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Calidad y Excelencia en
           la Formación
     Profesional para el
                Empleo.
  III Jornadas de Calidad...
INTRODUCCIÓN




 “Una formación de excelencia para mejorar
  la empleabilidad de la población activa y
 reforzar la compe...
ANTECEDENTES DE LOS
CONSORCIOS.


                        • Europa concede especial importancia a promover la
       FORMA...
DEFINICION Y CLAVES.


                                           Consorcios de
                                          ...
LOS CONSORCIOS -ESCUELA
  ANDALUCES

  Actualmente Andalucía cuenta con 14 consorcios-escuelas que
  constituyen una red d...
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                TURISMO




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CONSORCIO-ESCUELA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES




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   CONSORCIO-ESCUELA DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y GESTION
                     MEDIOAMBIEN...
OBJETIVOS.




Objetivo :

  .
      Proporcionar formación
 profesional ocupacional altamente
    especializada en sector...
CARACTERÍSTICAS
 CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS


    Un ejemplo claro de formación de calidad y de mejora de la
      ...
CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS.


   La formación de los consorcios se caracteriza por ofrecer un
     itinerario forma...
CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS.

   Alto contenido práctico: el alumnado, desde el inicio de su
  formación, comienza a...
CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS.


        La posibilidad a los mejores alumnos de cada consorcio de
  participar en un ...
CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS.


  Contar con un servicio de orientación en cada consorcio que
   facilita la gestión ...
CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS.

La cercanía de los consorcios a los sectores productivos de
    referencia, de manera ...
EN CONCLUSION…
 CONCLUSIONES

                   FORMACIÓN DE EXCELENCIA.

                      FORMACIÓN AVANZADA

     ...
RESULTADOS DIRECTOS.
     ALUMNOS FORMADOS E INSERCIÓN
               LABORAL


  Desde su constitución hasta la fechas se...
Herramientas para la
Calidad y Excelencia
HERRAMIENTAS.


     La implantación de sistemas de gestión de la calidad ha sido una prioridad
      marcada dentro de lo...
RESULTADOS.


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RESULTADOS.

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CONSORCIO
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RESULTADOS.


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  CONSORCIO
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Principales
   Eventos
PRINCIPALES EVENTOS




           Consorcio Escuela del Mármol.




VII Simposio Internacional de Escultura (mayo junio
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PRINCIPALES EVENTOS




                Consorcio Centro Albaicín.




II Congreso Internacional de Centros de Formación e...
PRINCIPALES EVENTOS




  Consorcio Escuela De Hostelería Hacienda La Laguna




VII Encuentro Internacional de la Cocina ...
Retos de Futuro.
Retos.

      Disponer de una oferta formativa modular, flexible que contribuya a la acreditación de las
                 ...
Retos.
ACCIÓN 1 PLATAFORMA DE CONOCIMIENTO, COMUNICACIÓN E
INFORMACIÓN.
Crear una estrategia coordinada que favorezca el e...
Gracias
III Jornadas de Calidad en la Formación Profesional de Andalucía.
                                   Granada 18 y ...
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Calidad y Excelencia en la Formación Profesional para el Empleo

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Calidad y Excelencia en la Formación Profesional para el Empleo

