HELLO, HELLO, HELLO!!!
THIS IS OUR FIRST TRAVELLER BOOK OF THE
COURSE AND IT IS BASED ON OUR FIRST PROJECT:
SQUIRRELS. HER...
¿

É

CORREN MUY RÁPIDO Y MUCHO
TREPAN POR LOS ÁRBOLES
LA COLA SIRVE PARA ABRIGARSE Y ES PELUDA
COMEN BELLOTAS, NUECES, PI...
¿

É

PARA QUÉ SIRVE LA COLA
POR QUÉ NACEN SIN PELO Y CIEGAS
SI HAY DE OTROS COLORES
CUÁNTO MIDE Y PESA
CÓMO COGEN LOS FRU...
¿

É

AFTER TALKING ABOUT THE THINGS WE KNOW ABOUT SQUIRRELS
AND THOSE WE WANT TO KNOW, WE STARTED THE ACTIVITIES.
THERE W...
SOME OF US BROUGHT DIFFERENT MATERIAL AS BOOKS, INTERNET
INFORMATION, MASKS, NUTS…
ALGUNOS DE NOSOTROS TRAJIMOS MATERIAL D...
TO START WITH THE PROJECT, WE COLOURED A SQUIRREL, THERE IS
A GREAT IMAGINATION IN THIS CLASSROOM!
PARA COMENZAR CON EL PR...
ALTHOGUH IT IS NOT ONLY IMPORTANT TO COLOUR A SQUIRREL, WE
ALSO HAVE TO KNOW HOW TO DRAW IT. IT IS NOT SO DIFFICULT IF
YOU...
WE ALSO LEARNED A POEM ABOUT AUTUMN IN SPANISH, IT SAYS:
TAMBIÉN APRENDIMOS
CASTELLANO, DICE ASÍ:

Ñ

UNA

POESÍA

Ó

MIRA...
WE ENJOYED THE POEM ABOUT SQUIRRELS!
¡DISFRUTAMOS CON LA POESÍA DE LA ARDILLA!
LA ARDILLA CORRE,
LA ARDILLA VUELA,
LA ARDI...
DO YOU KNOW THAT THERE ARE DIFFERENT KINDS OF SQUIRRELS?
WE HAVE BEEN LEARNING ABOUT THESE THREE:
¿SABIÁIS QUE HAY DIFEREN...
WE WROTE THE NAMES OF THE THREE TYPES OF SQUIRRELS PAYING
A LOT OF ATTENTION TO THE SOUNDS, THEN WE COLOURED THEM.
ESCRIBI...
WE SAW THE DIFFERENCES AMONG THEM AND THEIR PARTS
VIMOS LAS DIFERENCIAS ENTRE ELLAS Y SUS PARTES
WE ALSO WROTE THE DIFFERENT PARTS IN SPANISH.
TAMBIEN LAS ESCRIBIMOS EN CASTELLANO.
DO YOU KNOW HOW TO WRITE “SQUIRREL”? ORDER THE LETTERS!
¿SABES CÓMO SE ESCRIBE “ARDILLA” EN INGLÉS? ¡ORDENA LAS
LETRAS!
BESIDES, LOOK THE AMOUNT OF WORDS WE KNOW WITH THE
LETTERS OF “SQUIRREL”…
ADEMÁS, MIRAD LA CANTIDAD DE PALABRAS QUE NOS SA...
¿

É

JOANNA SHOWED US DIFFERENT BOOKS BY WHICH WE OBTAINED A
LOT OF INFORMATION ABOUT SQUIRRELS. WE LEARNED THAT THEY
MOS...
NUTS ARE ALSO USEFUL TO LEARN MATHEMATICS
LOS FRUTOS SECOS TAMBIÉN SON ÚTILES PARA APRENDER
MATEMÁTICAS
WE USED NUTS TO COUNT AND KNOW MORE ABOUT NUMBERS’
FIGURES.
UTILIZAMOS LOS FRUTOS SECOS PARA HACER CONTEOS Y ASÍ
ENSAYAR C...
WE ALSO MADE A SQUIRREL MASK, DO YOU LIKE IT?
TAMBIÉN HICIMOS UNA CARETA DE ARDILLA, ¿OS GUSTA?
THEN WE LOOKED LIKE A FRIEND OF US, SCAREDY SQUIRREL, SHE IS
A CHARACTER OF A FUNNY BOOK, SCAREDY SQUIRREL GOES
CAMPING, W...
¿ Ó

