1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Código de la Asignatura:
213591
Asignatura:
Toxicología
Eje Curricular de la Asignatura:
Profesional
Año:
2013-2014
Horas presenciales teoría:
Número de horas de clases teóricas por semana: 1
Número de horas totales: 32
Ciclo/Nivel:
Quinto Año
Número de créditos:
6
Horas presenciales práctica:
Número de horas de clase en laboratorio por semana : 2
Número de horas totales: 64
Horas trabajo autónomo:
3
Horas atención a estudiantes:
Fecha de Finalización:
18 de Enero del 2014
Correquisitos:
213521 - 213581
3
Fecha de Inicio:
6 de mayo del 2013
Prerrequisitos:
213431 (Farmacología) 213461 (Bioquímica II)
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los envenenamientos
por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y circunstancias. Ha desplegado en los últimos
tiempos tal auge que en la actualidad es posiblemente la más estudiada y desarrollada de todas las
ciencias después de la medicina.
Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer sobre las
características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en algún proceso y
contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso requiere.
También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico mediante el
empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características organolépticas, físicas y
químicas de la muestra, y a la experiencia del analista.
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 1

2. 3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL
PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
●
Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la resolución de los
problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida profesional en los diferentes campos
en que se desenvuelve.
●
Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.
●
Conocer cada uno de los toxicos mas comunes y en especial los que están rodeando nuestro diario
vivir.
3.2 Competencia de la asignatura
Con el avance de los conocimientos de la asignatura el alumno está en capacidad de:
●
●
Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico
Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede quebrantar la salud del
mismo poniendo en riesgo su vida.
● Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar venenos para todos
● Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
EL ESTUDIANTE DEBE:
Visualiza el compromiso en
función del desarrollo de la
sociedad y su vinculación con
el hombre.
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
alta
alta
Realizar Poes y llenar
documentaciones que le
servirán de gran ayuda para
llevar una guía en orden.
media
Conocer y manipular cada
uno de los Tóxicos de la
mejor manera
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las Ciencias Básicas
de la profesión
b) Pericia para diseñar y conducir
experimentos, así como para analizar e
interpretar datos.
c) Destreza para manejar procesos de la
profesión
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 2

3. alta
Contribuir en problemas que
afronte actualmente la
sociedad y analizar una
posible solución con los
medicamentos que se
producen en el laboratorio
con dosis que no lo
conviertan en venenos.
media
Identificar los posibles
Tóxicos que se producen en
una población
Formular alguna alternativa
de solución para evitarlos
alta
Asumir cualquier cargo que
se le encomendare.
d) Trabajo multidisciplinario.
e) Resuelve problemas de la profesión
f) Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas
media
g) Comunicación efectiva
media
h) Impacto en la profesión y en el
contexto social
Realizar la documentación
establecida.
Exponer temas sobre
toxicidad.
Aportar al desarrollo de
nuevos medicamentos que no
se conviertan en Tóxicos para
lograr un evidente
envenenamiento de personas
alta
i) Aprendizaje para la vida
alta
j) Asuntos contemporáneos
Aplicar los conocimientos
obtenidos en un ambiente de
trabajo.
Contribuir a la mejoría de las
enfermedades más comunes
en la actualidad.
Analizar los estudios que
sean realizados por científicos
en virtud de mejorar la salud
de un paciente.
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 3

4. baja
k) Utilización de técnicas e instrumentos
modernos
alta
l) Capacidad para liderar, gestionar o
emprender proyectos
Utiliza equipos de tecnología
a su alcance
Intervenir en procesos de
optimizar y eliminar
productos ambiguos que están
causando la muerte.
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 4

