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TIPOS DE ENSEÑANZAS BASADAS EN EL INTERNETNOMBRE: MASAQUIZA CARLOSSEMESTRE: 6 SISTEMASTUTOR: LUIS ANCHALIFECHA: 17/04/2013
E-LEARNINGB-LEARNINGM-LEARNINGF-LEARNINGU-LEARNINGSÍNCRONO Y ASÍNCRONO
E-LEARNINGEl e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet.Este tipo de enseñanza online permit...
Los beneficios del e-learning son:•Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos detraslado, alojamiento, m...
BLENDED-LEARNINGQue la referida convergencia pueda llevar al denominado blended-learning, no quiere decirque este b-learn...
B-LEARNING - Evidentemente, si:• contamos con la tecnología requerida;• el diseño es adecuado;• aplicamos la metodología a...
Mobile –LEARNINGMobile Learning no es nuevo en el terreno educativo. El término lleva años siendo utilizado enlos planes ...
Características y Capacidades del MLearning (ventajas)•Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje: El teléfono móvil es ...
Uso de los dispositivos móviles en la era Mobile Learning“Mobile Learning es para todos”, Sin embargo para cada caso es im...
Autoaprendizaje•El uso de tecnología personal para apoyar el aprendizaje informal o permanente,como el uso de diccionarios...
F-LEARNINGAprendizaje Flexible es un conjunto de filosofías y sistemas educativos, preocupadopor ofrecer a los alumnos co...
•Accesibilidad•Credenciales académicos previos.•Tiempo.• Localización física.•Determinantes financieros.•Características p...
U-LEARNINGEl uLearning es el conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y decapacitación), apoyadas en la tecnolog...
características que definen el aprendizaje ubicuo:Permanencia: El usuario conserva la información y el trabajorealizado al...
SÍNCRONOEn un sistema de comunicación, el transmisor debe coordinarse con el receptorantes del envío de datos. Con frecue...
ASÍNCRONOQue no tiene un intervalo de tiempo constante entre cada evento. Característica de cualquiersistema de comunicaci...
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Presentación1

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Presentación1

  1. 1. TIPOS DE ENSEÑANZAS BASADAS EN EL INTERNETNOMBRE: MASAQUIZA CARLOSSEMESTRE: 6 SISTEMASTUTOR: LUIS ANCHALIFECHA: 17/04/2013
  2. 2. E-LEARNINGB-LEARNINGM-LEARNINGF-LEARNINGU-LEARNINGSÍNCRONO Y ASÍNCRONO
  3. 3. E-LEARNINGEl e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet.Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con elmaterial mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de lasciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, lapsicología educativa y la didáctica.El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y laComunicación, mediante laselección, diseño, personalización, implementación, alojamiento ymantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologíaspropietarias y de código abierto (Open Source).
  4. 4. Los beneficios del e-learning son:•Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos detraslado, alojamiento, material didáctico, etc.•Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de sistemas en lared confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.•Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenidodesde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad.Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personascoincidan en tiempo y espacio.
  5. 5. BLENDED-LEARNINGQue la referida convergencia pueda llevar al denominado blended-learning, no quiere decirque este b-learningesté naciendo ahora, en estos años en los que se tiende a converger.En realidad, con el blended-learning, parecería que nos encontráramos ante un sistemarevolucionario, absolutamente nuevo, que fuera a solucionar todos los problemas educativos yde formación de la sociedad actual. La verdad es que leyendo alguna literatura al respecto asípodría considerarse. Cierto que algunas investigaciones sí que resaltan su eficacia frente a losmodelos “limpios” de e-learning o presencial. Elbleneded-learning unos lo plantean comosuperador de los vicios y deficiencias que acumula la enseñanza presencial y otros, como lasolución al estancamiento que, dicen, venía sufriendo el e-learning yremediadora, también, de las debilidades propias de los sistemas virtuales plenos. Sería éstauna suerte de complementariedad.En traducción literal, con blended learning nos estaríamos refiriendo al “aprendizaje mezclado”(to blend = mezclar, combinar) ¿?, ¿diríamos aprendizajecombinado, mixto, híbrido, amalgamado, anexado, entreverado, entretejido, convergente, integrado, dual, bimodal, semipresencial…? Ya nos definiremos en otro momento sobre esteconcepto que tuvo sus orígenes y principales exponentes en el ámbito de la formaciónempresarial. Ahora nos interesa resaltar el llamativo convencimiento de tantos articulistas o“prácticos” que asumen el e-learning desde hace algunos años, y el blended-learning másrecientemente, como si de enfoques surgidos casi por generación espontánea se tratase. Esmás, vienen a contraponerlos a la “denostada” educación a distancia (EaD), como si éstahubiera que entenderla anclada exclusivamente en el material impreso, el correo postal y elteléfono.
