L’oferta de cursosno presencials a l’EAPC     Eva Gea                  Marta Clar    egea@gencat.cat           mclar@genca...
Sobre què parlarem...?1. Punt de partida2. Eixos de la formació i classificació per   funcions3. Modalitats de formació no...
Punt de partida (I)III Acord general sobre condicions de treball del personal al servei de l’Administració de la Generalit...
Punt de partida (II)● El Pla dactuació de lEAPC 2007-2010 va marcar la directriu pel que fa la formació  bàsica de potenci...
Punt de partida (III)  Evolució de lalumnat de 2007 a 2010
Eixos de la formació i                  classificació per funcions● Els eixos de la formació, es classifiquen en funció de...
Classificació per funcions● Dins del Pla de formació de l’EAPC i dels plans departamentals, els  cursos es classifiquen pe...
Modalitats de formació             no presencial (I)● Formació semipresencial    ○ Són activitats formatives amb més dun 8...
Modalitats de formació                 no presencialEvolució presentació de cursos al catàleg EAPC                        ...
Dades quantitatives dels cursos virtuals (I)(*) Percentatge de fidelitat: percentatge dalumnat real respecte del nombre da...
Dades quantitatives dels cursos virtuals (II)
Model pedagògic● tutoria activa,● aprenentatge pràctic i alumnocèntric,● planificació i calendarització prèvia, etc.● figu...
Entorns de treballAula Virtual (Moodle)                     EAPCWiki● Entorn daprenentatge            ● Permet la senzilla...
Tasques de les tècniques de laSecció de Formació no Presencial de              lEAPC     ● assessorem, sobre aprenentatge ...
Punts clau dels virtuals de lEAPC  ● Entorns oberts, configurables i solvents.  ● Disseny i planificació de les activitats...
Gràcies per la vostra atenció!             avirtual.eapc@gencat.cat
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

L'oferta de cursos no presencials a l'eapc

231 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
231
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

