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El aporte Educativo Del Enfoque Humanista En los Tiempos de las Nuevas Tecnologías

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Conferencia Dr. Martín López Calva "El aporte Educativo Del Enfoque Humanista En los Tiempos de las Nuevas Tecnologías "

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El aporte Educativo Del Enfoque Humanista En los Tiempos de las Nuevas Tecnologías

  1. 1. El aporte educativo del enfoque humanista en los tiempos de las nuevas tecnologías. Dr. Martín López Calva Universidad Iberoamericana Puebla
  2. 2. 1.-El contexto Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  3. 3.  Hablamos de “teoría”, cuando sabemos todo, pero las cosas no funcionan.  Hablamos de “práctica” cuando las cosas funcionan pero no sabemos por qué.  Aquí hemos podido reunir teoría y práctica: nada funciona y nadie sabe por qué”  A. Einstein Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  4. 4. El horizonte de partida… Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Crisis Cambio Globalización
  5. 5. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 -Crisis ecológica -Crisis de empobrecimiento -Crisis de futuro -Crisis de sentido -Crisis de fundamentos -Crisis de cultura (valores) -Crisis social (fragmentación) -Crisis epistemológica -Reforma del pensamiento (Ciencias) -Reforma del espíritu (Sistema educativo) -Reforma de la vida (Sustentabilidad) -Reforma de la sociedad (Modelo de civilización) -Reforma moral (ética del género humano) INCERTIDUMBRE, PLURALIDAD
  6. 6.  “Cuando un sistema se muestra incapaz de tratar sus problemas vitales, se desintegra o se transforma en un metasistema capaz de tratar esos problemas. Actualmente el planeta es incapaz de tratar sus problemas vitales y de evitar peligros mortales. La gigantesca crisis que soporta, acarrea todos los peligros de un desastre pero tambien las oportunidades de metamorfosis.”  (Morin, 2004; p. 181) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  7. 7. El bucle de la renovación para consolidar el cambio de época Nuevo humanismo Nueva educación Nueva época Tiempos de crisis- globalización- cambio Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  8. 8. Niveles de actualización cooperativa de la transformación educativa Prácticas educativas Estructuras educativas Cultura educativa Transformación educativa Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  9. 9. Las tecnologías y el contexto Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  10. 10. TICs y contexto actual “Gracias a las computadoras podemos hoy resolver mucho más rápidamente, problemas que antes no teníamos…”  Fís. Gabriel Anaya Duarte S.J. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  11. 11. Algunos elementos que caracterizan nuestro horizonte  Sociedad de la información (¿del conocimiento?)  “Saber es poder y da el tener” en nuestros días (“La industria del conocimiento”)  Las nuevas tecnologías están presentes en toda nuestra vida cotidiana (hogar, oficina, escuela, etc.) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  12. 12. La educación en la “sociedad de la información” Necesidad de “adaptarse” a la época (La educación debe ayudar a la adaptación: pero ¿Qué tipo de adaptación? Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  13. 13.  PROCESO DE ADAPTAR  EL MUNDO Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 HACIA LA HUMANIZACIÓN PROGRESIVA EN EL RIESGO DE DESHUMANIZACIÓN (PERMANENTE) PROCESO DE ADAPTARSE AL MUNDO
  14. 14. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Situación actual Comprensión (Insight) Decisión responsable Acción comprometida Nueva situación mejorada… Decisión irresponsable Nueva situación peor Acción interesada Intereses personales o de grupo (no insight)
  15. 15.  Adaptación (Personal y socialmente) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 ATENTA INTELIGENTE CRÍTICA / RAZONABLE RESPONSABLE / COMPROMETIDA
  16. 16. Para que la tecnología contribuya al desarrollo auténtico  Lo esencial es “darle su lugar” en el proceso educativo  La tecnología es solamente UN elemento del proceso educativo  Es un medio y no un fin  Debe estar adecuadamente articulado con otros componentes Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  17. 17. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Qué contenidos A quién En qué medio Para qué Mediante qué EDUCAR (Definición, Modelo) Tradicional Tecnología Ed. Enfoque centrado En el estudiante Pedagogía Crítica Humanismo
  18. 18. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 EEEEEED UCAR Contenidos Medios Contexto Sociopolítico Finalidades, propósitos Sujetos EDUCAR
  19. 19. El aporte de mis obras Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  20. 20. El principal aporte Una perspectiva- invitación a promover el pensamiento crítico y la educación de la libertad para promover, desde la educación, un proceso de humanización individual y social. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  21. 21. El punto de partida: El método que somos Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  22. 22. Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08 Operaciones y exigencias de autenticidad experiencia  Atenta comprensión  Inteligente Juzgar  razonable Valorar  responsable Decisión Responsable  Discurso razonable  Propuesta inteligente  Operación eficiente 
  23. 23. El medio para hacerlo realidad: La transformación docente Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  24. 24. PREGUNTAS BÁSICAS PARA TODO EDUCADOR 1.-¿Qué visión de ser humano está siendo generada-generadora por/del proceso educativo? (pregunta analítica) 2.-¿Qué tan humana es esta visión del ser humano que esta siendo generada- generadora por/del proceso educativo? (Pregunta crítica) 3.-¿Cómo se pueden reforzar los elementos auténticamente humanizantes de la visión de ser humano que está siendo generada-generadora por/del proceso educativo y cómo se pueden revertir los elementos deshumanizantes de esta visión? (pregunta práxica) Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  25. 25. Dialéctica s docentes y ámbitos de transform ación Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  26. 26. Las obras Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08
  27. 27. Propuestas concretas  Desarrollo humano y práctica docente  Pensamiento crítico y creatividad en el aula  Dinámica de grupos  Educación personalizante  Educar la libertad. Más allá de la educación en Valores  Planeación y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje  Una filosofía humanista de la educación  Ética y valores I y II  Filosofía de la educación.com Dr. Martín López Calva / UIA Puebla/ Abril 08

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