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Recorridos y formatos

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Recorridos y formatos

  1. 1. Recorridos y formatos de proyectos de diseño Presentados como trabajo de grado Estudios de caso. Diplomado Diseño y Cotidianidad Octubre 11 de 2013
  2. 2. Protocolos Anteproyecto Estudios de caso
  3. 3. Protocolos Propuesta (anteproyecto) Comité de programa (lectores de documento - socialización) Consejo de Facultad (Resolución de inscripción de trabajo de grado) Contexto (desarrollo del proyecto y informe final) Decanatura (Asiganción de Jurados) Jurado (Concepto de documento - Acta de sustentación) Consejo de Facultad (Paz y Salvo académcio para grado) Secretaría General Universidad (Paz y salvos, Derechos de grado, diploma...)
  4. 4. Protocolos Resolución 047 de 2003 Consejo de Facultad Acuerdo 027 de 2012 Consejo Superior
  5. 5. Protocolos Se define como Trabajo de Grado el ejercicio desarrollado por el estudiante de pregrado, debidamente matriculado, que busca fortalecer y aplicar las competencias adquiridas durante su proceso de formación y con ello contribuir al análisis y posibles soluciones de problemáticas relacionadas con el campo de acción de su profesión. Art. 1 Acuerdo 027 de 2003, del Consejo Superior
  6. 6. Protocolos Se define como Trabajo de Grado el ejercicio desarrollado por el estudiante de pregrado, debidamente matriculado, que busca fortalecer y aplicar las competencias adquiridas durante su proceso de formación y con ello contribuir al análisis y posibles soluciones de problemáticas relacionadas con el campo de acción de su profesión. Art. 1 Acuerdo 027 de 2003, del Consejo Superior
  7. 7. Tiempos Desarrollo de un trabajo de grado. Máximo un año. (dos años) Prórroga. Máximo 3 mesas. (seis mesas) Revisión de documentos. 15 días hábiles, a partir de la notificación. Protocolos
  8. 8. Modalidades Trabajo de Investigación Práctica Profesional Estudios de Profundización Exámenes Preparatorios Actividad Proyectual Concierto de Grado Protocolos
  9. 9. (Modalidades) Trabajo de Investigación Práctica Profesional Actividad Proyectual Concierto de Grado Estudios de Profundización Exámenes Preparatorios Protocolos
  10. 10. Modalidades Trabajo de Investigación Práctica Profesional Actividad Proyectual (Tipologías) Concierto de Grado Estudios de Profundización Exámenes Preparatorios Protocolos
  11. 11. Tipologías Producción Simbólica Mediación cultural Dinamizador tecnoeconómico Articulador en la educación Monografía: Investigación Portafolio Protocolos
  12. 12. Anteproyecto En todas las modalidades deberá existir un proyecto, plan de trabajo o programa en el cual quede expreso el cronograma de actividades a desarrollar y el presupuesto. Art. 3 Parágrafo. Acuerdo 027 de 2003, del Consejo Superior
  13. 13. Anteproyecto
  14. 14. Anteproyecto ¿Yo? ¿Diseño? ¿Academia? ¿Contexto?
  15. 15. Anteproyecto ¿Qué diseñador soy?
  16. 16. Anteproyecto ¿Qué diseñador quiero ser?
  17. 17. Anteproyecto ¿Qué diseñador quieren que sea?
  18. 18. Caso1 Caso 1 El diseño de información como estrategia para educar sobre especies amenazadas en el Departamento del Cauca. Fabián Eduardo Muñoz Cerón ¿qué diseñador quiero ser?
  19. 19. Antes de inscribir mi propuesta para el trabajo de grado, tenía la idea de realizarlo sobre ilustración, pero por la presión que creo muchos sentimos de iniciar el trabajo de grado, lo emprendí con imagen corporativa, para terminar haciendo un trabajo de infografía donde la ilustración ya no era el fin del trabajo, sin una parte de un sistema de signos (código) que se interrelacionan para hacer eficiente un proceso de comunicación, donde debe ajustarse en un contexto interactuando con tipografía, con gráficas con diferentes grados de iconicidad, aportando en el recorrido visual, etc. y donde la imagen corporativa me aportó la construcción de pictogramas, la visometría, etc.
  20. 20. ... Esta articulación me dio la posibilidad de adquirir experiencia y fortalecer mi perfil profesional aplicándolo en el escenario real, y comenzar a construir mi portafolio de servicios en coherencia con él mismo, a partir del ejercicio proyectual del diseño, que eran objetivos que motivaron la búsqueda de ese trabajo, espero que este documento pueda servir a los lectores que tengan como proyecto construir y vivir el Diseño gráfico.
  21. 21. • La coherencia de sus intereses futuros como profesional y su trabajo de grado; esto determina que el proyecto se desarrolle con un máximo de compromiso y de pasión por el Diseño. • La gestión con la CRC que permite demostrar como interactúa el diseñador gráfico con el contexto. • La identificación y planteamiento del problema son relatados de una forma rigurosa y profesional, dejando ver el respeto y amor que Fabián le tiene a su carrera. • La frescura del texto que hace sentir que uno está sentado con Fabián en un café hablando de diseño. La riqueza, honestidad y sencillez de sus reflexiones y la búsqueda constante de referentes y cómo ellos, le van aportando argumentos al discurso reflexivo presentado al final del documento. • Es también importante la conciencia que tiene Fabián frente a las posibilidades de cada medio en relación con el mensaje que debe ser transmitido. Demuestra su responsabilidad profesional y su talento para identificar problemas de comunicación además de ser creativo y selectivo con la formulación de sus respuestas como diseñador gráfico. • Su práctica en la CRC también tuvo un carácter pedagógico en cuanto a que funcionarios de esta institución comprendieron para qué sirve y qué hacemos los diseñadores. Aportando a la cultura del Diseño en la región. Tomado del concepto del Jurado.
