CTM Marta García
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ATMÓSFERA. ACTIVIDADES DE REPASO TEMAS 3, 4, 5, 6 (PAU)
1) ¿Por qué existe mayor riesgo de heladas en l...
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13) ¿Qué diferencias existen en el origen y efectos del ozono troposférico y el estratosférico?
14) ¿Po...
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c) ¿Qué es el mal de la piedra?
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a) ¿Qué proceso representa?
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Actividades repaso

  1. 1. CTM Marta García 1 ATMÓSFERA. ACTIVIDADES DE REPASO TEMAS 3, 4, 5, 6 (PAU) 1) ¿Por qué existe mayor riesgo de heladas en las noches de invierno estrelladas que en las nubladas? 2) ¿Cómo varía la densidad de la atmósfera con la altura? 3) ¿Qué efectos tienen las radiaciones solares sobre los seres humanos y otros seres vivos? 4) ¿Qué es el smog?Semejanzas y diferencias entre smog fotoquímico y sulfuroso 5) Consecuencias de la alteración de la capa de ozono. 6) Observa y contesta: a. Explica razonadamente la situación atmosférica que refleja cada uno de estos dibujos. b. ¿Qué ocurrirá en cada caso con la dispersión de los contaminantes? c. Explica por qué la temperatura en un núcleo urbano es mayor que en las zonas colindantes. d. ¿Qué medidas preventivas y correctoras pueden tomarse frente a la contaminación atmosférica? 7) ¿Qué diferencias existen entre la energía térmica solar y la energía solar fotovoltaica? 8) ¿Por qué aumenta la temperatura en la ozonosfera? 9) Cite tres interacciones entre atmósfera y biosfera. 10) Esta gráfica muestra la variación en la concentración de contaminantes en una atmósfera urbana a lo largo de un día. a. ¿Por qué no coinciden los valores máximos para el NO y el NO2? b. ¿Por qué los niveles máximos de ozono se alcanzan cerca del mediodía, y los mínimos de noche? c. Diferencia entre contaminante primario y secundario. 11) ¿Por qué los grandes desiertos se originan en las zonas de altas presiones subtropicales? 12) ¿Cómo varía la temperatura en la troposfera con la altura? ¿A qué es debido?
  2. 2. CTM Marta García 2 13) ¿Qué diferencias existen en el origen y efectos del ozono troposférico y el estratosférico? 14) ¿Por qué los vientos polares no llegan al Ecuador? 15) El cambio climático: causas naturales e influencia humana. 16) El mapa muestra el porcentaje de azufre depositado en forma de ácido sulfúrico. a. ¿Qué actividades generan este contaminante? b. ¿Qué efectos provoca sobre los sistemas terrestres? c. ¿Qué países verán afectados sus monumentos con mayor intensidad? d. ¿Qué nombre recibe este problema ambiental, y a qué escala actúa? e. Sabiendo que la obtención de energía en Gran Bretaña se basa en el uso del carbón, compara sus niveles con los de los países escandinavos. Explica los resultados. f. ¿Qué consecuencias pueden darse en los lagos escandinavos? 17) El esquema representa la variación de temperatura en la atmósfera con la altura: a. En el dibujo, delimite y nombre las capas de la atmósfera. b. Sitúe la capa de ozono. c. ¿Por qué se eleva la temperatura en torno a los 50 Km? d. ¿Dónde se producen los fenómenos meteorológicos? ¿Qué tipos de radiaciones llegan a esta capa? 18) Explique brevemente las siguientes cuestiones y afirmaciones: a) ¿Por qué la cara oeste de Sierra Nevada es húmeda y la cara este seca, teniendo en cuenta que los vientos predominantes en la zona soplan del Oeste? b) Las industrias costeras no deberían realizar sus emisiones de gases durante el día, sino esperar al anochecer. c) Los gases que emita durante la noche una industria situada en el fondo de un valle, serán más perjudiciales para la población allí situada, que si los emite durante el día. d) Las ciudades incorporan los contaminantes emitidos por los cinturones industriales. 19) “Pekín reconoce que la lluvia ácida afecta a la mitad de las ciudades chinas.” a) ¿Qué entiende por lluvia ácida? b) ¿Qué contaminantes químicos están implicados? Explica el origen y evolución de esos contaminantes.
  3. 3. CTM Marta García 3 c) ¿Qué es el mal de la piedra? 20) Con respecto al siguiente dibujo: a) ¿Qué proceso representa? b) Nombra tres gases que contribuyan a este problema.¿Qué proceso es la principal fuente de emisión de esos gases? c) ¿Cómo se relaciona este proceso con el Cambio Climático actual? d) ¿Qué diferencias con cambios climáticos pasados nos permiten afirmar que éste se debe a la acción humana? e) Nombra seis consecuencias del actual cambio climático. f) ¿Qué es el Protocolo de Kyoto? g) ¿Qué tipo de mecanismos de flexibilidad se establecen en el protocolo de Kyoto? Explícalos y razona sus repercusiones ecológicas, económicas y sociales. 21) Con respecto al agujero de ozono: a) ¿Qué es el agujero de ozono? b) Nombra tres contaminantes que destruyan el ozono. c) “Aunque a partir de hoy dejáramos de emitir gases que destruyen el ozono, los efectos sobre la capa de esta acción no se notarían hasta dentro de al menos un siglo.” Explica en qué fenómeno químico se basa esta afirmación. d) ¿Qué son las nubes estratosféricas polares? ¿Cómo se relaciona su presencia con el aumento del agujero de ozono? ¿En qué zona de la tierra se forman y por qué? 22) El 25% de los anfibios del mundo se encuentran amenazados. Se trata de un grupo animal sensible a las radiaciones ultravioletas. ¿Qué relación puede existir entre el declive mundial de los anfibios y el uso de compuestos clorofluorocarbonados en propelentes de aerosoles, disolventes o refrigerantes?

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