5. 3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual demuestra que aplica las
NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y guias didácticas que demuestren o aprendido en la
signatura, sin olvidar todas las practicas realizadas durante el año, así mismo tendrán que realizar un
trabajo en vinculación con la comunidad ya sea en escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo aprendido y
devengando lo que la UTMACH les ha enseñado
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS
1. Aprenden a prevenir y advertir de las
próximas intoxicaciones que se pueden
ocasionar
1. Conocer por que se da las
Intoxicaciones, que tipo de tóxicos ay
y como se los cataloga.
2. Realizar concientización de donde
y por qué se dan intoxicaciones y los
enmarca
señalizándolos
con
pictogramas bien establecidos.
2. Establece un margen de límites en los tóxicos
más severos con pictogramas adecuados
1. Aprender a reconocer síndromes Tóxicos
y en qué circunstancias se producen cada
uno de estos, como evitarlos
Conocer cuales son los principales
síndromes tóxicos, la sintomatología
y el diagnostico que se da en el
paciente
Sabe cuan fuerte es este tipo de ácidos que
queman, lo agresivas que son al ponerse
en contacto con los tejidos que pueden
provocar la muerte en poco tiempo o
marcado de por vida
UNIDAD
I. TOXICOLOGÍA GENERAL
GENERALIDADES
1. Saber a cuales ácidos se les
denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos.
II. SINTOMATOLOGÍA Y
DIAGNOSTICO DE LAS
INTOXICACIONES,SINDROME
S TOXICOS,TOXICOS
VOLATILES Y MINERALES
III. ACIDOS Y ALCALIS
CAUSTICOS
2. Conocer las consecuencias que
provoca el ingerir este tipo de Acidos
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 5

6. 1. sabe los efectos que causa los tóxicos
del ácido pícrico, ácido salicílico, ácido
acetil salicílico, antipirina, acetanilida,
fenacetina., veronal, bromural, sulfonal,
uretano.
1. Investigar los Toxicos como ácido
pícrico, ácido salicílico, ácido acetil
salicílico, antipirina,
acetanilida,
fenacetina.,
veronal,
bromural,
sulfonal, uretano.
IV.TOXICOS ORGANICOS
FIJOS
1.
Tiene
experiencia
y
destreza
reconociendo los alimentos Contaminados,
y en caso de estarlo deshacerse de los que
van a causar efectos nocivos
1. Determinar cuales son los
alimentos que pueden causarle una
intoxicacion
V.TOXICOLOGIA DE LOS
ALIMENTOS
1. manipula con ropa adecuada los
plaguicidas
orgánicos
y
sustancias
Teratogénicas,
Mutagénicas
y
carcinogénicas que atentan contra la vida
1. Implementar plaguicidas que no
sean tóxicos evitando en especial los
orgánicos
Saber el manejo y prevención de
sustancias y la vestimenta para poder
manipularles sin poner en riesgo la
vida
VI.PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS
TERATOGÉNICAS,
MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I:
TOXICOLOGÍA
GENERAL:
GENERALIDAD
ES
HORAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Encuadre:
CONTENIDOS
TEMAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEORÍA
Mayo 2013
10
Valoración de los
conocimientos previos.
Análisis del sílabo.
Metodología de evaluación.
Compromisos.
Descripción de conceptos.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
1.1 Definición
1.2 Importancia
1.3 Historia
1.4 Clasificación
1.5 Ventajas e inconvenientes
1.6 Fundamentos fisicoquímicos
1.7 Deficiones de:
1.8 Toxico
1.9 Estupefaciente
1.10 Psicoactivo
1.11 Dependencia física
1.12 Droga
1.13 Fármaco
1.14 Fármaco o principio activo
1.15 Medicamento
1.16 Excipientes o vehículos
1.17 Dependencia psíquica
1.18 Síndrome de abstinencia
1.19 Tolerancia
1.20 Dosis aguda
1.21 Dosis crónica
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
06May.-11 May/13 (1)
13 May. -18 May/13 (2)
27 May. - 01 Jun/13 (3)
TOXICOLOGÍA
GENERAL
GENERALIDADES
Junio 2013
03 Jun. – 08 Jun/13 (4)
10 Jun. – 15 Jun/13 (5)
17 Jun. – 22 Jun/13 (6)
24 Jun. – 29 Jun /13( 7)
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 6

7. Demostración práctica:
40
Elaborar Pictogramas y
observación y manipulación
de varios tóxicos en el
Laboratorio
1.22 Dosis efectiva
1.23 Dosis efectiva 50 (DE50):
1.24 Dosis letal (DL)
1.25 Dosis letal 50 (DL50)
1.26 Dosis letal mínima (DLm)
1.27 Dosis tóxica mínima (DTm)
1.28 Máxima concent. Admisible
1.29 Toxicidad local
1.30 Toxicidad sistémica
1.31 Antídoto
1.32 Clasificación
de
los
elementos tóxicos
1.33 Intoxicación aguda
1.34 Intoxicación crónica
1.35 Clases de intoxicaciones
Julio 2013
01 Jul. – 06 Jul/13 ( 8)
08 Jul. – 13 Jul/13 (9)
15 Jul. – 20 Jul/13 (10)
PRÁCTICA
●
●
Taller de capacitación
Reconocimiento de
Pictogramas
UNIDAD II:
SINTOMATOLO
GÍA Y
DIAGNOSTICO
DE LAS
INTOXICACION
ES,SINDROMES
TOXICOS,TOXI
COS
VOLATILES Y
MINERALES
HORAS
ESTRATEGIAS DE
CONTENIDOS
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
TEMAS
Bioq.Carlos García MsC.
SEMANAS DE
pág. 7