  1. 1. Calidad y Excelencia en la Formación Profesional para el Empleo. III Jornadas de Calidad en la Formación Profesional de Andalucía. Granada 18 y 19 de Noviembre. Organiza: Consejería de Educación. Junta de Andalucía.
  2. 2. INTRODUCCIÓN “Una formación de excelencia para mejorar la empleabilidad de la población activa y reforzar la competitividad de las empresas”
  3. 3. ANTECEDENTES DE LOS CONSORCIOS. • Europa concede especial importancia a promover la FORMACIÓN convergencia entre los diferentes sistemas PROFESIONAL Y educativos, así como apuesta decididamente por el APRENDIZAJE Aprendizaje a lo Largo de la Vida y la Movilidad PERMANENTE EN EUROPA Laboral. • La respuesta a las nuevas necesidades que demanda el mercado de trabajo relativas a FORMACIÓN cualificaciones, visión integrada de la formación y PROFESIONAL PARA EL el empleo, así como del aprendizaje a lo largo de EMPLEO la vida, la encontramos en el nuevo modelo de Formación Profesional para el Empleo. • El establecimiento de puentes de colaboración entre corporaciones locales, empresariado y centros de CONSORCIOS formación es la base sobre la que trabajan los ADMINISTRATIVOS EN CONSORCIOS ESCUELA DE FORMACIÓN PARA EL ANDALUCÍA. EMPLEO y la clave de su eficacia.
  4. 4. DEFINICION Y CLAVES. Consorcios de Formación para el empleo Andaluces • Corporación instrumental de Derecho Público que • Son el resultado de una apuesta de se distingue de otros la Consejería de Empleo, en instrumentos de colaboración con las Corporaciones cooperación administrativa por la Locales, de un modelo formativo de presencia de tres excelencia. elementos esenciales: • Son Centros de Formación con una • Composición oferta formativa altamente heterogénea especializada y diseñada con • Finalidad singular rigurosos parámetros de calidad. • Necesaria existencia Poseen un importante componente de una organización. de formación práctica y una gran ¿QUÉ SON? vinculación a los sectores productivos estratégicos de la Comunidad Andaluza.
  5. 5. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES Actualmente Andalucía cuenta con 14 consorcios-escuelas que constituyen una red de consorcios creada en 1991. Seis Consorcios-Escuela de Hostelería y Turismo. Un Consorcio- Escuela de la Madera Un Consorcio–Escuela de Joyería Un Consorcio-Escuela de Artesanía Un Consorcio-Escuela de Soldadora Un Consorcio-Escuela de Mármol Un Consorcio-Escuela de Rehabilitación del Patrimonio Dos Consorcios-Escuela de Nuevas Tecnologías de la Información y Desarrollo Sostenible
  6. 6. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIOS – ESCUELA DE HOSTELERIA Y TURISMO Málaga. Benalmádena. Mijas La Cónsula La Fonda Ciomijas. Escuela Escuela Baeza. Hostelería de Hostelería de La Laguna. Islantilla. Cádiz
  7. 7. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO-ESCUELA DE LA MADERA CONSORCIO ESCUELA DE LA MADERA
  8. 8. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO-ESCUELA DE JOYERIA CONSORCIO- ESCUELA DE JOYERÍA DE CÓRDOBA.
  9. 9. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO-ESCUELA DE RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO CONSORCIO-ESCUELA DE RESTAURACIÓN DEL PATRIMONIO
  10. 10. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO-ESCUELA DE SOLDADURA CONSORCIO- ESCUELA DE SOLDADURA
  11. 11. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO- ESCUELA DE MARMOL CONSORCIO- ESCUELA DE MARMOL
  12. 12. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO-ESCUELA DE ARTESANOS DE GELVES CONSORCIO-ESCUELA DE ARTESANOS DE GELVES
  13. 13. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO-ESCUELA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES CONSORCIO-ESCUELA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
  14. 14. LOS CONSORCIOS -ESCUELA ANDALUCES CONSORCIO-ESCUELA DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y GESTION MEDIOAMBIENTAL. CONSORCIO-ESCUELA DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y GESTION MEDIOAMBIENTAL
  15. 15. OBJETIVOS. Objetivo : . Proporcionar formación profesional ocupacional altamente especializada en sectores de actividad relevantes en Andalucía.
  16. 16. CARACTERÍSTICAS CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS Un ejemplo claro de formación de calidad y de mejora de la empleabilidad de la población activa. Un puente de colaboración entre corporaciones locales, el empresariado y los centros de formación Un instrumento de dinamización de sectores productivos clave en Andalucía y de mejora de competitividad de estas empresas Un modelo formativo con alto índice de inserción y autoempleo entre el alumnado
