Avatud ja suletud õpikeskkonnad (Digiajastu Infotund Tallinna Teeninduskoolis 03.12.2013)

405 views

Published on

See on digiajastu infotunni (http://www.e-ope.ee/opetajatele/digiajastu_infotund) raames Tallinna Teeninduskoolis läbi viidud esitlus, mis tutvustab avatud ja suletud õpikeskkondade paradigmat.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
405
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Avatud ja suletud õpikeskkonnad (Digiajastu Infotund Tallinna Teeninduskoolis 03.12.2013)

  1. 1. Avatud ja suletud õpikeskkonnad Digiajastu infotund Tallinna Teeninduskoolis 03.12.2013
  2. 2. Õpikeskkond Õppijat ümbritsev füüsiline, sotsiaalne ja vaimne tegevuskeskkond, mis hõlmab õppematerjale, õppekava, tehnilisi vahendeid, õpetajat/koolitajat koos tema pädevuste ja õpetamiskäsitusega, õppimis- ja õpetamismeetodeid jms. http://www.tulevikuopetaja.ee/sonaraamat/opikeskkond/
  3. 3. Avatus versus suletus hariduses?
  4. 4. Avatus versus suletus hariduses? http://bit.ly/digimajaka (http://tricider.com/brainstorming/1Fv2k)
  5. 5. Avatud "õpikeskkondade" omadused •  Universaalne ligipääs teadmistele •  Personaalne õpikogemus •  Vabadus ja vastutus oma õppetegevuse haldamisel
  6. 6. Avatud "õpikeskkondade" puudused/väljakutsed •  Õppeprotsess on "kaootiline" ja selle haldamiseks tasub tunda abistavaid vahendeid •  Personaalse informatsiooni (hinded, isikuandmed) vahetamiseks on vaja suletud lahendust
  7. 7. Vaatame avatud õpikeskkondi Digitaalsete õppematerjalide koostamine http://oppematerjalid.wordpress.com/ IT eetilised, sotsiaalsed ja professionaalsed aspektid https://beta.wikiversity.org/wiki/ IT_eetilised,_sotsiaalsed_ja_professionaalsed_aspektid
  8. 8. Suletud õpikeskkondade omadused •  Õppimine toimub (reeglina) ühes sisselogimist vajavas keskkonnas •  Õpetajal on täielik kontroll kogu õppeprotsessi üle •  Kõik vajalikud vahendid ja tegevused õppetöö läbiviimiseks on õpikeskkonnas olemas
  9. 9. Suletud õpikeskkondade puudused •  Võib õppijates kaasa tuua "õpitud abitust" •  Teadmised on luku taga •  Võimaluste ja valikute tohutu hulk võib esmalt hirmutada
  10. 10. Vaatame suletud õpikeskkondi Teaduse filosoofia (Indrek Meos) https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=5323 Aia kavandamine ja rajamine (Ele Vool) https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=4584 Kvaliteetne õppeprotsess e-keskkonnas (Raido Puust) https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=7513 Kui soovite ise neid kursuseid näha, siis küsige autorite käest ligipääsu ;)
  11. 11. Vahendid avatud õpikeskkondade haldamiseks •  Ajaveebid: wordpress.com ja blogspot.com •  EduFeedr: www.edufeedr.net •  Dippler: htk.tlu.ee/dippler •  Vookogud: Netvibes.com
  12. 12. Vahendid suletud õpikeskkondade loomiseks •  Moodle: Eestis https://moodle.e-ope.ee •  VIKO: http://viko.edu.ee •  Blackboard: Eestis enam kasutusel ei ole •  IVA: on saanud uue vormi Dippleri näol
  13. 13. Mida Tricideris näeme? http://bit.ly/digimajaka (http://tricider.com/brainstorming/1Fv2k)
  14. 14. Aitäh Marko Puusaar marko.puusaar@hitsa.ee Skype: mpuusaar

×