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Proyecto pensado para trabajar contenidos de Educación Sexual Integral en segundo ciclo.

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Proyecto.

  1. 1. Proyecto. Trabajo Final de TRAFO 1. Fundamentación La temática del proyecto será la Educación Sexual Integral, seleccionamos esta temática puesto que si bien la ley 26.1501 nos dice que todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral, hemos notado que en las aulas estos contenidos no suelen trabajarse. Tomamos entonces el área de ciencias naturales, pero también podemos vincularlo con las ciencias sociales puesto que la sexualidad humana es una construcción cultural compleja que influye en la relaciones sociales. Tomamos de César Coll el concepto de TICs como instrumento psicológico, en el contexto de la psicología del desarrollo y el aprendizaje, indudablemente las TICs son “herramientas para pensar, sentir y actuar solos y con otros, “ 2 y tal vez, por ser tan próximas a los niños, estas herramientas faciliten el abordaje a este tema. Consideramos de gran importancia guiar a los niños en la búsqueda, selección y manejo de contenidos digitales, puesto que si bien las TICs son parte de su cotidianidad, no sucede lo mismo con las TAP3. Las formas de aprender hay ido cambiando, hoy disponemos de gran cantidad de información por eso debemos educar a los niños para que logren seleccionar, manejar y organizar esa información que tienen a su alcance. 2. Objetivos: Pensados para 2º ciclo de primaria. 1 ARTÍCULO 1º — Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y municipal. A los efectos de esta ley, entiéndase como educación sexual integral la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. 2 Coll, César., en http://www.slideshare.net/clmilani2001/coll-desafios -tic 3 Reig, D., en Sociedad Aumentada. http://trafo113.blogspot.com.ar/2014/05/tic-tac-tep.html
  2. 2. ● Teniendo en cuenta que los niños, siendo nativos digitales, manejan gran caudal de información, pretendemos brindar herramientas para que sean capaces de ordenar esa información sobre educación sexual, contribuyendo a desarticular los tabúes vigentes. ● Que los niños logren comprender que la Educación Sexual está íntimamente ligada a los derechos de las personas, incluyendo la toma de conciencia acerca de los diversos problemas de género. ● Que las niños/as logren expresar, reflexionar y valorar la emociones y sentimientos vinculados a la sexualidad, al mismo tiempo que se promueven valores como el amor, el cuidado del cuerpo, la solidaridad y el respeto a la intimidad propia y ajena. 3. Estrategias didácticas: Intervención docente, guía y orientación docente. Sondeo de saberes previos. Trabajo y debate grupal. Momentos de preguntas y respuestas. 4. Actividades a desarrollar: Actividad 1: Leer el siguiente fragmento de un cuento para dar lugar al debate acerca de temas de diversidad: Historia de un amor exagerado: Y empezó (la historia) en día jueves y en la segunda hora, en el preciso momento en que Santiago Berón, el más petiso,vio entrar por la puerta del aula de tercer año a Teresita Yoon, la nueva. A partir del recreo de las diez,Teresita Yoon, la nueva, también empezaría a llamarse Teresita Yoon, la china,pero,para decir verdad, era coreana. Teresita Yoon, la nueva, era linda. O, por lo menos, linda lo que se dice linda le pareció a Santiago cuando la vio entrar con el delantal muy blanco y el pelo muy negro por la
  3. 3. puerta del aula.Tenía mejillas redondas como bizcochos tostados,ojos largos como hojas de laurel salvaje y una sonrisa tan pero tan sonrisa [...].Teresita Yoon,la nueva,entró un poco asustada,mirando tímidamente a todos con sus ojos de laurel salvaje. —¡Adelante!—dijo la señorita [...]. Entonces,Teresita Yoon hizo una pequeña reverencia y dijo como quien canta: —An nienj. Y ahí estalló la primera carcajada.Una sola [...], y después un montón de carcajadas. —¿Qué decís?—chilló Gualberto. —¿En qué hablás?—rugió Damián.Y se oyeron los cuchicheos y las risitas de dos chicas de por ahí cerca [...]. A Teresita Yoon los bizcochos se le pusieron rosados y las hojas de laurel salvaje se llenaron de agua. La señorita [...] se dio cuenta de que ya era tiempo de dejar la tiza y de acercarse a Teresita.Le rodeó los hombros con el brazo,miró muy enojada hacia el rincón de las carcajadas y dijo: —Teresita Yoon es coreana y nos saludó como se saludan todos en Corea. Ahora se va a quedar a vivir acá y va a aprender a saludar como nosotros. La señorita sabía mucho de esas cosas porque tenía un novio italiano. Graciela Montes Buenos Aires,Colihue, 1997 (fragmento). A partir de la lectura se puede realizar una puesta en común guiada por la docente, quien orientará el debate hacia la comprensión de la diversidad sociocultural y el respecto de la misma así como también promoverá los aspectos positivos de dicha diversidad. Luego trasladar la conversación hacia el ámbito sexual relativo a las diferentes preferencias sexuales. Actividad 2: Referente al ciclo menstrual Ver el capítulo de la serie de Paka Paka “Preguntale a Lara” en el que se trata el tema de la primera menstruación: https://www.youtube.com/watch?v=--s87EG86nA