L'oferta de cursos no presencials a l'eapc

  1. 1. L’oferta de cursosno presencials a l’EAPC Eva Gea Marta Clar egea@gencat.cat mclar@gencat.cat Santa Coloma de Farners, 4 de juliol de 2011
  2. 2. Sobre què parlarem...?1. Punt de partida2. Eixos de la formació i classificació per funcions3. Modalitats de formació no presencial4. Dades quantitatives dels cursos virtuals5. Model pedagògic6. Entorns de treball7. Tasques de les tècniques de la SFnP8. Punts clau dels virtuals de lEAPC
  3. 3. Punt de partida (I)III Acord general sobre condicions de treball del personal al servei de l’Administració de la Generalitat. TRI/3345/2005 ○ Article 10: ■ La formació es configura com un dret inalienable dels empleats i de les empleades públiques ■ La formació persegueix aquests dos objectius primordials: Desenvolupar les competències professionals per dur a terme eficaçment les funcions pròpies del lloc de treball, contribuint així a l’assoliment dels objectius organitzatius i estratègics, i a la millora del servei públic Millorar les competències del personal al servei de l’ Administració de la Generalitat, amb vista a la mobilitat i a la promoció vertical i horitzontal, amb l’objectiu d’augmentar el seu potencial professional, independentment de les tasques que desenvolupen
  4. 4. Punt de partida (II)● El Pla dactuació de lEAPC 2007-2010 va marcar la directriu pel que fa la formació bàsica de potenciar laprenentatge virtual en una triple vessant: ■ tecnològica (familiarització implícita TIC) ■ organitzativa (integració de noves maneres de gestió i comunicació dins les AP, construint xarxes) ■ pedagògica, com a oportunitat per basar els aprenentatges en el constructivisme social i el learning by doing.● LEAPC va optar per virtualitzar part de la formació bàsica i transversal que ofereix, ja que: ■ facilita laccés a la formació des darreu del territori ■ ajuda a la conciliació de la vida laboral i familiar ■ optimitza els recursos econòmics a mitjà i llarg termini
  5. 5. Punt de partida (III) Evolució de lalumnat de 2007 a 2010
  6. 6. Eixos de la formació i classificació per funcions● Els eixos de la formació, es classifiquen en funció dels objectius d’aprenentatge● Desenvolupar les competències professionals per dur a terme eficaçment les funcions pròpies del lloc de treball: ○ Formació d’aprofundiment: per a la millora en la prestació del servei ○ Formació estratègica: per desenvolupar nous projectes, nous serveis o la implantació de formació proposada per òrgans interdepartamentals ○ Formació d’acollida: per a l’adaptació al nou lloc de treball● Millorar les competències del personal al servei de l’Administració de la Generalitat, amb vista a la mobilitat i a la promoció vertical i horitzontal, amb l’objectiu d’augmentar el seu potencial professional ○ Formació bàsica
  7. 7. Classificació per funcions● Dins del Pla de formació de l’EAPC i dels plans departamentals, els cursos es classifiquen per funcions, és a dir, per les matèries més comunes dins de l’Administració: ○ Jurídica, ○ econòmica, ○ recursos humans…● El catàleg de l’EAPC també està estructurat d’acord amb aquests criteris http://www.eapc.cat/formacio/cataleg_abril2011/inici.html
  8. 8. Modalitats de formació no presencial (I)● Formació semipresencial ○ Són activitats formatives amb més dun 80% de virtualitat; les sessions presencials tenen com a finalitat resoldre dubtes, realitzar treballs en grup o crear dinàmiques concretes daprenentatge.● Formació virtual ○ cursos de tutories actives i producció pròpia, centrats en laprenentatge de lalumnat ○ cursos externalitzats de temes generals (anglès i ofimàtica) amb tutories reactives (de consulta) ○ cursos virtuals dautoaprenentatge: ■ sense acompanyament ■ amb tutoria dacompanyament http://virtual.eapc.cat
  9. 9. Modalitats de formació no presencialEvolució presentació de cursos al catàleg EAPC 6 7 2 1 1 6 8 2
  10. 10. Dades quantitatives dels cursos virtuals (I)(*) Percentatge de fidelitat: percentatge dalumnat real respecte del nombre dalumnat autoinscrit(*) Criteri dèxit: percentatge daptes respecte de lalumnat real
  11. 11. Dades quantitatives dels cursos virtuals (II)
  12. 12. Model pedagògic● tutoria activa,● aprenentatge pràctic i alumnocèntric,● planificació i calendarització prèvia, etc.● figura de la coordinació que fa seguiment constant de ledició dels continguts i suport de la tutoria,● actualització i millora constants dels cursos (metodologia, continguts i activitats)● renovació constant dels continguts en obert, adaptats als canvis normatius, i accessibles,● altres metodologies: autoaprenentatge.
  13. 13. Entorns de treballAula Virtual (Moodle) EAPCWiki● Entorn daprenentatge ● Permet la senzilla i ràpida altament configurable > el actualització de continguts > que possibilita cursos de necessari en un diferents metodologies. context normatiu.● Permet lestabliment de ● Permet el seguiment i el diferents rols dagents suport de la coordinació a participants amb diferents lautoria dels continguts. graus dedició de recursos i daccés a les dades.● Permet lautogestió, per part ● Permet lexportació de del personal de la SFnP continguts accessibles i en (Secció de Formació no diferents formats. Presencial), de: la duplicació dels cursos i tallers, el seguiment de les inscripcions, la publicació dels continguts en obert i de notícies dinterès, etc.
  14. 14. Tasques de les tècniques de laSecció de Formació no Presencial de lEAPC ● assessorem, sobre aprenentatge virtual a les administracions públiques ● dissenyem i planifiquem les activitats formatives virtuals i semipresencials ● coordinem la creació dels continguts i de les activitats dels cursos de les diferents matèries de la F Pública en el EAPCWiki ● dissenyem i creem els cursos en lEVA (Aula Virtual basada en MOODLE) ● dinamitzem i formem in situ els FI i DAV dels cursos.
  15. 15. Punts clau dels virtuals de lEAPC ● Entorns oberts, configurables i solvents. ● Disseny i planificació de les activitats formatives ● Seguiment constant des de la coordinació ● Tutoria activa (personal intern) ● Cursos alumnocèntriques / alumnat participatiu ● Actualització i innovació constants: dels continguts, de les activitats, noves experiències: multiformat, autoaprenentatge...I el més important: un equip de persones altament motivades icompromeses amb la feina! ;-)
  16. 16. Gràcies per la vostra atenció! avirtual.eapc@gencat.cat

×