SQUIRRELS LIVE IN THE WOODS, INSIDE THE TREES. THEY MAKE
HOLES WITH THEIR TEETH. THERE WE CAN FIND LEAVES, BRANCHES,
...
WE LEARNED THAT SQUIRRELS LIVE IN THE WOODS. WE WROTE THE
WORD IN SPANISH AND DREW ONE.
APRENDIMOS QUE LAS ARDILLAS VIVEN ...
WE USED THE LEAVES IN SEVERAL ACTIVITIES. FOR INSTANCE, WE
ADDED LEAVES ALTHOUGH BEFORE OF THAT WE TRIED WITH REAL
OBJECTS...
WE LEARNED WHAT “A HALF” MEANS… AND WE DREW THE HALVES
OF THE AUTUMN LEAVES
APRENDIMOS LO QUE SIGNIFICA LA MITAD… Y DIBUJA...
WE ALSO REVIEW THE COLOURS OF THE LEAVES IN AUTUMN. THIS
WAS A VERY COMPLETE EXERCISE
TAMBIÉN REPASAMOS LOS COLORES DE LAS...
THIRD: WE HAD TO PAY ATTENTION
AGAIN BECAUSE THE LABELS
DISAPPEARED, THEN WE HAD TO
TRY TO WRITE THE NAMES. THEN
WE CHECKE...
FOURTH: WE WERE READY TO
COMPLETE THE WORKSHEET
CUARTO: ESTÁBAMOS LISTOS PARA
COMPLETAR LA FICHA
LEAVES ARE ALSO HELPFUL TO MAKE PATTERNS
LAS HOJAS TAMBIÉN SON ÚTILES PARA HACER SECUENCIAS
THIS IS THE TALE THAT WE READ THIS WEEK, RABBIT AND SQUIRREL,
IT TELS THE STORY OF TWO CHARACTER WHO COULDN’T STAND
EACH O...
WE WORKED ON A VERY NICE STORY ABOUT A SQUIRREL NAMED
RATAPÓN. WE WROTE THE NAMES OF THE CHAREACTERS, ORDERED
THE SCENES, ...
WE DELIVERED THE SCENES AND, AT THE SAME TIME THAT WE WERE
TELLING THE STORY, WE ORDERED THEM. FINALLY WE GOT IT!
REPARTIM...
THERE ARE SOME STORIES WE HAVE LEARNT ABOUT SQUIRRELS, BUT
ALSO POEMS, SONGS, AND SO ON, HERE YOU HAVE SOME SAMPLES
HAY AL...
THIS IS A SONG THAT MARÍA TAUGHT US
ÉSTA ES UNA CANCIÓN QUE MARÍA NOS ENSEÑÓ

Hello Mister Squirrel
Hello Mister Squirrel
...
AND OF COURSE WE READ SOME STORIES ABOUT SQUIRRELS. THIS IS
SCAREDY SQUIRREL AT NIGHT, OUR OLD FRIEND HAS SOMETHING TO
TEL...
¿

É

NACEN CIEGAS, SIN PELO Y CON GARRAS
PEQUEÑAS
SE AGARRAN A LOS ÁRBOLES CON LAS GARRAS
COMEN FRUTOS SECOS
VIVEN EN...
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
SQUIRRELS' PROJECT
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

SQUIRRELS' PROJECT

711 views

Published on

Published in: Entertainment & Humor, Sports
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
711
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
108
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