  6. 6. B-LEARNING - Evidentemente, si:• contamos con la tecnología requerida;• el diseño es adecuado;• aplicamos la metodología acomodada a la situación;• ajustamos el uso que hagamos de los recursos;• usamos con sentido pedagógico las tecnologíascolaborativas;• disponemos de unos equipos docentes, directivos ydiseñadores bien capacitados, convencidos y altamentemotivados;
  7. 7. Mobile –LEARNINGMobile Learning no es nuevo en el terreno educativo. El término lleva años siendo utilizado enlos planes de formación con cierta aspiración a introducir innovaciones tecnológicas. Sinembargo, como advierten Herrington (2009), la mayor parte de los proyectos se han centradoen un modelo instruccional de transmisión de información, donde el profesor producecontenidos y los hace accesibles a los alumnos para su consumo a través del dispositivo.Los dispositivos móviles se han convertido en herramientas comunes, que ofrecen una ampliagama de efectos que pueden incluir la enseñanza y el aprendizaje, por lo tanto los estudiantesson capaces de contribuir más activamente al desarrollo de innovadores usos educativos de latecnología, ya que ellos se entrelazan con otros aspectos de sus vidas en el aprendizajeespontáneo, la enseñanza de prácticas y la intersección con la vida cotidiana.De nada vale buscar (en teoría) el “mejor” Sistema Operativo si no sabemos cómo funciona. Lossistemas operativos de telefonía móvil mas usados son:Posicion – Sistema Opertativo – Mercado1º Symbian OS 47%2º RIM (BlackBerry) 20%3º iPhone OS 14%4º Windows Mobile 9%5º Linux 5%6º Android 4%7º WebOS 1%
  8. 8. Características y Capacidades del MLearning (ventajas)•Mayor libertad y flexibilidad de aprendizaje: El teléfono móvil es un aliado las 24 horas cuando lainspiración llega.•Utilización de juegos de apoyo en el proceso de formación: La variedad de juegos generados paramóviles, impulsa la creatividad y la colaboración.•Independencia tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha para un dispositivoconcreto.•“Just in time, just for me”: lo que el estudiante quiere, cuando el estudiante lo quiere.•Todas las actividades online del espacio de formación (miles) están disponibles para dispositivosmóviles.•Navegación sencilla y adaptación de contenidos teniendo en cuenta la navegabilidad, procesadory velocidad de conexión de estos dispositivos.•Acceso inmediato a datos y avisos: Los usuarios pueden acceder en forma rápida a mensajes,correos, recordatorios y noticias generados en tiempo real.•Uso de auriculares, más absorbente que un libro o video.•Acceso a datos en línea para apoyar el trabajo de campo.•Contacto inmediato con los padres y representantes.•Mayor autonomía: Puede personalizar el equipo móvil más fácilmente que un computador.•MLearning comienza a modelarse como la versión más actualizada de la educación a distancia,teniendo ya a su favor innumerables beneficios.
  9. 9. Uso de los dispositivos móviles en la era Mobile Learning“Mobile Learning es para todos”, Sin embargo para cada caso es importanteseñalar que ante “Una nueva Necesidad se debe desarrollar una Nuevacompetencia” que nos permita impulsar el logro.Aula de Clases•Los dispositivos móviles pueden ayudar a mejorar la colaboración en grupoentre los estudiantes e instructores.Empresas•Clase de gestión.•Capacitación de Personal•Para resolver un problema, ganancia o realizar una actualización.Podcasting•La investigación psicológica sugiere que los estudiantes universitarios quedescargan podcast conferencias pueden lograr sustancialmente más altosresultados en las evaluaciones que los que asisten a las clases presenciales.Desde cualquier lugar:•Aprender en los museos o galerías con las tecnologías de mano o portátiles•Aprendizaje al aire libre, por ejemplo en las excursiones.
  10. 10. Autoaprendizaje•El uso de tecnología personal para apoyar el aprendizaje informal o permanente,como el uso de diccionarios de mano y otros dispositivos para el aprendizaje deidiomas en portátiles, celulares.Desafíos (actuales desventajas)Los desafíos técnicos•La conectividad y duración de la batería•Seguridad de los contenidos o derechos de autor•Múltiples normas, múltiples tamaños de pantalla, varios sistemas operativos.•Problemas de costos, privacidad, confidencialidad.•Control de los archivos perdidos.Problemas de interacción•Fácil de distraerse•Falta de multimedia interactiva.•La interacción puede ser agrupada.•Limite a la profundidad del pensamiento y el aprendizaje.Retos sociales y educativos•Cómo evaluar el aprendizaje fuera del aula.•El desarrollo de una teoría adecuada del aprendizaje para la era móvil.•No hay restricción en el aprendizaje.•El acceso y uso de la tecnología en los países en desarrollo
  11. 11. F-LEARNINGAprendizaje Flexible es un conjunto de filosofías y sistemas educativos, preocupadopor ofrecer a los alumnos con mayores posibilidades de elección, conveniencia ypersonalización para adaptarse al alumno. En particular, el aprendizaje flexible, proporcionaa los estudiantes con opciones acerca de dónde, cuándo y cómo se produce elaprendizaje. A veces también se conoce como aprendizaje personalizado .Esto puede ocurrir a través del uso de herramientas basadas en Internet, talescomo entornos virtuales de aprendizaje (VLE) o Sistemas de Gestión deAprendizaje (LMSes), foros de discusión o salas de chat, y puede ser diseñado como unenfoque "combinado", con contenidos disponibles en formato electrónico y de formaremota , así como "cara a cara" salón de clases tutoriales y conferencias.Mientras que la mayoría de los programas de aprendizaje flexibles hasta la fecha se hanbeneficiado de los sistemas basados ​​en computadoras (" E-learning "), el aumentarrápidamente en la potencia de procesamiento y la popularidad de los dispositivos digitalesmóviles ha provocado recientemente un considerable interés en el aprendizaje móvil - eluso de dispositivos móviles, como teléfonos móviles, iPods, y asistentes digitales personales(PDAs) para aumentar la movilidad de los estudiantes y en consecuencia aumentar laflexibilidad de su aprendizaje.