8. APRENDIZAJE
ESTUDIO
TEORÍA
Diálogo problémico:
Análisis de los principios
activos y fundamentos
teóricos
Socialización
9
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
Demostración práctica:
Los tóxicos serán evaluados
en el Laboratorio a bases de
reacciones de Toxicidad
expuestos
2.1 Definición
2.2 Clasificación
2.3. Ventajas Desventajas
2.4 Fundamentos
2.5 Dosis letal
Daños que provocan este tipo
de Tóxicos en el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de
Intoxicaciones
Agosto 2013
SINTOMATOLOGÍA Y
DIAGNOSTICO DE LAS
INTOXICACIONES,SINDROMES
TOXICOS,TOXICOS VOLATILES
Y MINERALES
29 Jul. -03 Ago/13 ( 11 )
05 Ago. -10 Ago/13 (12)
12 Ago. -17 Ago/13 (13)
19 Ago. -24 Ago/13 (14)
26 Ago. -31 Ago/13( 15)
PRÁCTICA
Septiembre 2013
Demostración a través de un
animal de Experimentación
02 Sep. - 07 Sep/13 (16)
09 Sep. -14 Sep/13 ( 17)
16 Sep. -21 Sep/13 ( 18)
23 sep. -28 Sep/13 ( 19)
36
UNIDAD III:
ACIDOS Y
ALCALIS
CAUSTICOS
HORAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
TEMAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
Teoría
Lectura comentada:
Acciones ante este tipo de
Toxico
Analizar los beneficios y
perjuicios.
4
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
3.1 Definición
3.2 Clasificación
3.3. Ventajas Desventajas
3.4 Fundamentos
3.5 Dosis letal
Daños que provocan este tipo
de Tóxicos en el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de
Intoxicaciones
Octubre 2013
ACIDOS Y ALCALIS
CAUSTICOS
30 Sep. – 05 Oct/13(20)
07 Oct. – 12 Oct/13(21)
21 Oct. – 26 Oct/13(22)
28 Oct. – 02 Nov/13 (23)
Práctica
Demostración a través de un
animal de Experimentación
Demostración práctica: Los
tóxicos serán evaluados en el
Laboratorio a bases de
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 8

9. reacciones de Toxicidad
expuestos
22
UNIDAD IV:
TOXICOS
ORGANICOS
FIJOS
HORAS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
TEMAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TOXICOS
ORGANICOS FIJOS
Noviembre 2013
TEORÍA
Lectura comentada:
4
Acciones ante este tipo de
Toxico
Analizar los beneficios y
perjuicios.
20
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
4.1 Definición
4.2 Clasificación
4.3. Ventajas Desventajas
4.4 Fundamentos
4.5 Dosis letal
Daños que provocan este tipo
de Tóxicos en el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de
Intoxicaciones
04 Nov. – 09 Nov/13 (24)
11 Nov. – 16 Nov/13 (25)
18 Nov. – 23 Nov/13 (26)
25 Nov. – 30 Nov/13 (27)
PRÁCTICA
Demostración práctica:
Los tóxicos serán evaluados
en el Laboratorio a bases de
UNIDAD V:
TOXICOLOGIA
DE LOS
ALIMENTOS
HORAS
2
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Diálogo problémico:
Son dispersiones de un líquido
o solido que se administra por
inhalación.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
CONTENIDOS
TEMAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEORÍA
1.36 Definición
1.37 Importancia
1.38 Clasificación
1.39 Ventajas e inconvenientes
1.40 Fundamentos
fisicoquímicos
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
TOXICOLOGIA DE
LOS ALIMENTOS
Bioq.Carlos García MsC.
Diciembre 2013
pág. 9

10. comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
6
Demostración práctica:
Se demostrara a través de
alimentos como pueden
convertirse en tóxicos
1.41 Deficiones de:
1.42 Tipo de Alimentos
1.43 Malas Combinaciones
09 Dic. – 14 Dic/13 (28 )
16 Dic. – 21 Dic/13 (29)
23 Dic. – 28 Dic/13 (30)
PRÁCTICA
Alimentos que se convierten en
venenos
UNIDAD VI:
PLAGUICIDAS,SU
STANCIAS
TERATOGÉNICA
S, MUTAGÉNICAS
Y
CARCINOGÉNIC
AS
HORAS
2
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Diálogo problémico:
Son dispersiones de un líquido
o solido que se administra por
inhalación.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
6
Exposiciones: de los daños
severos que pueden causar
este tipo de Tóxicos
CONTENIDOS
TEMAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEORÍA
6.1 Definición
6.2 Clasificación
6.3. Ventajas Desventajas
6.4 Fundamentos
6.5 Dosis letal
PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS
TERATOGÉNICAS,
MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS
Daños que provocan este tipo
de Tóxicos en el organismo
Prevención
Como evitar este tipo de
Intoxicaciones
Enero 2014
06 Ene.- 11 Ene/14 (31)
13 Ene. –18 Ene/14 (32
5.-METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a)
Clases magistrales
Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica, analizando
ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje significativo.
b) Trabajo en grupo
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 10

11. Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo para elaborar el
documento científico.
c)
Trabajo autónomo
Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de
acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se
van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
e) Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas que será
enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog) donde se podrá observar de
cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que presenta dicho alumno
f) Medios tecnológicos
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Equipos de Laboratorio
Material de laboratorio
Reactivos
Proyector de imagen
Internet
Computadora
CD
Videos
Papelones
Marcadores
Tarjetas
Hojas de apoyo
Guías didácticas
Entrevistas
Síllabus
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir con el perfil de
salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos aprender a evitarlos y motivar a
que las personas a su alrededor lo hagan también demostrando investigativamente lo negativo de dichos
tóxicos demostrando lo que puede pasar en ratones de laboratorio o cobayo. Además mediante los
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 11

12. conocimientos aprendidos en esta asignatura el estudiante podrá indicar la dosis de administración de
medicamentos más adecuado para cada paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno
Todo depende de la dosis.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en donde consta el
sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas, exámenes.
El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una
valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada
parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los
demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes
escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo
autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio de acuerdo a la pertinencia en la
asignatura.
8.2 Exámenes:
Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PORCENT
AJES
PARAMETROS DE
EVALUACION
3er. Trimestre
2do. Trimestre
1er. Trimestre
1
1
1
Pruebas parciales dentro del proceso
1
1
1
Presentación de informes escritos
1
1
1
Investigaciones bibliográficas
1
1
1
Participación en clase
1
1
1
Trabajo autónomo
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 12

13. 2
2
2
Prácticas de laboratorio
Prácticas de campo
3
3
3
Exámenes Finales
10
10
10
Total
9. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Toxicología. Calabrese-Astolfi. Editorial Kapelusz.
2da. Edición
Toxicología Médica Dr. Phil, Dr. Med. H. Funher. Editorial Científico-Médico. Madrid. España
Tratado de toxicología. René FABRE. René Trahuat. Editorial Paraninfo. Madrid- España. Tomo 1
COMPLEMENTARIA
Toxicología Clínica y Analítica J.P. Fréjaville. R.Bourdón. Editorial JIMS.
Barcelona-España. 2da. Edición
Toxicología Buzzo. A y Soria. Editorial López
Buenos Aires. Argentina.
Toxicología Mario Pablo Francone. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires. Argentina.
WEBGRAFIA:
●
●
●
www.toxicologia5.blogspot.com
www.pharmaportal.com
www. fda.gov/cder
10. DATOS DEL DOCENTE:
2.8 BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR:
DATOS PERSONALES:
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 13

14. NOMBRE :
DOMICILIO :
DIRECCIÓN:
TELÉFONO :
Email:
CARGO ACTUAL.
DEDICACIÓN:
Carlos Alberto García González
Machala – El Oro
Cdla. Santa Inés Mz A Villa 11AB
0984789510
cgarcia@utmachala.edu.ec
Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud
Tiempo Completo (40 horas)
TÍTULOS:
o Bioquímico y Farmacéutico
o Programador de Sistemas
o Profesionalización
o Maestría en Química Farmacéutica.
o Cursos varios
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Bioq. Carlos Alberto García González MsC.
Profesor FCQ y S-UTMch
12. FECHA DE PRESENTACION
“Todo es veneno, Nada es veneno Todo depende de la dosis”
Bioq.Carlos García MsC.
pág. 14