SQUIRRELS' PROJECT

  1. 1. HELLO, HELLO, HELLO!!! THIS IS OUR FIRST TRAVELLER BOOK OF THE COURSE AND IT IS BASED ON OUR FIRST PROJECT: SQUIRRELS. HERE YOU HAVE ALL THE ACTIVITIES WE HAVE DONE, HOPE YOU LIKE IT!! ¡HOLA, HOLA, HOLA! ÉSTE ES NUESTRO PRIMER LIBRO VIAJERO DEL CURSO Y ESTÁ BASADO EN NUESTRO PRIMER PROYECTO: LAS ARDILLAS. AQUÍ TENÉIS TODAS LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS HECHO, ¡ESPEREMOS QUE OS GUSTE!
  2. 2. ¿ É CORREN MUY RÁPIDO Y MUCHO TREPAN POR LOS ÁRBOLES LA COLA SIRVE PARA ABRIGARSE Y ES PELUDA COMEN BELLOTAS, NUECES, PIÑAS… SE LES HINCHAN LOS MOFLETES AL COMER NACEN SIN PELO Y CIEGAS VIVEN EN LOS ÁRBOLES SON MARRONES
  3. 3. ¿ É PARA QUÉ SIRVE LA COLA POR QUÉ NACEN SIN PELO Y CIEGAS SI HAY DE OTROS COLORES CUÁNTO MIDE Y PESA CÓMO COGEN LOS FRUTOS Y LOS ABREN CÓMO SON LOS OJOS CÓMO TREPAN CÓMO CAZAN CÓMO CORREN
  4. 4. ¿ É AFTER TALKING ABOUT THE THINGS WE KNOW ABOUT SQUIRRELS AND THOSE WE WANT TO KNOW, WE STARTED THE ACTIVITIES. THERE WAS A LOT OF MATERIAL TO WORK ON THANKS TO ALL THE CHILDREN THAT COLLABORATED WITH THE PROJECT. LOOK OUR EXHIBITION, IT’S FULL OF THINGS!! DESPUÉS DE HABLAR SOBRE LAS COSAS QUE SABEMOS DE LAS ARDILLAS Y DE AQUÉLLAS QUE QUEREMOS SABER, COMENZAMOS LAS ACTIVIDADES. HABÍA UN MONTÓN DE MATERIAL SOBRE EL QUE TRABAJAR GRACIAS A TODOS LOS NIÑOS QUE COLABORARON CON EL PROJECTO. MIRAD NUESTRA EXPOSICIÓN, ¡ESTÁ LLENA DE COSAS!
  5. 5. SOME OF US BROUGHT DIFFERENT MATERIAL AS BOOKS, INTERNET INFORMATION, MASKS, NUTS… ALGUNOS DE NOSOTROS TRAJIMOS MATERIAL DIFERENTE COMO LIBROS, INFORMACIÓN DE INTERNET, MÁSCARAS, FRUTOS SECOS…
  6. 6. TO START WITH THE PROJECT, WE COLOURED A SQUIRREL, THERE IS A GREAT IMAGINATION IN THIS CLASSROOM! PARA COMENZAR CON EL PROYECTO COLOREAMOS UNA ARDILLA. ¡HAY UNA GRAN IMAGINACIÓN EN ESTA CLASE!
  7. 7. ALTHOGUH IT IS NOT ONLY IMPORTANT TO COLOUR A SQUIRREL, WE ALSO HAVE TO KNOW HOW TO DRAW IT. IT IS NOT SO DIFFICULT IF YOU FOLLOW CERTAIN STEPS. AUNQUE NO ES SÓLO IMPORTANTE COLOREAR UNA ARDILLA, TAMBIÉN TENEMOS QUE SABER CÓMO SE DIBUJA. NO ES MUY DIFÍCIL SI SIGUES UNA SERIE DE PASOS.
  8. 8. WE ALSO LEARNED A POEM ABOUT AUTUMN IN SPANISH, IT SAYS: TAMBIÉN APRENDIMOS CASTELLANO, DICE ASÍ: Ñ UNA POESÍA Ó MIRANDO MI CALENDARIO, UNA HOJA SE CAYÓ ES 23 DE SEPTIEMBRE, ¡EL OTOÑO YA LLEGÓ! LA HOJA DEL CALENDARIO, POR LA VENTANA ESCAPÓ LA RECOGIÓ UNA SEÑORA QUE GRITÓ: ¡O TOÑO LLEGÓ! LA ESCUCHÓ EL ARBOLITO, DE AMARILLO SE TIÑÓ Y UN PAJARITO CON PRISAS, A OTRO LUGAR SE MUDÓ CON EL VIENTO QUE SOPLABA, LA HOJA MIL VUELTAS DIO LA ENCONTRÓ MI SEÑORITA Y AL OTOÑO DESCUBRIÓ AL FINAL TODOS JUGAMOS CON LAS HOJITAS DORADAS REGALITOS DEL OTOÑO, QUE COMENZÓ ESTA MAÑANA. SOBRE EL OTOÑO EN
