Redacion de ensayo mary-12-2012

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Redacion de ensayo mary-12-2012

  1. 1. ESCUELA PROFESIONAL DE POSTGRADO CENTRO UNLADECH - CHACAS ESTRATEGIAS DE IMPLEMANTACIÓN APLICADAS A LOS RECURSOS Y MATERIALES EN EDUCACIÓN A DISTANCIA REDACCIÓN DE ENSAYO SOBRE LA EXPERIENCIA CON LA PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE (Entorno Virtual Angelino) Y LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PRESENTACION DE AUDIOS, PRESENTACIONES SLIDHESHARE Y YOUTUBE.Docente Tutor: Mag Andres Epifanía Presentado por: Lic. Castro Rosario Maritza Aurea Diciembre - 2012
  2. 2. I.- INTRODUCCIÓNExplorar la plataforma Moodle y las herramientas de la web 2.0 harepresentado para mí una maravillosa innovadora y desafiante oportunidad.Pués, la tecnología ofrece usar diferentes alternativas para favorecer un entornode enseñanza aprendizaje significativo. Estos nuevos recursos de internetaplicados convenientemente producen aprendizajes más rápidos además de unamayor motivación por el estudio. Son recursos pedagógicos que permiten aundocente nuevas prácticas pedagógicas asociadas con una nueva forma deenseñanza. El Audio, las presentaciones Slidheshare y el Youtube tienen un enormepotencial en la administración de los cursos virtualesEl resultado de toda esta experiencia es que he iniciado, la mejora en mi prácticadocente y que actualmente me tiene muy motivada. En lo que respecta al uso delyotube la motivación es alta, y me encanta la forma en que estamos trabajando,investigando, haciendo presentaciones, pues la mejora en las exposicionesorales es patente.II.- DESARROLLOLa plataforma MoodleLa plataforma Moodle es fundamental en los modelos pedagógicos virtuales,porque permite la interacción del estudiante con el docente o los participantes delcurso, permitiéndole al alumno conocer y usar las nuevas tecnologías ya que parapoder realizar todos los procesos de enseñanza aprendizaje debe hacerse através de la plataforma tecnológica dándole nuevas competencias en el manejo delas altas tecnologías.Del mismo modo el desarrollo de estas tecnologías está transformando losmodelos y estrategias educativas, así como también está cambiando la manera detrabajar. El internet y las herramientas de la web 2.0 están revolucionando las formasde acceso a la educación superior. Desde su residencia o lugar de trabajo, en eltiempo que tengan disponible, y aprendiendo al ritmo que deseen, las personaspueden estudiar una carrera profesional, hacer un postgrado o tomar un curso deactualización.La construcción de nuevos modelos pedagógicos virtuales trae comoconsecuencias desarrollar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje por
  3. 3. parte de los docentes, lo cual implica un nuevo reto para todo el profesorado,porque involucra conjugar elementos pedagógicos, didácticos, tecnológicos ycreativos que impactan positivamente en los estudiantes. La plataforma Moodle Promueve una pedagogía constructivista social(colaboración, actividades y reflexión crítica). Su diseño y herramientas sonapropiados para clases en línea, así como también para complementar elaprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla,ligera, y compatible. La Plataforma Educativa Moodle es una herramienta quefavorece el trabajo colaborativo es un Entorno Virtual de Aprendizaje EVAtenemos ejemplos: los chat, audio, videoconferencia y webcam que es lacomunicación sincrónica. El uso del Moodle ayuda a los alumnos en suinteraprendizaje, es interactivo, motivador, también aporta en la socializaciónsiendo una alternativa educativa innovadora y tecnológica real.1.- HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 QUE SE EMPLEAN EN LA GESTÍONDE CURSOS EN LINEA1.1.- EL AUDIOAudacity es un programa ideal para la grabación de audios y ficheros deaudio. Uno de los motivos del suceso de Audacity es su compatibilidad condiferentes Sistemas Operativos. Así, es posible instalarlo en ordenadores queposean diversas versiones de Windows.a.