cores escolhidas ajudam na formação de um site sério, simples e objetivo. 16
  17. 17. SIMPLE - http://www.simplecodeworks.com/website.html O site é colorido, apresenta letras grandes, alguns desenhos e gifs animados, de acordo com a preferência de seu público-alvo (crianças). No entanto, peca-se pelo excesso de imagens, pois há muitos elementos em um pequeno espaço, tornando-o cansativo. As imagens não possuem tag alt. 17
  18. 18. Juliana Alves Pegoraro Robots for Kids - http://www.robotsforkids.com As informações são claras e diretas, sendo os textos por página pequenos, no entanto, alinhados à esquerda. Todas as páginas apresentam fotos representativas, grandes e com tag alt. As cores e os botões utilizados tornam o ambiente bastante simples e objetivo. 18
  19. 19. Kids Can Program Too - http://www.kidscanprogramtoo.com/ Tanto os parágrafos voltados aos adultos, como também os voltados às crianças apresentam texto com fonte muito pequena. Buscou-se apresentar alguns desenhos, mas por seu tamanho pequeno e baixa qualidade não devem cumprir sua função de atrair crianças. 19
  20. 20. Maisa Bontorin Beltrame Duende - http://www.duende.com.br/ O site é bem colorido, sendo atrativo para crianças que são o seu público alvo. Também há animações que o tornam mais interessante. Existe um excesso de desenhos que acaba atrapalhando a interpretação do site. O aglomerado de informações impede o respiro visual. Os botões estão sobre um fundo mais escuro não tendo o contraste necessário, o que atrapalha a leitura. 20
  21. 21. Ratolândia - http://ratolandia.folha.com.br/ O site é colorido, tornando-o divertido e interessante para crianças. A animação ajuda a atrair seu público. Não possui muito texto, mas o pequeno texto que possui é conciso e apresenta a proposta do site. Não há muita informação aglomerada e possui respiro visual, fazendo com que a navegação não seja cansativa. O pequeno texto está sobre linhas praticamente da mesma cor, o que dificulta um pouco a leitura. 21
  22. 22. Mariana Akemi Shimabukuro Kids and Computer - http://www.kidsandcomputers.co.uk/ Há uma boa utilização do contraste entre as cores azul e roxo. As informações de outras páginas tem acesso facilitado graças ao menu, que apresenta temas e subtemas bem escolhidos, e à apresentação na página inicial das páginas em destaque. Apesar de a home conter, além do banner, imagens muito pequenas dos destaques do site, as páginas internas apresentam imagens médias, de boa qualidade e com tag alt. 22
  23. 23. QBASIC Programming for Kids - http://www.tedfelix.com/qbasic Apesar de ser voltado ao público infantil, o site apresenta apenas textos com formatação default do html. Existem pouquíssimas imagens, utilizadas apenas para auxiliar a compreensão do texto, mas sem a função de atrair as crianças. 23
  24. 24. Matheus Giovanni Beleboni Tigor T. Tigre - http://www.tigorttigre.com.br/inverno2010/index.html O site Tigor T. Tigre apresenta uma interface amigável e simples, que, a primeira vista, atrai a atenção das crianças. Além disso, imagens atrativas também são utilizadas como links, facilitando a associação do que o usuário poderá encontrar em cada página. Outro possível atrativo para as crianças é a animação executada durante o carregamento. As cores utilizadas são adequadas, pois contrastam com o fundo em que se encontram. 24
  25. 25. Disney Chanel - http://home.disney.com.br/tv/ O site do canal Disney Channel, embora atrativo, apresenta informação em demasia. A partir da página inicial você tem acesso à diversas outras páginas do site, programação, séries, vídeos, jogos e muito mais. Os links superiores estão bem dispostos e facilitam a navegação. Quando o mouse passa por cima dos links, uma animação é executada e a legenda inferior é alterada, contribuindo para chamar a atenção das crianças. As cores utilizadas para o fundo e para o menu, embora não contrastem muito, atraem a atenção. 25
  26. 26. Paula de Camargo Fiorini Robô Ed - http://www.ed.conpet.gov.br/ As diversas animações presentes, como as nuvens se movimentando e o robô flutuando, tornam o site bastante interativo. Elementos como imagens, botões e textos não estão bem distribuídos, desse modo, sobra uma grande área vazia. As cores foram bem escolhidas, causando um contraste entre as mesmas, e o tamanho da fonte facilita a leitura. As imagens e links possuem tag alt, havendo uma breve descrição. 26
  27. 27. Lego - http://www.legozoom.com.br/site/ O site contém algumas animações, propagandas e retratos de campeonatos que acontecerão. Estas tornam botões e links interativos. As imagens possuem tag alt e estão bem relacionadas com o tema. As cores (assim como os botões e a barra na parte inferior da tela) são bem utilizadas, contrastando a cor do texto com o fundo, tornando fácil a leitura. Os textos, apesar de pequenos, são bem explicativos e o tamanho da fonte facilita a leitura. 27
  28. 28. Renato Giampietro Toddynho - http://www.toddynho.com.br/ Site bastante colorido e ilustrado com desenhos infantis, o que certamente atrai as crianças. Os movimentos chamam a atenção do público alvo, além de tornar o site mais interativo. Os textos localizados na parte superior do site são muito pequenos e não chamam muita atenção. Alguém que tenha problemas visuais encontrará uma grande dificuldade para realizar a leitura dos mesmos. 28
  29. 29. Criança faz arte - http://www.criancafazarte.com.br/ O site não é atrativo e possui um grande “vácuo” que poderia ter sido melhor aproveitado (para distribuição de texto ou imagens, por exemplo). O site não possui animação nem imagens que poderiam atrair crianças. Os botões da esquerda são pequenos e a leitura do texto é parcialmente prejudicada devido ao fundo que não contrasta muito com a mesma. 29
  30. 30. 5. Propostas de Interface 30
  31. 31. Debora Regina dos Santos 31
  32. 32. Juliana Alves Pegoraro 32
  33. 33. Maisa Bontorin Beltrame 33
  34. 34. Mariana Akemi Shimabukuro 34
  35. 35. Matheus Giovanni Beleboni 35
  36. 36. Paula de Camargo Fiorini 36
  37. 37. Renato Giampietro 37
  38. 38. 6. Mapa do Site 38
  39. 39. Home - Links para as outras páginas internas Empresa - Sobre a Empresa Projeto - Sobre o GoGoBots (O que é, como funciona, aspectos técnicos) Grupo - Apresentação dos integrantes Instituição - Sobre a UNESP - Localização Contato - E-mails pessoais dos integrantes - E-mail oficial da Empresa 39
  40. 40. 7. Marca e Slogan Aprovados 40
  41. 41. I. Marca Aprovada II. Slogan Aprovado “Engrenagens que movem ideias.” 41
  42. 42. 8. Interface Aprovada 42
  43. 43. 43

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