  9. 9. WE ENJOYED THE POEM ABOUT SQUIRRELS! ¡DISFRUTAMOS CON LA POESÍA DE LA ARDILLA! LA ARDILLA CORRE, LA ARDILLA VUELA, LA ARDILLA SALTA COMO LOCUELA. ¡MAMÁAAAAA! ¿LA ARDILLA NO VA A LA ESCUELA? VEN ARDILLITA, QUE TENGO UNA JAULA QUE ES MUY BONITA. ¡NOOOOOOO! YO PREFIERO MI TRONCO DE ÁRBOL, Y MI AGUJERO.
  10. 10. DO YOU KNOW THAT THERE ARE DIFFERENT KINDS OF SQUIRRELS? WE HAVE BEEN LEARNING ABOUT THESE THREE: ¿SABIÁIS QUE HAY DIFERENTES CLASES DE ARDILLAS? NOSOTROS HEMOS ESTADO APRENDIENDO SOBRE ESTAS TRES: RED SQUIRREL ARDILLA ROJA GRAY SQUIRREL ARDILLA GRIS FLYING SQUIRREL ARDILLA VOLADORA
  11. 11. WE WROTE THE NAMES OF THE THREE TYPES OF SQUIRRELS PAYING A LOT OF ATTENTION TO THE SOUNDS, THEN WE COLOURED THEM. ESCRIBIMOS LOS NOMBRES DE LOS TRES TIPOS DE ARDILLAS ESCUCHANDO MUY BIEN LOS SONIDOS!! DESPUÉS LAS PINTAMOS.
  12. 12. WE SAW THE DIFFERENCES AMONG THEM AND THEIR PARTS VIMOS LAS DIFERENCIAS ENTRE ELLAS Y SUS PARTES
  13. 13. WE ALSO WROTE THE DIFFERENT PARTS IN SPANISH. TAMBIEN LAS ESCRIBIMOS EN CASTELLANO.
  14. 14. DO YOU KNOW HOW TO WRITE “SQUIRREL”? ORDER THE LETTERS! ¿SABES CÓMO SE ESCRIBE “ARDILLA” EN INGLÉS? ¡ORDENA LAS LETRAS!
  15. 15. BESIDES, LOOK THE AMOUNT OF WORDS WE KNOW WITH THE LETTERS OF “SQUIRREL”… ADEMÁS, MIRAD LA CANTIDAD DE PALABRAS QUE NOS SABEMOS CON LAS LETRAS DE “SQUIRREL”…
  16. 16. ¿ É JOANNA SHOWED US DIFFERENT BOOKS BY WHICH WE OBTAINED A LOT OF INFORMATION ABOUT SQUIRRELS. WE LEARNED THAT THEY MOST EAT NUTS. THERE ARE SEVERAL KINDS OF NUTS AS ACORNS, WALLNUTS, CHESNUTS, AND SO ON. LET’S HAVE A LOOK OF THEM IN THE FOLLOWING ACTIVITY. WE ALSO TOOK ADVANTAGE OF IT TO KNOW WHICH NUT WAS OUR FAVOURITE AND THE WINNER IN THE CLASSROOM. JOANNA NOS MOSTRÓ DIFERENTES LIBROS A TRAVÉS DE LOS CUALES OBTUVIMOS INFORMACIÓN SOBRE LAS ARDILLAS. APRENDIMOS QUE COMEN SOBRE TODO FRUTOS SECOS. HAY VARIAS CLASES DE FRUTOS SECOS COMO BELLOTAS, NUECES, CASTAÑAS, ETC. ECHÉMOSLES UN VISTAZO EN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD. TAMBIÉN LO APROVECHAMOS PARA SABER QUÉ FRUTO SECO ES NUESTRO FAVORITO Y EL GANADOR EN LA CLASE.
  17. 17. NUTS ARE ALSO USEFUL TO LEARN MATHEMATICS LOS FRUTOS SECOS TAMBIÉN SON ÚTILES PARA APRENDER MATEMÁTICAS
  18. 18. WE USED NUTS TO COUNT AND KNOW MORE ABOUT NUMBERS’ FIGURES. UTILIZAMOS LOS FRUTOS SECOS PARA HACER CONTEOS Y ASÍ ENSAYAR CON LAS GRAFÍAS DE LOS NÚMEROS.
  19. 19. WE ALSO MADE A SQUIRREL MASK, DO YOU LIKE IT? TAMBIÉN HICIMOS UNA CARETA DE ARDILLA, ¿OS GUSTA?
