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Como recorrer el aula virtual de ciencias exactas matemática

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Como recorrer el aula virtual de ciencias exactas matemática

  1. 1. Tutoras:•Cecilia Roccia•Marta Lía Molina
  2. 2.  Como verán, el aula de Ciencias Exacta fue habilitada semanas atrás para los egresados del Curso Básico de la Primera Cohorte. Ahora que ustedes se incorporan, queremos darles la bienvenida y una breve visita guiada por el espacio que recorreremos juntos: el aula virtual de Ciencias Exactas-Matemática. Usaremos como espacio de intercambio la sección FOROS. Para comunicarnos lo haremos a través de las Noticias o del Correo interno. En la sección Presentación podrán encontrar un resumen de cada foro. Les recomendamos que lo visites una vez que hayas realizado las actividades correspondientes a ese foro. Se preguntarán: ¿Por dónde empiezo?. Les contamos: Los foros están enumerados; es conveniente ingresar de a uno, en el orden dado, realizar las actividades y luego publicar los aportes en el foro. También pueden ver las participaciones de sus colegas o las intervenciones que hicimos las tutoras. Les comentamos un poquito de qué trata cada foro:
  3. 3. En este foro te invitamos a recorrer las secuenciasdidácticas de Educ.ar, para que vean el materialdisponible. Algunas de estas secuencias serán las quetrabajaremos en este espacio. En este casocomenzamos con Sistemas de Ejes Cartesianos
  4. 4. •Deben descargar el software GeoGebraSi es el primer encuentro que tienen con el programaGeoGebra, sugerimos que vean los tres tutoriales: Punto, recta ysegmento, Introducción al GeoGebra, Uso del GeoGebra.•Como actividad introductoria, vamos a trabajar con laActividad 1 de la secuencia didáctica Mediatriz de unsegmento y bisectriz de un ángulo. Lean, recorran y examinenlos apartados 1 y 2 de la Actividad 1.•Una vez visto los tutoriales de GeoGebra y realizados losapartados 1 y 2 de la Actividad 1,les proponemos dosactividades donde el objetivo es realizar las construcciones delos lugares geométricos y que, al mover los extremos delsegmento (en el caso de la mediatriz) o los lados del ángulo (enla bisectriz) se sigan cumpliendo las relaciones geométricas.Piensen cómo realizarían las construcciones en papel y tratende llevarlo al GeoGebra.
  5. 5. Continuaremos usando GeoGebra, ahora comoherramienta de funciones; en particular, de la funcióncuadrática. Para ello, ingresamos a la SecuenciaDidáctica del ciclo orientado denominada FunciónCuadrática: parte I .En las Actividades 1 y 2 se les propone que ustedesconstruyan, usando GeoGebra, una funcióncuadrática genérica, utilizando los deslizadores.Encontrarán en el foro una breve definición de lo quees un deslizador en GeoGebra.Con los conceptos básicos de GeoGebra usados en elforo 2, y con la ayuda de estos tutoriales caseros: unoen versión santafesina y otro tucumana (pero conigual contenido!) del uso de los deslizadores en unafunción genérica, pueden realizar la Actividad 1 y laActividad 2

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