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Resiliencia

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Resiliencia

  1. 1. Resilient (inglés): elasticidad, Résilience (francés), Resiliencia (español)Presentado por: Huitzil Andrade Martha Morelos Avendaño Beatriz
  2. 2. Definiciones• Del latín resilio: volver a tras, volver de un salto, resaltar, rebotar.
  3. 3. Definiciones• Metalurgia, ingeniaría civil y Física. – La capacidad de algunos materiales de recobrar su forma original después de ser sometidos a una presión deformadora/ Resistencia que oponen los cuerpos a la ruptura de un choque.
  4. 4. Definiciones• Biología – Capacidad de recuperarse rápidamente de una enfermedad o de un desastre natural.• Traumatología – Capacidad del tejido óseo de crecer en el sentido correcto después de una fractura.
  5. 5. Definiciones• Economía – Capacidad adquirida de recuperarse de los efectos de una perturbación económica adversa a la que está normalmente expuesta.• Ecología – Se basa en la idea de un sistema en equilibrio.
  6. 6. Definiciones• Ciencias Sociales (psicología, sociología, antropología) – Capacidad que posee todo ser de sobreponerse de cualquier dificultad u obstáculo que se les presente en la vida sin ser debilitado por ello, sino al contrario, ser fortalecido por ello.
  7. 7. Antecedentes• Artículo publicado en 1942, en la revista The American Journal of phychiatric por Mildred C. Scoville relata la asombrosa ‘resistencia’ que los niños de la guerra presentaban ante situaciones peligrosas para sus vidas.
  8. 8. Antecedentes• Termino resiliencia se retoma en 60´s – 60´s Emmy Werner y Ruth Smith hicieron un estudio en Hawai siguiendo el desarrollo de hijos nativos, quienes vivían en extrema pobreza. Sus resultados los publico en 1992. – 80’s Michael Rutter et al. Mencionan características del individuo y condiciones de su ambiente que permiten a los seres humanos afrontar y superar los problemas y adversidades.
  9. 9. Antecedentes• Investigaciones sobre resiliencia refieren a estudios internacionales transculturales de desarrollo y vida media, sobre niños y niñas que nacieron en familias de alto riesgo, en donde los padres eran enfermos mentales, alcohólicos, abusivos o delincuentes, en comunidades de extrema pobreza o en zonas de guerra.
  10. 10. Antecedentes• Los estudios sobre resiliencia sugieren que la naturaleza nos ha dotado de mecanismos protectores poderosos para desarrollarnos (Maston, 1994) que trascienden las fronteras geográficas, étnicas, sociales e históricas (Werner & Smith, 1992)
  11. 11. Antecedentes porque están orientados a nuestra condición humana y responden a esas necesidades básicas de afecto, relación, respeto, retos y estructuras, así como para participar de una manera significativa, para experimentar el sentido de pertenencia, poder y por último comprender el significado de la vida.• Estudios identifican características del individuo y medio resiliente.
  12. 12. Otras definiciones• Habilidad para resurgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y acceder a una vida significativa y productiva. (Institute on Child Resilience and Family, 1994)
  13. 13. Otras definiciones• Capacidad del ser humano de hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e inclusive, ser transformado por ellas. La resiliencia es parte del proceso evolutivo y debe ser promovido desde la niñez. (Edith Henderson Grotberg, 1995)
  14. 14. Otras definiciones• La capacidad de proteger la propia integridad bajo presión y mas allá de esta resistencia, capacidad para forjar un comportamiento vital positivo pese a la circunstancias difíciles. (Stefan Vanistendael, 1994)
  15. 15. Otras definiciones• Capacidad de desarrollarse bien, de crecer a través de grandes problemas o en circunstancias muy difíciles, pero remarcando que: – No se niega la existencia de los problemas. – No se vive en un mundo de ilusiones. – Se pone en juego toda la capacidad positiva del ser humano. (Stefan Vanistendael)
  16. 16. Otras definiciones• La resiliencia no debe ser concebida como algo innato o adquirido en el desarrollo, sino que se trataría de un proceso que caracteriza a un complejo sistema social, en un determinado momento del tiempo. (Michael Rutter, 1992)
  17. 17. Otras definiciones• Historia de adaptaciones exitosas en el individuo que se ha visto expuesto a factores biológicos de riesgo o eventos de vida estresantes; además, implica la expectativa de continuar con una baja susceptibilidad a futuros estresores. (Luthar y Zingler, 1991)
  18. 18. Otras definiciones• Proceso dinámico que tienen por resultado la adaptación positiva en contexto de gran adversidad. (Luthar y Cols)• Capacidad del ser humano para reponerse de un trauma sin quedar marcado de por vida, ser feliz. (Boris Cyrulnik)
  19. 19. Otras definiciones• Combinación de factores que permiten a un niño, aun ser humano, afrontar y superar los problemas y adversidades de la vida y construir sobre ellos. (Suarez-Ojeda, 1996)
  20. 20. Otras definiciones• Concepto genérico que se refiere a una amplia gama de factores de riesgo y los resultados de competencia. Puede ser producto de una conjunción entre los factores ambientales, el temperamento y un tipo de habilidad cognitiva que tienen algunos niños aun cuando sean muy pequeños. (Osborn, 1993)
