Plantejament pedagògic iprocés de producció de cursos   no presencials a lEAPC     Marta Clar               Eva Gea    San...
Gràfic de les fases del model
Fase 1: Necessitats (I)NOVES...● Detecció des de la nostra secció. Ex. Curs virtual de conceptes bàsics de funció pública....
Fase 1: Necessitats (II) MILLORA... (fase 1 després de la fase 4) ● Processos dactualització i de millora de continguts   ...
Fase 2: Plantejament didàctic IPLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa   ● Determinació dels objectius de...
Fase 2: Plantejament didàctic PLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa
Fase 2: Plantejament didàctic II ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki● El Wiki de lEAPC està basat en Dokuwiki, una aplicac...
Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki                            http://eapc.continguts.cat
Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: Edició col·laborativa ● Elaboració de continguts en el wiki E...
Fase 2: Plantejament didàctic (II)
Fase 3: Disseny pedagògic (I)● Creació i parametrització dels cursos en lAula Virtual  (EVA basat en Moodle, programari ll...
Fase 3: Disseny pedagògic (I)
Fase 4: Execució i resultats (I) REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: iniciem el curs   ● Familiaritzem lalumnat amb laula virtual...
Fase 4: Execució i resultats (I)  REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA
Fase 4: Execució i resultats (Il) AVALUACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: Tipologies  ● Durant lexecució del curs, es realitza lavaluac...
Taula de les fases del model
Gràcies per la vostra atenció    Marta Clar          Eva Gea mclar@gencat.cat   egea@gencat.cat
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Plantejament pedagògic i proces d'elaboració de cursos no presencials a l'eapc

605 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
605
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Plantejament pedagògic i proces d'elaboració de cursos no presencials a l'eapc

  1. 1. Plantejament pedagògic iprocés de producció de cursos no presencials a lEAPC Marta Clar Eva Gea Santa Coloma de Farners, 4 de juliol de 2011
  2. 2. Gràfic de les fases del model
  3. 3. Fase 1: Necessitats (I)NOVES...● Detecció des de la nostra secció. Ex. Curs virtual de conceptes bàsics de funció pública.● Demanda externa, de: 1. seccions de lEAPC ■ Ex.1: Taller semipresencial de gestió de documents electrònics (S. de Formació Transversal i de Qualitat) ■ Ex. 2: Curs virtual de comptabilitat (S. de Formació i Selecció per a lAdministració Local) 2. organismes estratègics. Ex.: Curs virtual sobre el dret a la protecció de dades de caràcter personal (APDCat) 3. Departaments de la Generalitat de Catalunya. Ex.: Curs de prevenció de riscos biològics (Dept. de Justícia)
  4. 4. Fase 1: Necessitats (II) MILLORA... (fase 1 després de la fase 4) ● Processos dactualització i de millora de continguts i activitats a conseqüència de la detecció de la fase 4. ● Reelaboració i adaptació del pla docent que relaciona: unitats, activitats, qualificacions i dates i lliuraments.
  5. 5. Fase 2: Plantejament didàctic IPLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa ● Determinació dels objectius de lactivitat ● Elaboració del pla docent ● Estructura del curs ● Modalitat més apropiada en funció dels objectius i destinataris ● Col·laboració en la planificació de lequip de formadors interns de lEAPC
  6. 6. Fase 2: Plantejament didàctic PLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa
  7. 7. Fase 2: Plantejament didàctic II ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki● El Wiki de lEAPC està basat en Dokuwiki, una aplicació de programari lliure (eliminació de barreres de programari)● Els autors treballen en un únic document, permet compartir la informació sobre lestat de la redacció dels materials i facilitat una visió conjunta i integradora● Modificació ràpida i actualització continua dels continguts● El control de versions permet tenir sempre accessibles les versions dun mateix document i contrastar els canvis i modificacions
  8. 8. Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki http://eapc.continguts.cat
  9. 9. Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: Edició col·laborativa ● Elaboració de continguts en el wiki EAPC per part de lequip de formadors interns ● Treball en equip entre autoria i coordinació pedagògica de la secció ● Establim els criteris dedició dels materials dins de lentorn virtual (enllaços, materials visuals, pautes de navegació...) ● Creem fòrums de discussió entre lautoria i la coordinació pedagògica per facilitar intercanvis dopinions i coneixements
  10. 10. Fase 2: Plantejament didàctic (II)
  11. 11. Fase 3: Disseny pedagògic (I)● Creació i parametrització dels cursos en lAula Virtual (EVA basat en Moodle, programari lliure molt configurable que aporta autonomia als agents de formació i facilita el desenvolupament diniciatives de diferents tipologies)● Maquetació del curs: ○ Introducció del pla docent ○ Distribució dels mòduls i de les unitats ○ Importació dels continguts (elaborats en l EAPCWiki) ○ Creació de les activitats de diferents tipologies (en funció dels objectius daprenentatge) ○ Inclusió de recursos addicionals: fòrums daprenentatge, enllaços dinterès, animacions, etc.● En els fòrums de comunicació entre la tutoria i la coordinació (principalment en edicions PILOT) es concreten activitats i continguts de la Fase 2 i es recullen iniciatives, com per exemple la necessitat de crear un glossari o destablir criteris comuns davaluació.
  12. 12. Fase 3: Disseny pedagògic (I)
  13. 13. Fase 4: Execució i resultats (I) REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: iniciem el curs ● Familiaritzem lalumnat amb laula virtual mitjançant el Taller de familiarització amb lentorn TFE. Durant la setmana prèvia a linici de la formació, lalumnat es familiaritza amb recursos, activitats i principis de navegació per lentorn virtual. ● Des de la secció coordinem el professorat i lassessorem i guiem en la seva acció docent mitjançant el Punt de trobada del professorat, un fòrum ocult dins del curs que només és accessible al professorat i la coordinació.
  14. 14. Fase 4: Execució i resultats (I) REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA
  15. 15. Fase 4: Execució i resultats (Il) AVALUACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: Tipologies ● Durant lexecució del curs, es realitza lavaluació contínua mitjançant la recollida de propostes de millora en el fòrum Espai de millores de continguts i activitats, fòrum ocult dins del curs. ● En finalitzar lacció formativa, lalumnat realitza un qüestionari on line on es valora el seu grau de satisfacció (continguts, objectius, entorn, docència) ● Recollint la informació prèvia, des de la coordinació pedagògica realitzem també un informe global on valorem lacció docent, els continguts i formulem propostes de millora. Fase 1: Cercle de millora contínua
  16. 16. Taula de les fases del model
  17. 17. Gràcies per la vostra atenció Marta Clar Eva Gea mclar@gencat.cat egea@gencat.cat

×