  4. 4. Realizar una puesta en común, con guía docente orientada a sondear saberes previos y desmitificar posibles creencias erróneas. La docente también promoverá la naturalización del tema, brindando un ambiente cálido para conversar y que las/os niños/as puedan expresarse libremente. Luego del debate, se les propondrá investigar y despejar dudas acudiendo a diferentes páginas de internet recomendadas y a las distribuciones gratuitas de material impreso que realiza el Ministerio de Educación en el marco del Programa Nacional ESI. Sabemos que la curiosidad es un rasgo propio de los niños, es por eso que hacemos hincapié en la importancia de recomendar sitios web con información certera y apropiada para la edad de los chicos, a los que ellos puedan recurrir. https://www.youtube.com/watch?v=QiJLRiK6Z-g Educación Sexual Para Niños tema : "LA PUBERTAD EN LAS CHICAS " https://www.youtube.com/watch?v=r7JxBlaVz3M Educación Sexual Para Niños tema: "LAS NIÑAS " https://www.youtube.com/watch?v=iENx3Uc1XGI Pubertad Animado de Educación Sexual " Una Visita Mensual "
  5. 5. A partir de la investigación los/as Niños/as podrán completar en sus cuadernos un crucigrama4 cuyas definiciones tienen que ver con el tema trabajado. 4 Este crucigrama fue realizado con el Generador de Crucigramas que encontramos en: http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/lang-es/
  6. 6. También se puede acceder a juegos de páginas que se encuentran en la web que resultan muy didácticos y que son factibles de resolverse en pequeños grupos. http://www.psicologoescolar.com/MATERIALES/areas_transversales_educacion_sexua l.htm http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/menstrual_cycle/index.html Actividad 3: Orientada a promover la conciencia respecto a los roles estereotipados en cuanto al género. La idea es que los/as niños/as puedan contar como se dan en sus hogares o en otros ámbitos que conozcan, los roles de las mujeres y los hombres a partir un comic realizado con la aplicación Pixton. La consigna consiste en plasmar en el comic alguna situación que ilustre qué hacen los adultos con los que viven, a que se dedican, como es una escena cotidiana. Luego de compartir los trabajos la docente realiza una serie de preguntas de indagación. Algunas pueden estar orientadas a desestructurar un poco la idea de roles prefijados. Por ejemplo: En mi casa sólo cocina mi marido porque a mi no me gusta. ¿Alguien más notó que en su casa no cocinan las mujeres? ¿Por qué creen que será?
  7. 7. La actividad se cierra con un debate acerca del tema. En este caso elegimos Pixton porque creemos que puede ser de utilidad para representar situaciones cotidianas y además gran parte de los niños está familiarizado con este tipo de herramientas. Además esta plataforma ofrece una modalidad de trabajo enfocada especialmente en el trabajo en la escuela. 5. Recursos: Cuentos, material impreso del programa de ESI, videos de Youtube, Pixton, navegación por internet de manera guiada, juegos on line, pizarrón y tizas. 6. Tiempos: Cada actividad, dentro de esta secuencia didáctica, está pensada para realizarse en clases de 40 minutos. 7. Evaluación: Nuestra postura parte de la base de tener en cuenta siempre, los saberes previos de los educandos. Evaluarlos en forma constante y continua para detectar logros y dificultades, a través del seguimiento individual y grupal mediante la observación, registros, etc. También consideramos de suma importancia la autoevaluación de las docentes. Las evaluaciones, podrán ser individuales y grupales orales y escritas, pero dentro del marco se debe tener en cuenta los procesos recorridos por ellos. En algunas ocasiones se podrá recurrir a la autoevaluación grupal por parte de los niños, como estrategia para que desarrollen reflexiones y autocríticas constructivas. 8. Bibliografía: ● Educación Sexual Integral para la Educación Primaria,Programa Nacional de Educación Sexual Integral (ESI), Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación. ● Programa Nacional de Educación Sexual Integral, Ley 26.150.
  8. 8. ● Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral, Programa Nacional de Educación Sexual Integral, Ley Nacional Nº- 26.150. Consejo federal de educación (CFE). ● Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires. ● Material de Cátedra, TRAFO Informática, 2014. http://trafo113.blogspot.com.ar/

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