- Audacity como software libreAudacity es software libre, desarrollado por un grupo de voluntarios y distribuidobajo la Licencia Pública General de GNU (GPL). Software libre no quiere decirsolamente gratis, sino libre en el sentido de "libertad de expresión". El concepto desoftware libre proporciona la libertad de usar un programa, estudiar cómofunciona, mejorarlo y compartirlo con otros.A los programas como Audacity también se los denomina de código abierto,porque su código fuente está disponible para que cualquiera pueda estudiarlo ousarlo.b.- Principales funciones de AudacityLas herramientas que posee este software habilitan a los usuarios para realizarregistros de excelente calidad y compartir los archivos. A continuación, se listanlas funciones más destacadas de Audacity:
  4. 4. Grabación de audio en vivo. Soporte para ficheros de sonido con formato AIFF, OGG, WAV y MP3. Control de la velocidad de registro. Conversión de discos de vinilo y casetes a audio digital. Edición multicanal. Controles de navegación, acercamiento y tratamientos de pistas por separado. Gestión integral de proyectos de sonido. Posibilidad de incorporar “plug-ins” y nuevos efectos de sonido. Efectos mejorados, especialmente la ecualización, Nueva herramienta para remover el ruido o normalizarlo, La inclusión de “Vocal Remover” y GVerb en Windows y Mac. Soporte para plugins de análisis. Nuevas opciones en el menú. Múltiples pistas audio por track Nuevos atajos de teclado. Nueva barra de herramientas. Grabación de tiempo mejorados, mezclador, importación e exportación de archivos súper rápida. Soporte full de FLAC, WMA, M4A, mejoras en los filtros, y mucho más.c.- Grabación de audio con AudacityAudacity posee la capacidad de registrar cualquier tipo de audio que ingrese alPC. De esta forma, se pueden editar las pistas obtenidas y mejorar notablementesu calidad. Además, este proceso es muy importante para crear copias deseguridad de grabaciones antiguas y evitar que el soporte se deteriore aún máscon el paso del tiempo.d.- Algunos de los principales cambios en 2.0.0 respecto a 1.2.6 son:  Muchos efectos se han mejorado significativamente, especialmente Ecualización, Eliminación de ruido y Normalizar. Ahora se incluye Eliminación de voz con GVerb en Windows y Mac. Compatibilidad con los plug-ins de análisis VAMP.  Se han mejorado las etiquetas de pistas con la característica (Enlazar pistas del menú Pista. Múltiples clips por pista. Las pistas y selecciones se pueden manipular completamente mediante el teclado. Muchos más atajos de teclado)
  5. 5.  Nueva barra de herramientas de dispositivos para gestionar entradas y salidas. Nueva característica de Grabación programada. Nuevo panel mezclador con medidores VU por pista.  Recuperación automática si se produce una cierre anormal del programa.  Importación rápida bajo demanda de archivos WAV/AIFF si se leen directamente de su fuente. Compatibilidad completa con FLAC. Añadida compatibilidad con la biblioteca opcional FFmpeg para importar/exportar audio de archivos AC3/M4A/WMA y audio de archivos de vídeo.e.- Grabación de audios con AUDACITYAudacity puede grabar audio en vivo mediante un micrófono, un mezcladoro digitalizando grabaciones de cintas y discos.  Graba desde micrófono, entrada de línea.  La barra de herramientas de dispositivos gestiona múltiples dispositivos de entrada y salida.  Grabación programada y Grabación activada por sonido.  Remezcla sobre otras pistas para crear grabaciones multipista.  Grabación de altas muestras en excesos de 192,000 Hz (dependiendo del hardware).  Grabar múltiples canales de una vezat (dependiendo del hardware).  Los medidores de niveles pueden monitorizar niveles de volumen, antes, durante y tras la grabación. La distorsión puede visualizarse en la forma de onda o en una pista de etiquetas.f.- Importación y exportaciónImporta archivos de sonido, los edita y los combina con otros archivos comonuevas grabaciones. Exporta sus grabaciones en muchos formatos diferentes,incluso múltiples archivos de una vez.  Importa y exporta archivos WAV, AIFF, AU, FLAC  Importación rápida bajo demanda de archivos WAV/AIFF si se leen directamente de su fuente. La importación bajo demanda de otros formatos de archivo está disponible con la librería opcional FFmpeg.  Importa y exporta todo tipo de archivos compatibles  Importa audio MPEG (incluyendo archivos MP2 y MP3) usandolibmad .  Importa archivos de audio raw (datos en bruto) audio files mediante el comando "Importar Raw".  Genera archivos WAV o AIFF listos para grabar en un CD de audio.  Exporta archivos MP3 con la biblioteca opcionalLAME encoder
