Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Plantejament pedagògic iprocés de producció de cursos   no presencials a lEAPC     Marta Clar               Eva Gea    San...
Gràfic de les fases del model
Fase 1: Necessitats (I)NOVES...● Detecció des de la nostra secció. Ex. Curs virtual de conceptes bàsics de funció pública....
Fase 1: Necessitats (II) MILLORA... (fase 1 després de la fase 4) ● Processos dactualització i de millora de continguts   ...
Fase 2: Plantejament didàctic IPLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa   ● Determinació dels objectius de...
Fase 2: Plantejament didàctic PLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa
Fase 2: Plantejament didàctic II ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki● El Wiki de lEAPC està basat en Dokuwiki, una aplicac...
Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki                            http://eapc.continguts.cat
Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: Edició col·laborativa ● Elaboració de continguts en el wiki E...
Fase 2: Plantejament didàctic (II)
Fase 3: Disseny pedagògic (I)● Creació i parametrització dels cursos en lAula Virtual  (EVA basat en Moodle, programari ll...
Fase 3: Disseny pedagògic (I)
Fase 4: Execució i resultats (I) REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: iniciem el curs   ● Familiaritzem lalumnat amb laula virtual...
Fase 4: Execució i resultats (I)  REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA
Fase 4: Execució i resultats (Il) AVALUACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: Tipologies  ● Durant lexecució del curs, es realitza lavaluac...
Taula de les fases del model
Gràcies per la vostra atenció    Marta Clar          Eva Gea mclar@gencat.cat   egea@gencat.cat
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Plantejament pedagògic i proces d'elaboració de cursos no presencials a l'eapc

646 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Plantejament pedagògic i proces d'elaboració de cursos no presencials a l'eapc

  1. 1. Plantejament pedagògic iprocés de producció de cursos no presencials a lEAPC Marta Clar Eva Gea Santa Coloma de Farners, 4 de juliol de 2011
  2. 2. Gràfic de les fases del model
  3. 3. Fase 1: Necessitats (I)NOVES...● Detecció des de la nostra secció. Ex. Curs virtual de conceptes bàsics de funció pública.● Demanda externa, de: 1. seccions de lEAPC ■ Ex.1: Taller semipresencial de gestió de documents electrònics (S. de Formació Transversal i de Qualitat) ■ Ex. 2: Curs virtual de comptabilitat (S. de Formació i Selecció per a lAdministració Local) 2. organismes estratègics. Ex.: Curs virtual sobre el dret a la protecció de dades de caràcter personal (APDCat) 3. Departaments de la Generalitat de Catalunya. Ex.: Curs de prevenció de riscos biològics (Dept. de Justícia)
  4. 4. Fase 1: Necessitats (II) MILLORA... (fase 1 després de la fase 4) ● Processos dactualització i de millora de continguts i activitats a conseqüència de la detecció de la fase 4. ● Reelaboració i adaptació del pla docent que relaciona: unitats, activitats, qualificacions i dates i lliuraments.
  5. 5. Fase 2: Plantejament didàctic IPLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa ● Determinació dels objectius de lactivitat ● Elaboració del pla docent ● Estructura del curs ● Modalitat més apropiada en funció dels objectius i destinataris ● Col·laboració en la planificació de lequip de formadors interns de lEAPC
  6. 6. Fase 2: Plantejament didàctic PLANIFICACIÓ: Establim les bases de lactivitat formativa
  7. 7. Fase 2: Plantejament didàctic II ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki● El Wiki de lEAPC està basat en Dokuwiki, una aplicació de programari lliure (eliminació de barreres de programari)● Els autors treballen en un únic document, permet compartir la informació sobre lestat de la redacció dels materials i facilitat una visió conjunta i integradora● Modificació ràpida i actualització continua dels continguts● El control de versions permet tenir sempre accessibles les versions dun mateix document i contrastar els canvis i modificacions
  8. 8. Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: lEAPCWiki http://eapc.continguts.cat
  9. 9. Fase 2: Plantejament didàctic (II) ELABORACIÓ DE CONTINGUTS: Edició col·laborativa ● Elaboració de continguts en el wiki EAPC per part de lequip de formadors interns ● Treball en equip entre autoria i coordinació pedagògica de la secció ● Establim els criteris dedició dels materials dins de lentorn virtual (enllaços, materials visuals, pautes de navegació...) ● Creem fòrums de discussió entre lautoria i la coordinació pedagògica per facilitar intercanvis dopinions i coneixements
  10. 10. Fase 2: Plantejament didàctic (II)
  11. 11. Fase 3: Disseny pedagògic (I)● Creació i parametrització dels cursos en lAula Virtual (EVA basat en Moodle, programari lliure molt configurable que aporta autonomia als agents de formació i facilita el desenvolupament diniciatives de diferents tipologies)● Maquetació del curs: ○ Introducció del pla docent ○ Distribució dels mòduls i de les unitats ○ Importació dels continguts (elaborats en l EAPCWiki) ○ Creació de les activitats de diferents tipologies (en funció dels objectius daprenentatge) ○ Inclusió de recursos addicionals: fòrums daprenentatge, enllaços dinterès, animacions, etc.● En els fòrums de comunicació entre la tutoria i la coordinació (principalment en edicions PILOT) es concreten activitats i continguts de la Fase 2 i es recullen iniciatives, com per exemple la necessitat de crear un glossari o destablir criteris comuns davaluació.
  12. 12. Fase 3: Disseny pedagògic (I)
  13. 13. Fase 4: Execució i resultats (I) REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: iniciem el curs ● Familiaritzem lalumnat amb laula virtual mitjançant el Taller de familiarització amb lentorn TFE. Durant la setmana prèvia a linici de la formació, lalumnat es familiaritza amb recursos, activitats i principis de navegació per lentorn virtual. ● Des de la secció coordinem el professorat i lassessorem i guiem en la seva acció docent mitjançant el Punt de trobada del professorat, un fòrum ocult dins del curs que només és accessible al professorat i la coordinació.
  14. 14. Fase 4: Execució i resultats (I) REALITZACIÓ ACCIÓ FORMATIVA
  15. 15. Fase 4: Execució i resultats (Il) AVALUACIÓ ACCIÓ FORMATIVA: Tipologies ● Durant lexecució del curs, es realitza lavaluació contínua mitjançant la recollida de propostes de millora en el fòrum Espai de millores de continguts i activitats, fòrum ocult dins del curs. ● En finalitzar lacció formativa, lalumnat realitza un qüestionari on line on es valora el seu grau de satisfacció (continguts, objectius, entorn, docència) ● Recollint la informació prèvia, des de la coordinació pedagògica realitzem també un informe global on valorem lacció docent, els continguts i formulem propostes de millora. Fase 1: Cercle de millora contínua
  16. 16. Taula de les fases del model
  17. 17. Gràcies per la vostra atenció Marta Clar Eva Gea mclar@gencat.cat egea@gencat.cat

×