  20. 20. THEN WE LOOKED LIKE A FRIEND OF US, SCAREDY SQUIRREL, SHE IS A CHARACTER OF A FUNNY BOOK, SCAREDY SQUIRREL GOES CAMPING, WE RECOMMEND IT. WE ENJOYED READING AND ORDERING THE STORY ENTONCES NOS PARECÍAMOS A UNA AMIGA NUESTRA, SCAREDY SQUIRREL, UN PERSONAJE DE UN DIVERTIDO LIBRO, SCAREDY SQUIRREL GOES CAMPING, OS LO RECOMENDAMOS. NOS DIVERTIMOS LEYENDO Y ORDENANDO LA HISTORIA
  21. 21. ¿ Ó SQUIRRELS LIVE IN THE WOODS, INSIDE THE TREES. THEY MAKE HOLES WITH THEIR TEETH. THERE WE CAN FIND LEAVES, BRANCHES, OTHER ANIMALS AND… NESTS!! LAS ARDILLAS VIVEN EN LOS BOSQUES, DENTRO DE LOS ÁRBOLES. HACEN AGUJEROS CON LOS DIENTES. AHÍ NOS PODEMOS ENCONTRAR HOJAS, RAMAS, OTROS ANIMALES Y… ¡NIDOS!
  22. 22. WE LEARNED THAT SQUIRRELS LIVE IN THE WOODS. WE WROTE THE WORD IN SPANISH AND DREW ONE. APRENDIMOS QUE LAS ARDILLAS VIVEN EN LOS BOSQUES. ESCRIBIMOS LA PALABRA “BOSQUES” Y DIBUJAMOS UNO.
  23. 23. WE USED THE LEAVES IN SEVERAL ACTIVITIES. FOR INSTANCE, WE ADDED LEAVES ALTHOUGH BEFORE OF THAT WE TRIED WITH REAL OBJECTS. UTILIZAMOS LAS HOJAS EN VARIAS ACTIVIDADES. POR EJEMPLO, SUMAMOS HOJAS AUNQUE ANTES DE ESO PROBAMOS CON OBJETOS REALES.
  24. 24. WE LEARNED WHAT “A HALF” MEANS… AND WE DREW THE HALVES OF THE AUTUMN LEAVES APRENDIMOS LO QUE SIGNIFICA LA MITAD… Y DIBUJAMOS LAS MITADES DE LAS HOJAS DEL OTOÑO.
  25. 25. WE ALSO REVIEW THE COLOURS OF THE LEAVES IN AUTUMN. THIS WAS A VERY COMPLETE EXERCISE TAMBIÉN REPASAMOS LOS COLORES DE LAS HOJAS EN OTOÑO. ÉSTE FUE UN EJERCICIO MUY COMPLETO FIRST: WE INTRODUCED THE LEAVES AND THEIR COLOURS, THERE WERE IDENTIFYING LABEL S INDICATING IT PRIMERO: INTRODUJIMOS LAS HOJAS Y SUS COLORES, HABÍA CARTELES QUE LO INDICABAN SECOND: WE HAD TO PAY ATTENTION TO THE LABELS BECAUSE THEY TURNED INTO BLACK SO THEY WERE MORE DIFFICULT TO READ SEGUNDO: TUVIMOS QUE PRESTAR MUCHA ATENCIÓN A LOS CARTELES PORQUE PASARON A SER NEGROS Y ASÍ ERA MÁS DIFÍCIL LEERLOS
  26. 26. THIRD: WE HAD TO PAY ATTENTION AGAIN BECAUSE THE LABELS DISAPPEARED, THEN WE HAD TO TRY TO WRITE THE NAMES. THEN WE CHECKED IF IT WAS CORRECT OR NOT TERCERO: TUVIMOS QUE PRESTAR ATENCIÓN OTRA VEZ PORQUE LOS CARTELES DESAPARECIERON, ENTONCES TENÍAMOS QUE INTENTAR ESCRIBIR LOS NOMBRES. ENTONCES COMPROBÁBAMOS SI ERA CORRECTO O NO
  27. 27. FOURTH: WE WERE READY TO COMPLETE THE WORKSHEET CUARTO: ESTÁBAMOS LISTOS PARA COMPLETAR LA FICHA
  28. 28. LEAVES ARE ALSO HELPFUL TO MAKE PATTERNS LAS HOJAS TAMBIÉN SON ÚTILES PARA HACER SECUENCIAS