  12. 12. •Accesibilidad•Credenciales académicos previos.•Tiempo.• Localización física.•Determinantes financieros.•Características personales.•Responsabilidad social•Flexibilidad•Frecuencia de los periodos de admisión•Ritmo de aprendizaje•Servicios de apoyo opcionales•Control del alumno sobre el contenido y la estructura•Elección del sistema de distribución•Acreditación
  13. 13. U-LEARNINGEl uLearning es el conjunto de actividades de aprendizaje (formativas y decapacitación), apoyadas en la tecnología, y que son accesibles encualquier momento y lugar (incluso en los lugares que aún hoy noexisten).El uLearning no se limita a la formación recibida a través del ordenador odel dispositivo móvil (teléfono, PDA), este concepto los trasciende eincorpora cualquier medio tecnológico que permita recibir información yposibilite su incorporación y asimilación a las personas.Por lo tanto, dentro del uLearning también se incluye a un elementohabitual de la vida cotidiana como es la televisión, siendo éste unimportante vehículo transmisor de información y muy poco explotado ensus capacidades formativas.Así también, dentro de esta nueva concepción de aprendizaje ycapacitación se considera a las videoconferencias. Éstas permiten tenersesiones interactivas con expertos o con pares, en presentaciones yreuniones por este medio, otorgando flexibilidad a la formación ycapacitación para que resulte efectiva.
  14. 14. características que definen el aprendizaje ubicuo:Permanencia: El usuario conserva la información y el trabajorealizado al pasar de un medio a otro. La traza esúnica, independiente del medio que se utilice.Accesibilidad: Los usuarios tienen acceso a los recursosformativos desde cualquier lugar y momento, propiciando unaprendizaje auto-dirigido.Inmediatez: El usuario puede obtener y buscar toda lainformación de inmediato, cuando él lo decida.Interactividad: En todo momento, el usuario puede interactuarcon expertos, profesores, o compañeros de forma síncrona oasíncrona.
  15. 15. SÍNCRONOEn un sistema de comunicación, el transmisor debe coordinarse con el receptorantes del envío de datos. Con frecuencia, la sincronización se maneja haciendo queel hardware transmisor envíe un pulso regular al no haber datos disponibles. Elreceptor usa los pulsos para determinar el comienzo y fin de los bits. Son procesossíncronos los que dependen de un acontecimiento externo que los dispara.Fracción de tiempo. Intervalo fijo de tiempo que se asigna a cada usuario oprograma en un sistema multitarea o de tiempo compartido.Ranura de tiempo. Intervalo de tiempo continuamente repetido o un periodo detiempo en el que dos dispositivos son capaces de interconectarse.Charla Interactiva Internet. Protocolo mundial para conversaciones simultáneas quepermite comunicarse por escrito entre sí a través de ordenador a varias personas.Llamada telefónicaRadioMessengerSatéliteBíperLlamadas en clave
  16. 16. ASÍNCRONOQue no tiene un intervalo de tiempo constante entre cada evento. Característica de cualquiersistema de comunicación en el que el transmisor puede enviar datos sin previo aviso. Elreceptor debe estar preparado para aceptar datos en cualquier momento. El Modo Asíncronode Transferencia, es una de las mas nuevas tecnologías actuales que prometen ser el futurode telecomunicaciones involucrando información de muy diferentes tipos, como audio, videoy también forma la base para el B-ISDN, o Broadband -Integrated Services Digital Network.La B-ISDN está diseñada para ser la red más inteligente, incorporando sistemas de controlque permiten al proveedor iniciar una conexión dependiendo del tráfico de señales, o el tipode señales que están siendo transmitidas. Las implementaciones de ATM pueden transmitirdatos desde 25 hasta 622 Mbps ATM es una técnica de transporte de telecomunicaciones, yse diferencia en redes de transferencia sincronizada en que no se transmite la informaciónen paquetes de información repetitiva y sincronizada con algún contador de tiempo. En unared ATM, las celdas de información son nada más transmitidas cuando el usuario estáaccesando o manipulando la información, al contrario de una red sincronizada, quetransmitiría celdas todo el tiempo, a veces vacías. Lo conveniente de las redes ATM es quetambién pueden contener en sus celdas todo tipo de información. ATM ha surgido porque lademanda de redes con aplicaciones de imágenes requiere de una velocidad más rápida quela que es posible ahorita en redes actuales.Correo postalTelevisiónContestador automáticoCorreo electrónicoMensajes de textoServicios sociales de red

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