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Módulo 2. formación de educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el uso de rea

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Recursos Educativos Abiertos como apoyo para el curso "La Sociedad del Conocimiento" en la formación del tutor virtual.

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Módulo 2. formación de educadores en ambientes a distancia para el desarrollo de competencias en el uso de rea

  1. 1. Formación de Educadores en Ambientes a Distancia para el Desarrollo de Competencias en el Uso de REA MÓDULO 2 María del Socorro Gómez Estrada REAS para el curso la “Sociedad del Conocimiento” en el diplomado de formación en tutoría virtual NOMBRE REA URL AUTOR ESTRATEGIA1 Hacia las http://www.temoa.info/es/n Ediciones UNESCO Revisión y discusión por grupos, del sociedades del ode/23226 Capítulo del informe: “De la sociedad de conocimiento la información a las sociedades del conocimiento”, en donde se aborda la cuestión de las bases en que se puede asentar una sociedad mundial del conocimiento que sea fuente de desarrollo para todos y, más concretamente, para los países menos adelantados. Importante reflexionar sobre el hincapié que se hace en la necesidad de consolidar dos pilares de la sociedad mundial de la información que hasta ahora se han garantizado de forma muy desigual: el acceso a la información para todos y la libertad de expresión. Importante revisar los fundamentos de una sociedad de la información y del conocimiento que nunca se podrán reducir a los adelantos tecnológicos exclusivamente.
  2. 2. 2 La nueva http://www.oei.es/noticias/s Roberto Carneiro Realización de un ensayo luego de la educación en la pip.php?article1413 lectura del documento, en donde se insta sociedad de la a pensar la educación del presente como información y de indisociable de la actividad científica de los saberes escrutar el futuro y de intentar hacer inteligibles las alternativas que se ofrecen en el cuadro de las grandes fuerzas sociales que emergen con intensidad imparable en la sociedad de la información y de los saberes.3 Universidad y http://rusc.uoc.edu/ojs/inde Juan de Pablos Revisión de conceptos relacionados con sociedad del x.php/rusc/article/view/v7n Pons los nuevos retos y compromisos que conocimiento. Las 2-de-pablos/v7n2-de- afrontan las instituciones universitarias competencias pablos ante la denominada sociedad del informacionales y conocimiento. Profundización por pares digitales sobre la idea de formación en competencias informacionales, como avance respecto a las competencias informáticas (instrumentales), quedando vinculadas a procesos más complejos, ligados a la construcción de conocimiento.4 Competencias en http://www.comie.org.mx/v Tiburcio Moreno Revisión del primer capítulo, titulado educación. ¿Qué 1/revista/portal.php?idm=e Olivos “Diez tesis sobre la aparente utilidad de hay de nuevo? s&sec=SC03&sub=SBB&cr las competencias en educación”, de José iterio=ART44017 Gimeno Sacristán, y buscar ejemplos dentro del contexto para ilustrar los planteamientos que toman como base el constructo competencias que suelen tener en común tres enfoques: a) reaccionan en contra de los aprendizajes academicistas tradicionales que no aportan capacitación alguna al sujeto porque, una vez memorizados y evaluados, se erosionan en la memoria o se fijan como mera erudición; b) una orientación más precisa de este enfoque utilitarista de la enseñanza lo representan las experiencias de formación profesional, en las que el dominio de determinadas destrezas, habilidades o competencias es la condición primordial del sentido de la formación; y c) se trata de planteamientos que estiman que la funcionalidad es la meta de toda educación, refiriéndose a que lo aprendido pueda ser empleado como recurso o capacitación adquirida en el desempeño de cualquier acción humana, no sólo en las de carácter manual, sino también en las conductuales (ejercer determinados comportamientos), intelectuales (utilizar una teoría para interpretar un suceso o fenómeno), expresivas o de comunicación (emitir mensajes), de relación con los demás (dialogar). Pedir competencia en estos casos es reclamar, simplemente, efectividad de lo que se pretende en la educación
  3. 3. 5 Desafíos para el http://www.scielo.cl/scielo.p Liliana Pedraja Discusión sobre las principales tensiones profesorado en la hp?script=sci_arttext&pid= Rejas que emergen en el profesorado al asumir sociedad del S0718- los imperativos estratégicos que conocimiento 33052012000100014 demanda la sociedad del conocimiento.

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