  6. 6.  Importa y exporta AC3, M4A/M4R (AAC) y WMA con la biblioteca FFmpeg opcional (también permite importar audio de un archivo de vídeo).g.- Calidad de sonido  Graba y edita muestras de 16 bits, 24 bits y 32 bits.  Las frecuencias de muestreo y formatos son convertidos mediante un proceso de alta calidad.  Mezcla pistas con diferentes frecuencias de muestreo o formatos y Audacity los convertirá automáticamente en tiempo real.h.- Edición  Edición sencilla con Cortar, Copiar, Pegar y Borrar.  Deshacer y Rehacer ilimitados para regresar cualquier número de pasos previos.  Se permiten múltiples clips por pista.  Las etiquetas de pistas con la característica (Enlazar pistas permite que las pistas y las etiquetas se mantengan sincronizadas).  Herramienta de dibujo para alterar puntos individuales de la muestra.  La herramienta envolvente permite desvanecer el volumen o hacerlo aparecer con suavidad.  Recuperación automática en el caso de que se produzca una terminación anormal del programa.i.- Accesibilidad  Las pistas y selecciones se pueden manipular completamente mediante el teclado.  Gran cantidad de atajos de teclado.  Una compatibilidad excelente con JAWS, NVDAy otros lectores de pantalla de Windows.J.- Efectos  Cambiar el tono sin alterar el tempo y viceversa.  Eliminar ruidos estáticos, silbidos, tarareos u otros ruidos de fondo constantes.  Alterar las frecuencias con la ecualización, filtros FFT y amplificar los bajos.  Ajustar los volúmenes con Compresor, Amplificar, Normalizar y Aparecer/Desvanecer
  7. 7.  Eliminar voces para determinadas pistas estéreo.1. 2.- LOS ARCHIVOS DE PRESENTACIONES1.2.1.- SLIDHESHAREEs un sitio web, creado en octubre del 2006, que permite subir y alojarpresentaciones creadas en Power Point, OpenOffice.org o documentos PDF paraluego compartirlas con otras personas de manera pública o privada. Los usuariosy empresas puede subir sus presentaciones y las demás personas puedenacceder a ellas para visualizarlas, descargarlas o insertarlas en blogs, páginaswebs, wiki, entre otros.Las presentaciones hay que crearlas en el propio ordenador utilizando el programaMicrosoft Powerpoint, OpenOffice o cualquier programa compatible con losformatos .PPT, .PPS u .ODP.Cuando el usuario sube la presentación a SlideShare, el sistema la convierte en‘Flash’. Esto quiere decir que se puede ver desde cualquier ordenador,simplemente abriendo una página web. SlideShare hace más fácil compartir unapresentación de trabajo con otros colegas, o incluso dar una conferencia sinnecesidad de cargar con la presentación, simplemente accediendo a ella desdeuna conexión a Internet cualquiera. Este sitio web fue originalmente concebido para ser utilizado entre losempleados de algunas empresas para compartir con facilidad diapositivas, perose ha ampliado desde entonces para convertirse en un sitio que reúne un grannúmero de diapositivas que principalmente son cargadas para entretener. Ofrece al usuario la posibilidades de copiar un código que permite incrustar lapresentación es una página web o el aulas virtuales . Tambien tiene un áreadonde las personas pueden dejar escrito sus comentarios y admite archivos dehasta 100Mb de peso,Facilita la colaboración ya que se hace indispensable el que las personas estén ono en una misma región geográfica: entre las personas de un equipo de trabajo,entre colegas de una misma institución y entre alumnos.a.- Cómo funciona slidhesahre Basta con registrarse para crear una cuenta, y tendrás un slideshare (un espaciopersonal) donde subir las presentaciones. El tamaño máximo que permite porarchivo es de 100Mb.