  29. 29. THIS IS THE TALE THAT WE READ THIS WEEK, RABBIT AND SQUIRREL, IT TELS THE STORY OF TWO CHARACTER WHO COULDN’T STAND EACH OTHER BUT FINALLY THEY END BEING FRIENDS AND SHARING THINGS, A GOOD LESSON FOR ANYONE ÉSTE ES EL CUENTO QUE LEÍMOS ESTA SEMANA, RABBIT AND SQUIRREL, CUENTA LA HISTORIA DE DOS PERSONAJES QUE NOS SE SOPORTABAN PERO FINALMENTE ACABAN SIENDO AMIGOS Y COMPARTIENDO COSAS, UNA BUENA LECCIÓN PARA CUALQUIERA
  30. 30. WE WORKED ON A VERY NICE STORY ABOUT A SQUIRREL NAMED RATAPÓN. WE WROTE THE NAMES OF THE CHAREACTERS, ORDERED THE SCENES, MADE A PUZZLE… IT WAS GREAT! TRABAJAMOS A FONDO UNA BONITA HISTORIA SOPBRE UNA ARDILLA LLAMADA RATAPÓN. JUGAMOS A ESCRIBIR LOS PERSONAJES, A ORDENAR LAS VIÑETAS, A MONTAR UN PUZZLE… ¡NOS LO PASAMOS EN GRANDE! THESE ARE THE CHARACTERS THAT WE WROTE: ESCRIBIMOS LOS PERSONAJES: SERPIENTE, MARIANA COLA LARGA, RATAPÓN Y BUHO
  31. 31. WE DELIVERED THE SCENES AND, AT THE SAME TIME THAT WE WERE TELLING THE STORY, WE ORDERED THEM. FINALLY WE GOT IT! REPARTIMOS LAS VIÑETAS Y A LA VEZ QUE VAMOS CONTANDO LA HISTORIA, VAMOS ORDENÁNDOLAS. ¡AL FINAL NOS QUEDA GENIAL!
  32. 32. THERE ARE SOME STORIES WE HAVE LEARNT ABOUT SQUIRRELS, BUT ALSO POEMS, SONGS, AND SO ON, HERE YOU HAVE SOME SAMPLES HAY ALGUNAS HISTORIAS QUE HEMOS APRENDIDO SOBRE LAS ARDILLAS, PERO TAMBIÉN POEMAS, CANCIONES, ETC. AQUÍ TENÉIS ALGUNAS MUESTRAS GRAY SQUIRREL GRAY SQUIRREL, GRAY SQUIRREL SHAKE YOUR BUSHY TAIL GRAY SQUIRREL, GRAY SQUIRREL SHAKE YOUR BUSHY TAIL WRINKLE UP YOU FUNNY NOSE AND PUT A NUT BETWEEN YOUR TOES GRAY SQUIRREL, GRAY SQUIRREL SHAKE YOUR BUSHY TAIL
  33. 33. THIS IS A SONG THAT MARÍA TAUGHT US ÉSTA ES UNA CANCIÓN QUE MARÍA NOS ENSEÑÓ Hello Mister Squirrel Hello Mister Squirrel Do you think that I can’t see That you’re sitting looking over here Secretly watching me Watching you Watching me Watching you Watch what I do Watching me Watching you Watching everything that I do Hello Mrs. Squirrel Do you think that I can’t see That you’re sitting looking over here Secretly watching me Hello Baby Squirrel Do you think that I can’t see That you’re sitting looking over here Secretly watching me
  34. 34. AND OF COURSE WE READ SOME STORIES ABOUT SQUIRRELS. THIS IS SCAREDY SQUIRREL AT NIGHT, OUR OLD FRIEND HAS SOMETHING TO TELL US AGAIN… LET’S SEE HOW WE SEQUENCE IT Y POR SUPUESTO LEÍMOS ALGUNAS HISTORIAS SOBRE ARDILLAS. ÉSTA ES SCAREDY SQUIRREL AT NIGHT, NUESTRO VIEJO AMIGO TIENE ALGO QUE CONTARNOS DE NUEVO… VEAMOS CÓMO LO SECUENCIAMOS
  35. 35. ¿ É NACEN CIEGAS, SIN PELO Y CON GARRAS PEQUEÑAS SE AGARRAN A LOS ÁRBOLES CON LAS GARRAS COMEN FRUTOS SECOS VIVEN EN LOS ÁRBOLES SALTAN DE ÁRBOL EN ÁRBOL CON LOS DIENTES ABREN LAS NUECES TIENEN GARRAS AFILADAS HACEN AGUJEROS EN LOS ÁRBOLES CON LOS DIENTES SE ABRIGAN CON LA COLA Y SE BALANCEAN

×