  21. 21. Otras definiciones• Capacidad de seres humanos que aun sometidos a los efectos de una adversidad, logran superar e incluso salir fortalecidos de la situación. (Aldo Melillo)• Enfrentamiento efectivo ante eventos y circunstancias de la vida severamente estresantes y acumulativos. (Lösel, Blieneser & Köferl)
  22. 22. EvoluciónHechos traumáticos posterior, satisfactoria y aceptable Resistencia Capacidad resolutivaElementos y Factores defactores de protección riesgo
  23. 23. Tipos de Adversidad Mundo Cuerpo Vínculos Externo •Divorcio, violencia familiar Personales •Abusos, maltrato, Enfermedades violacióngraves, crónicas Sociales Catástrofes y enigmáticas Delimitados Persistentes Naturales Accidentes •Guerras, crisis •Pobreza, indigencia, económicas desocupación, analfab severos y •Terrorismo, campos etismo, exclusión discapacidades Alteraciones del social. de concentración medio ambiente •Secuestros, robos, a •Discriminación, migr sesinatos ación
  24. 24. Para Piaget, es un proceso de reestructuración del conocimiento:•El proceso comienza con una estructura o una forma de pensar propiade un nivel.•Algún cambio externo o intrusiones en la forma ordinaria de pensarcrean conflicto y desequilibrio.•La persona compensa esa confusión y resuelve el conflicto mediante supropia actividad intelectual.•De todo esto resulta una nueva forma de pensar y estructurar las cosas;una manera que da nueva comprensión y satisfacción al sujeto.
  25. 25. • Personas que me ayudan cuando estoy enfermo oTENGO en peligro o cuando necesito aprender. • Personas en quienes confío y me quieren Factor social incondicionalmente. • Una persona por la que otros sienten aprecio SOY y cariño. Recursos personales • Respetuoso de mí mismo y del prójimo • Hablar sobre cosas que me asustan o mePUEDO inquietan Habilidades Sociales • Buscar la manera de resolver mis problemasESTOY • Dispuesto a responsabilizarme de mis actosCondiciones personales • Seguro de que todo saldrá bien
  26. 26. Capacidad de autorregulación y Capacidad de responsabilidad encontrar lo Capacidad de necesaria para lograr cómico en la crear la autonomía tragedia orden, belleza y finalidad a partir del caos y el desorden. Capacidad para crear Característicasvínculos con otras Persona resiliente personas Deseo de una Capacidad para vidamantener distancia física satisfactoria, am Capacidady emocional en relación a plia y con para observar los conflictos sin caer en y observarse a riqueza interior el aislamiento si mismo
  27. 27. Individual Social yFamiliar comunitaria
  28. 28. Capacidad de unafamilia pararecuperarse desituacionesadversas, salirfortalecida y conmayores recursos
  29. 29. • Werner (1993) afirma que los resilientes de distintos medios socioeconómicos y étnicos poseen firmes creencias religiosas, las que proporcionan estabilidad y sentido a sus vidas, especialmente en tiempos de adversidad. La religión parece darle a los resilientes, un sentido de enraizamiento y coherencia.
  30. 30. Rueda de la Resiliencia Brindar Oportunidades Enriquecer los De participación Vínculos prosociales significativaEstablecer y transmitir Fijar límites clarosExpectativas y firmeselevadas Brindar afecto Enseñar y apoyo “Habilidades para la vida”
  31. 31. Obstáculos para la Construcción de Resiliencia Marginación y Secreto y desconfianza Diferencias de estatus aislamiento de la comunidad Los Procesos y Rótulos negativos y estructuras autónomos atribuidos a Escasa oportunidad de son confusos o alumnos, personal y intervenir en asuntos inexistentes familias No se valora la Falta de apoyo a la Prevalencia del adquisición de voluntad de asumir derrotismo y el habilidades riesgos fatalismo
  32. 32. Alentar la participación e insistir en hacer lo que importa Brindar capacitación en Adoptar la habilidades a actitud de que todos los “se puede” miembros de la comunidad escolar. Estrategias para Construir Alentar a la gente a pedir yCelebrar logros Resiliencia prestar ayuda mutua Establecer metas claras, significativ Tener relación as y proactiva con la consensuadas comunidad que sean estimulantes.
  33. 33. Otras experiencias Autoestima Competencia Humor Cada piso representa unEl modelo campo posible debe ser Familia de utilizado Descubrir un sentido Amigos intervenciónen forma Redes informales Vecinos para la flexible construcción o mantenimient Suelo: o de la Necesidades físicas fundamentales: resiliencia Salud, Alimentación, Descanso Cimientos: Aceptación fundamental de la persona “CREO EN MI”
  34. 34. Conclusión• La resiliencia es un llamado al cambio• No la construye el sujeto por sí solo, sino que se da en un contexto• La resiliencia es encontrar un sentido a la vida en cada circunstancia• Toda situación es una oportunidad para algo• Quien dispone de un ¿para qué?, es capaz de sobrellevar casi cualquier ¿cómo?
  35. 35. Conclusión• Las situaciones límite son una oportunidad para el hombre a través del cual, él decide en que tipo de persona habrá de convertirse.• “El hombre puede ser arrebatado de todo, excepto de una cosa, la de elegir su propio camino.”
  36. 36. • Resiliencia es más que la aptitud de resistir a la destrucción preservando la integridad en circunstancias difíciles; es la aptitud de reaccionar positivamente a pesar de las dificultades y la posibilidad de construir basándose en las fuerzas propias del ser humano.• No es sólo sobrevivir a pesar de todo, sino que es tener la capacidad de usar la experiencia derivada de las situaciones adversas para proyectar el futuro.

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