  8. 8. 4. Una vez subida, la presentación es procesada por Slideshare, y es convertida aformato Flash, pudiéndose visualizar en un visor reducido o en formato de pantallacompleta.b.- Cómo registrarse en slidhesahre1.- Es sencillo lo primero que hay que hacer es abrir la página web:www.slideshare.net2. El segundo paso es dar clic en Signup.3. Insertaremos la información y agregamos los datos que se nos piden elrecuadro:4. Haremos 1 clic a Join now 5. Confirmaremos el E-mail para activar nuestra cuenta.6. Haremos Login después de haber activado la cuenta.7. Editaremos nuestro (Perfil) en la pagina.c.- Para subir una presentación Para Subir un Proyecto en el Word o PowerPoint.. Vamos a ir a Slideshare.net Después daremos clic en Para Poder Subir el Proyecto. Daremos clic en “Browse and select files...” Seleccionamos el archivo que queremos subir en la pagina slideshare Insertamos la información acerca del proyecto.. Le añadiremos TAGs porque así a la hora de buscar a la gente pueda encontrarlo fácilmente. Por ejemplo TAGs son.. Etiquetas que pones a 1 video o a lo que subes y a la hora de buscarlo la gente pone “It’s not easy to be me.” nos saldrán muchas canciones. Cuando hayamos acabado damos clic en Publish All. O sino para guardar Temporalmente la descripción en Publish. Para ver lo que hemos Subido damos clic en el Nombre que aparece arriba a mano derecha. Entonces abajo veremos en Documents los Proyectos que hemos ido Subiendo.d.- Las características de slidhesahre Las presentaciones puedes ser visualizada online No hay opciones de privacidad Es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones Powerpoint u OpenOffice Se considera como una herramienta de comunicación e información Se comparte en público presentaciones
  9. 9. 1. 3.- YOUTUBE Es un nuevo editor en línea es muy sencilla de usar y permite a los usuarios deYouTube combinar vídeos, añadir archivos de audio, recortar clips de vídeo,agregar texto, insertar transiciones, girar clips de vídeo y estabilizar la imagen dealgunos fragmentos.Una vez que se dispone de una cuenta válida de YouTube y se tiene algunosvideos montados en ese servicio, se debe ingresar a ladirección: http://www.youtube.com/editor/ Es un sitio importante para el desarrollo profesional y una galería de recursos yde actualización en el cual muchos docentes de distintas universidades publicana diario sus conferencias y los resultados de su investigación. Un video educativo es un material audio visual con independencia de soporte,que puede tener un cierto grado de utilidad en la enseñanza. Las funciones de los videos didácticos se resumen en informativa,instructivas, motivadoras, investigadoras e innovadoras. Posee algunascaracterísticas del resto de los medios audiovisuales como la permanencia que dalos mensajes, la posibilidad de su intercambio y conservación permite lareproducción instantánea de lo grabado. Así mismo es un medio deobservación de expresión como medio de auto aprendizaje y como medio desoporte a la mediación de la enseñanza. La pagina de youtube permite lavisualización de las lecciones en cualquier momento lo cual es siempre másinteresante que la lectura y escritura de apuntesCrear videos digitales sobre un tema particular es una forma de lograr que losestudiantes expresen el conocimiento alcanzado en el estudio de este.Adicionalmente, este tipo de actividad permite engancharlos para desarrollar sucreatividad al sintetizar y comunicar lo aprendido. Esta herramienta es un canal para fomentar la producción de nuestros propioscontenidos, adaptados a las características y necesidades de los estudiantes.Del mismo modo es una vía para aprender habilidades nuevas, cómo edición devideos y del lenguaje audiovisual. La propia comunidad de youtube ofrece ayuda yrecursos para ello. En la medida que generaos nuestras propias producciones, esun medio para ser reconocido ante nuestros estudiantes y la institución; asícomo una manera de llegar a un público más amplio.