  17. 17. CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS. La formación de los consorcios se caracteriza por ofrecer un itinerario formativo completo, con materias especificas y trasversales (idiomas, nuevas tecnologías aplicadas a cada sector, prevención de riesgos laborales, carnets/permisos profesionales, etc. En la nueva etapa y con la implantación de los Certificados De Profesionalidad el itinerario de cada consorcio se ajustará a los contenidos de uno o varios certificados de profesionalidad, de tal forma que todos nuestros alumnos salgan del consorcio con el/los certificados.
  18. 18. CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS. Alto contenido práctico: el alumnado, desde el inicio de su formación, comienza a formarse en situaciones muy parecidas al entorno real que se va a encontrar en el mercado laboral para lo cual cuentan con escenarios reales de trabajo así como el uso de herramientas, similares a la situación que el alumno encontrará en el puesto de trabajo. La inclusión en el itinerario formativo, de un periodo de prácticas no laborales en empresas, una vez finalizada la formación, que garantiza la puesta en práctica de lo aprendido y les da a los alumnos la preparación definitiva para su incorporación al mercado laboral.
  19. 19. CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS. La posibilidad a los mejores alumnos de cada consorcio de participar en un programa de movilidad realizando una periodo de prácticas en otro país de la Unión Europea. CURSO 2009 CONSORCIO Nº DE ALUMNOS DESTINO Alemania – Francia - Grecia 10 Consorcio Mármol R. Unido – Francia - Alemania 10 Consorcio Hostelería Cádiz Por determinar Alemania Consorcio CTI 18 Italia - Irlanda Consorcio Cemer Italia – R. Unido - Alemania 18 Consorcio Joyería Grecia – Italia – Francia 12 Consorcio Albayzín Italia – Irlanda - Alemania 10 Consorcio Hostelería Islantilla Italia – Alemania – Portugal - Francia 12 Consorcio Formades Italia – Irlanda - Alemania 15 Consorcio Hostelería La Laguna 10 Alemania - Irlanda Consorcio Hostelería Benalmádena Italia – Irlanda - Alemania 10 Consorcio Hostelería Málaga Por determinar Por determinar Consorcio PTA 3 Alemania - Italia Consorcio Cio Mijas Italia – Grecia 10 Consorcio Gelves TOTAL 138
  20. 20. CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS. Contar con un servicio de orientación en cada consorcio que facilita la gestión de las prácticas en empresas y acompaña al alumnado en su incorporación al mercado laboral. Disposición de centros en los que incorporamos la última tecnologías de la información y la comunicación
  21. 21. CARACTERISTICAS DE LOS CONSORCIOS. La cercanía de los consorcios a los sectores productivos de referencia, de manera que la formación esté en continua adaptación según la nuevas necesidades de las empresas del sector, asegurando la valoración y demanda por las mismas de manera que resulte un alto índice de inserción, que además genere un empleo de calidad. Poseer un equipo docente muy cualificado y comprometido con el proyecto.
  22. 22. EN CONCLUSION… CONCLUSIONES FORMACIÓN DE EXCELENCIA. FORMACIÓN AVANZADA JFORMACIÓN PRÁCTICA Y CERCANA A LA EMPRESA ORIENTADA AL EMPLEO FORMACIÓN RECONOCIDA IMPLICADAS CON LOS SECTORES A LOS QUE PERTENECEN EMPLEO DE CALIDAD ALTO ÍNDICE DE INSERCIÓN ALTO ÍNDICE DE AUTOEMPLEO PROFESORADO ALTAMENTE CUALIFICADO Y EQUIPOS HUMANOS COMPROMETIDOS
  23. 23. RESULTADOS DIRECTOS. ALUMNOS FORMADOS E INSERCIÓN LABORAL Desde su constitución hasta la fechas se han formado en la Red más de 10.359 alumnos/as, de los que el 64,5% son hombres y el 35,5% son mujeres. La media de inserción laboral de todos los consorcios durante 2007 alcanzó el 85% tras la finalización de los cursos. Destaca el alto grado de autoempleo que se alcanza en los consorcios, ya que son muchos los alumnos y alumnas que eligen como salida profesional la creación de su propia empresa. Hasta la fecha son 324 empresas las creadas por ellos.
  24. 24. Herramientas para la Calidad y Excelencia
  25. 25. HERRAMIENTAS. La implantación de sistemas de gestión de la calidad ha sido una prioridad marcada dentro de los Consorcios Escuela de Formación para el Empleo participados mayoritariamente por la Junta de Andalucía. Actualmente, poseen un sistema de gestión de la calidad en la Norma UNE-EN-ISO 9001:2000 en materia de formación 9 de los 14 Consorcios existentes, siendo en la mayoría de los casos la empresa certificadora la Agencia Española de Certificación y Normalización (AENOR). El resto de consorcios se encuentran en fase de implantación, a falta en casi todos de ellos de la realización de la auditoría final. En cuanto a la Norma UNE-EN-ISO 14001:2004 de gestión medio ambiental y en la Norma OHSAS 18001:1999 de Prevención de Riesgos Laborales, a fecha de hoy las tienen implantadas 5 y 3 Consorcios respectivamente.