  22. 22. Caso2 Caso 2 Análisis de la publicidad en el Liberal:1940 - 1960. Cuatro casos: Pielroja, Avianca, Ángel Mejía y Lotería del Cauca. María Victoria Navarro Peralta Delimitar el tema y la categorización
  23. 23. Quiero escribir un libro sobre la publicidad Colombia. * Diagramación, el medio impreso y la publicidad.
  24. 24. 1940 - 1960 la escogencia de la década se debe a que precisamente en estos veinte años el país tiene un gran cambio, pues en la Segunda Guerra Mundial colombia tiene un crecimiento relevante a nivel social, industrial y publicitario; en los años cincuenta llega el concepto a la publicidad, las repeticiones dejaron de ser el elemento más importante de la publicación y el concepto empieza a involucrarse en el estilo de vida de la gente; también aparecen nuevos medios difusores de comunicación, la televisión en 1954 rompe el imaginario social, se abren las dos cadenas radiales más importantes del país y la prensa inicia la era del color, marcando de forma representativa la publicidad en la historia.
  25. 25. ... Sin embargo, no encontré referencias ampliadas de lo que pasaba en el Cauca en relación con este tema. Esto me motivó a realizar una primera recopilación de fotos de la publicidad pautada en esas dos decadas en el periodico El Liberal. Generé una clasificación por productos y otra técnica. El tema seguía siendo muy extenso, así que determiné ser más específica. Para esta nueva fase de la investigación seleccioné cuatro casos: Avianca, Pielroja, Lotería del Cauca y Almacén Saavedra. Éste último fue remplazado por el análisis del Almacén Ángel Mejía ahora llamado Almacén Duque, debido a que el señor Saavedra se radicó en la ciudad de Cali sin dejar registro de su historia. La elección de estos cuatro casos se hizo para mostrar la incidencia y diferencia de las empresas internacionales en la publicidad Colombiana y está en la publicidad local. Avianca. Pielroja. Ángel Mejía. Lotería del Cauca
  26. 26. ... Cada uno de los casos analizados se clasificó de manera particular, según sus tendencias gráficas. Ángel Mejía tiene tres categorías: Bavaria, Gaseosas la Reina y Textiles y calzado; la Lotería del Cauca tiene una: la ilustación, ya que este estilo perduró durante estas dos décadas; Pielroja se clasificó en: el hombre, la cajetilla y la mujer; Avianca se clasifico en: transporte de carga y transporte aéreo, que eran los servicios que ofrecía... Frecuencia Historia y Descripción Gráfica
  27. 27. Con este proyecto se construye memoria desde otro punto de vista, mi punto de vista. Como lo menciona José María Reventos “sin pasado no hay futuro”. Cada imagen publicitaria que analicé, me evoca un acontecimiento socio-cultural, un proceso conceptual, una parte de lo que somos y de lo que nos constituye. Para mí es de gran interés buscar ese pasado y darlo a conocer con la finalidad de invitar y estimular a los estudiantes de Diseño Gráfico de la Universidad del Cauca para que participen en este bonito proceso y se pueda lograr la compilación histórica de la publicidad en el periódico El Liberal y así dejar una buena fuente de consulta que trascienda.
  28. 28. Caso3 Caso 3 Pasantía Leo Burnett Colombiana ¿Qué sería de un diseñador gráfico sin los consejos de una abuela? a Andrea Catalina Martínez González La bitácora: el valor del texto propio.
  29. 29. ¿a qué le tengo miedo realmente? * a todo.
  30. 30. Actividades Metodología Conclusiones* * ... “no le entedí ni papa, habría dicho mi abuela” ... “...Será que ¿en casa de herrero cuchillo de palo? ... que lo diga mi abuela”
  31. 31. Caso4 Caso 4 Soy diseñador caucano Harold Muñoz el valor del texto propio
  32. 32. Caso5 Caso 5 La ruta del Guarapo Germán Salamanca Viveros el valor del texto propio
  33. 33. El guarapo y ... sus aspectos técnicos ... como hecho de conflicto ... la ciudad.* * la percepción como estrategia de acercamiento.
  34. 34. Caso6 Caso 6 Niños Cabeza de Familia Yesid Pizo y Hernando Noguera no escuchen al asesor
  35. 35. Redacción de los cuentos Las historias y su entorno La primera aproximación a NCF Niños Cabeza de Familia ¡Cuentos para leer, rayar, pintar, reflexionar y actuar!
  36. 36. Redacción de los cuentos Las historias y su entorno La primera aproximación a NCF Niños Cabeza de Familia ¡Cuentos para leer, rayar, pintar, reflexionar y actuar!
  37. 37. Caso7 Caso 7 Diario el Liberal, 70 años. Darío Calvachy, Eduardo Cajas, Gerardo Solis y Fernando Rodríguez. el trabajo en equipo
  38. 38. Armada y diagramación Miguel Daría Calbachy El cabezote Eduardo Cajas La fotografía Fernándo Rodríguez La publicidad Gerardo Solis
  39. 39. Gracias!

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