  10. 10. a.- Características del youtube Una característica que anuncia YouTube es la relación con la etapa que nosha tocado vivir, la etapa del 3D. Y es que acaban de incorporar una función quecon un click pasan nuestros vídeos ya subidos de 2D a 3D, aunque si bien escierto que con una cámara 3D tenemos mejores resultados. Para realizar laconversión tenemos que ir a editar y luego a Video 3D de cualquier vídeo que yahayamos subido.b.- Cómo registrarse en youtubePara registrar tu cuenta YouTube debes ir a www.youtube.com. Luego debesclickear arriba a la derecha en "Registrarse". Luego completar el formulario contu dirección de correo electrónico, contraseña, reescribir tu contraseña, nombre deusuario, ubicación, fecha de nacimiento, género, la palabra de verificación; luegodebes tildar si permites que otros usuarios encuentren tu canal en YouTube sitiene tu dirección de correo electrónico y si aceptas los Términos de uso y laPolítica de privacidad de YouTube. Finalmente se clickea en "Crear mi cuenta". Finalmente se debe ingresar en la cuenta de correo electrónico, abrir el mailque te ha enviado el equipo de YouTube y clickear el link que se encuentra en elmismo. Ahora está listo para subir y compartir tus videos, buscar, crear y unirte agrupos de vídeos para conocer gente que tengan tus mismos intereses e integrarYouTube en tu sitio web. Si ya tienes tu cuenta YouTube, puedes iniciar sesión enwww.youtube.com, clic keas en "Acceder" arriba a la derecha, ingresas tu nombrede usuario y contraseña y finalmente clickeas en "Acceder"Al crear tu cuenta de YouTube puedes agregar comentarios, puntuaciones yrespuestas a tus videos favoritos; puedes subir y compartir tus vídeos, prestar tusvídeos a concursos para ganar premios y popularidad.c.- Subida de vídeos en You TubeSolo se puede subir videos de un máximo de 15 minutos, existen videos demayor duración, pero son videos que tienen el permiso especial de Youtube. Parasubir videos simplemente (luego de registrarte, utiliza el enlace de Subir video (a laderecha del campo de búsqueda)Podemos subir videos de forma pública o privada, para poder controlar quienespueden ver los videos que sabemos. Puedes incluir tu video en una categoría y
  11. 11. etiquetarlo; si quieres que tu video sea encontrado por usuarios, usar etiquetas yun título adecuado, para que así otros usuarios puedan encontrarlo con facilidad.Estas dos herramientas se unen al resto para permitir a los usuarios crearespectaculares vídeos y poderlos compartir con el resto de usuarios. MientrasMagisto permite crear automáticamente montajes de vídeos, Vlix permite añadirefectos y presentaciones.Ya es posible subir vídeos a YouTube de hasta un GB. Hasta ahora la capacidadmáxima era de 100 MB. Gracias un pequeño programa llamado Multifileinstaller que instalamos en nuestro ordenador (de momento solo para PC pero enbreve también para Mac) ahora es posible no solo llegar a 1 GB de capacidad,sino que podremos subir múltiples vídeos simultáneamente.Eso sí, aunque cada vez se ven más vídeos de más de 10 minutos de duraciónen Youtube de momento solo seguirán permitiendo vídeos de esa duración, peroque pueden ser de alta calidad. No estaría mal que además de mejorar la calidaddel vídeo, dejasen abierta la posibilidad de subir vídeos más largos.Otro de los servicios recientes que ofrece el portal es el Youtube MusicDiscovery Project, que destaca por ser un buscador que relaciona todas lascanciones del artista cuando se coloca el nombre, generando una lista de losvideos musicales en Youtube. También, permite crear tus propias listas dereproducción, de manera automática cuando estés escuchando música.Un nuevo servicio es el uso de un soporte mayor para videos utilizando elestándar HTML5, con el cual se ven videos en formato mp4 y se deja de disponerel complemento de Flash Video.Cabe indicar que para observar los videos en HTML5, evitando usar Flash, esnecesario utilizar navegadores que ya hayan adoptado este estándar, comoChrome, Safari o Internet Explorer equipado con Chrome Frame.
