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experiencia significativa La tienda escolar

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experiencia significativa de matemáticas

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experiencia significativa La tienda escolar

  1. 1. APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR EN LOS GRADOS DE PRIMERO Y TERCERO. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL TAGÜÍ ESCUELA RURAL LA GOMEZ
  2. 2. APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR PENSAMIENTO LÓGICO, NÚMERICO Y ESPACIAL CALCULO MENTAL SOLUCIÓN DE PROBLEMAS OPERACIONES BÁSICAS PRODUCTIVIDAD AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
  3. 3. CONTEXTO Está ubicada en la vereda La Gómez, del municipio de Sabana de Torres a 7 km del casco urbano, dicha comunidad cuenta aproximadamente con 120 familias. esclagomez@gmail.com
  4. 4. DIAGNÓSTICO POCO INTERÉS POR LA CLASE BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER 2012
  5. 5. OBJETIVO GENERAL Fortalecer el pensamiento espacial, lógico y numérico en los estudiantes del grado primero y tercero mediante la creación de la tienda escolar, para que de manera práctica y divertida se solucionen problemas matemáticos permitiendo al estudiante desarrollar una lógica significativa en su vida cotidiana.
  6. 6. OBJETIVO S ESPECÍFICOS Desarrollar las cuatro operaciones matemáticas mediante diferentes problemas presentados en la tienda escolar. Potenciar valores como la honestidad, colaboración, respeto y compañerismo. Emplear la ganancia de la tienda escolar en la adquisición de trajes típicos. Transversalizar el proyecto con las áreas de español, ética y competencias ciudadanas.
  7. 7. REFERENTES TEORICOS VIGOTSKY Zona de desarrollo próximo. MARIA MONTESSORI Aprendizaje a través del juego. AUSUBEL Aprendizaje significativo.
  8. 8. FASES DEL PROYECTO 1. CREANDO MI TIENDA ESCOLAR. 2. APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR. 3. AL GANAR INVIERTO EN MI ESCUELA.
  9. 9. 1. CREANDO MI TIENDA ESCOLAR. Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición conteo, comparación, codificación , localización entre otros) Alimentos más apetecidos. Asignan precios Cartel con la lista de precios Adecuación del lugar para la venta empleando material reciclable.
  10. 10. 2.APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y transformación. Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Transversalizar el proyecto con las áreas de español, ética y competencias ciudadanas.
  11. 11. 2. APLICO MIS SABERES EN LA TIENDA ESCOLAR. Fortalecer el pensamiento espacial, lógico y numérico en los estudiantes del grado primero y tercero. OPERACIONES BÁSICAS LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
  12. 12. Trabajo entre pares.
  13. 13. Solución de problemas empleando la tienda escolar.
  14. 14. 3. AL GANAR INVIERTO EN MI ESCUELA Seleccionan la inversión y las ganancias de la venta de los productos. Se adquieren los trajes típicos para la escuela con la inversión. Emprendimiento Productividad Identidad cultural
  15. 15. Trajes típicos
  16. 16. Trajes típicos
  17. 17. PAPEL DEL DOCENTE PAPEL DEL ESTUDIANTE ACOMPAÑA GUIA COMPRA PRODUCTOS FORMULA PROBLEMAS ORGANIZA LIDERA AGENTE ACTIVO APRENDE MEDIANTE LA PRÁCTICA DESARROLLA COMPETENCIAS
  18. 18. RESULTADOS MOTIVACIÓN MEJORÓ EL CÁLCULO MENTAL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL CONTEXTO DE LA TIENDA Y SU COMUNIDAD.EMPRENDIMIENTO TRANSVERSALIZACIÓN SOSTENIBLE
  19. 19. EXPERIENCIAS FUTURAS Para enriquecer el proyecto se puede complementar con el fortalecimiento de procesos de división y estadística.

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