  26. 26. RESULTADOS. • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (IMPLANTADO) CONSORCIO • UNE-EN-ISO 14001:2004 MEDIO AMBIENTE (PREVISIÓN MÁRMOL 2009) • OHSAS 18001:1999 PREVENCION RIESGOS LABORALES (PREVISIÓN 2009) CONSORCIO •UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (EN HOSTELERÍA PROCESO DE IMPLANTACIÓN) CÁDIZ • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (PREVISIÓN DICIEMBRE 2008) CONSORCIO CTI • UNE-EN-ISO 14001:2004 MEDIO AMBIENTE (PREVISIÓN 2009)
  27. 27. RESULTADOS. • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (IMPLANTADO) • UNE-EN-ISO 14001:2004 MEDIO AMBIENTE (IMPLANTADO) • OHSAS 18001:1999 PREVENCION RIESGOS LABORALES (IMPLANTADO) CONSORCIO • PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (EN PROCESO DE CEMER IMPLANTACIÓN) • SGE 21 SISTEMA DE GESTIÓN ÉTICA DE GESTIÓN ÉTICA Y SOCIALMENTE RESPONSABLE • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (IMPLANTADO) • UNE-EN-ISO 14001:2004 MEDIO AMBIENTE (IMPLANTADO) CONSORCIO • OHSAS 18001:1999 PREVENCION RIESGOS LABORALES JOYERÍA (PREVISIÓN 2009) • SA 8000 RESPONSABILIDAD CORPORATIVA SOCIAL (PREVISIÓN 2009) • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (IMPLANTADO) • UNE-EN-ISO 14001:2004 MEDIO AMBIENTE (IMPLANTADO) CONSORCIO • OHSAS 18001:1999 PREVENCION RIESGOS LABORALES ALBAYZÍN (IMPLANTADO)
  28. 28. CONSORCIO • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (EN HOSTELERÍA PROCESO DE IMPLANTACIÓN ISLANTILLA •UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (IMPLANTADO) CONSORCIO • UNE-EN-ISO 14001:2004 MEDIO AMBIENTE FORMADES (IMPLANTADO) • ETIQUETA DOÑANA 21 • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD CONSORCIO (IMPLANTADO) HOSTELERÍA LA LAGUNA • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (EN CONSORCIO PROCESO DE IMPLANTACIÓN) HOSTEL.ERIA DE BENALMÁDENA
  29. 29. RESULTADOS. • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD CONSORCIO (IMPLANTADO) HOSTELERÍA • FINALISTAS DURANTE DOS AÑOS CONSECUTIVOS EN MÁLAGA EFQM •UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD CONSORCIO PTA (IMPLANTADO) • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (IMPLANTADO) • UNE-EN-ISO 14001:2004 MEDIO AMBIENTE CONSORCIO CIO (IMPLANTADO) MIJAS • ISO 182001:2005 Q DE CALIDAD TURÍSTICA (IMPLANTADO) • UNE-EN-ISO 9001:2000 NORMA DE CALIDAD (PREVISIÓN CONSORCIO JULIO 2009)) GELVES
  30. 30. Principales Eventos
  31. 31. PRINCIPALES EVENTOS Consorcio Escuela del Mármol. VII Simposio Internacional de Escultura (mayo junio 2009) II Congreso Internacional de Centros de Formación en Piedra (mayo junio 2009)
  32. 32. PRINCIPALES EVENTOS Consorcio Centro Albaicín. II Congreso Internacional de Centros de Formación en Piedra (mayo junio 2009)
  33. 33. PRINCIPALES EVENTOS Consorcio Escuela De Hostelería Hacienda La Laguna VII Encuentro Internacional de la Cocina del Aceite de Oliva Virgen Extra
  34. 34. Retos de Futuro.
  35. 35. Retos. Disponer de una oferta formativa modular, flexible que contribuya a la acreditación de las competencias profesionales de nuestros alumnos. Implantar acciones de I+D+i en los procesos formativos y en la alternancia con prácticas profesionales. Elaborar un modelo de transferencia de know-how que nos permita avanzar juntos y más firmemente. Promocionar acciones destinadas a generalizar una cultura de la movilidad y de la formación a lo largo de la vida (Lifelong Learning). Rentabilizar la excelencia de nuestros centros y adaptarlos a la regulación de Centros Integrados y en Centros de Referencia Nacional. Desarrollar planes de perfeccionamiento técnico y metodológico para el personal docente. Potenciar la participación en redes transnacionales y en proyectos de movilidad a nivel internacional
  36. 36. Retos. ACCIÓN 1 PLATAFORMA DE CONOCIMIENTO, COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN. Crear una estrategia coordinada que favorezca el enriquecimiento mutuo, imprima coherencia y proporcione unidad de información a las actividades realizadas en la Red de Consorcios, tanto interna como externas. ACCIÓN 2 SISTEMA DE CALIDAD, EVALUACIÓN Y EFICACIA ECONOMICA. Desarrollar un proceso de mejora continúa en las actuaciones llevadas a cabo en los Consorcios que permita implantar un sistema de excelencia, de gestión integrado y unas normas comunes de evaluación. ACCIÓN 3 PROGRAMA I+D DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Promover la incorporación y consolidación de la Innovación como elemento clave para fomentar el enriquecimiento y calidad de la formación, respondiendo a los continuos cambios del mercado laboral. ACCIÓN 4.- ESTRATEGIA INTEGRADORA/ PARTICIPATIVA DEL MARCO NORMATIVO NACIONAL Y EUROPEO Adaptar los centros de formación al nuevo Marco Normativo Nacional y Europeo
  37. 37. Gracias III Jornadas de Calidad en la Formación Profesional de Andalucía. Granada 18 y 19 de Noviembre. Organiza: Consejería de Educación. Junta de Andalucía.

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