  12. 12. 1.4 LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS TICS1.4.1 LAS TEORÍAS DE VIGOTSKY Y LA APLICACIÓN DE LAS NUEVASTECNOLOGÍAS EN LAS AULASLa relación que existe en el aprendizaje Sociocultural con la nueva tecnología dela información y comunicación, se habla de que el docente es el mediador en elproceso de enseñanza y aprendizaje a través de la computadora y de los alumnos.En el proceso de enseñanza se da la relación del individuo con los diferentesconocimientos obtenidos por medio de las TICs en el medio en que se desarrolla. Los estudiantes se encuentra en una sociedad de Comunicación, Lenguajerazonamiento. Especifica con una cultura concreta1. La Zona de Desarrollo Próximo: Es el espacio o diferencia entre lashabilidades que ya posee el niño y lo que puede llegar aprender a través de laguía o apoyo que le puede proporcionar un adulto o un compañero máscompetente. Es decir se aprende con la ayuda de los demás y en el ámbito de lainteracción social.2.- El Proceso de la Mediación y de la Comunicación: Para Lev Vigotsky lastecnologías de la comunicación son útiles por que el hombre construye realmentesu representación externa que más tarde incorporará mentalmente y lointeriorizará.3.- La Teoría de Vigotky en las Tic: La cultura crea un número cada vez máselevado de poderosos auxiliares externos (instrumentos, aparatos, tecnologías)que prestan apoyo a los procesos psicológicos. Tambien Se hace uso de lastecnologías modernas de información y comunicación en todo tipo de actividadescon el fin de conservar la memoria de determinados acontecimientos, así comopara cambiar un proceso psicológico natural a superior.El uso de las TIC como auxiliares modifica el proceso interior del individuo ypueden ser utilizadas como el andamiaje que el estudiante necesita en el procesode enseñanza y aprendizaje.El conocimiento se construye de manera colaborativa a través de la negociaciónsocial. Fomentando la retroalimentación entre alumnos, profesores y expertos secrean comunidades de conocimiento. El uso de las TIC en este aspecto juegaun papel crucial.
  13. 13. Características del entorno virtual constructivista, características que según Dirr (2004) resumen el modelo son: Los estudiantes “construyen” sus aprendizajes utilizando muchos recursos. La participación de los alumnos es muy activa, poniendo el énfasis en proyectos que tratan de imitar la vida real. Los estudiantes trabajan en grupo, destacando la discusión, la colaboración y la negociación. El conocimiento se une íntimamente con la experiencia. El profesor es un guía, muy disponibles para los alumnos. Las respuestas de los alumnos guían el desarrollo de la clase. La evaluación se basa en el desarrollo de la tarea. 1.4.2 RELACIÓN DE LAS TEORIAS DE PIAGET Y LAS TICS Piaget sostiene que el conocimiento es producto de la acción que la persona ejerce sobre el medio y este sobre él; para que la construcción de conocimientos se dé, se genera un proceso de asimilación, incorporación, organización y equilibrio. Desde esta perspectiva, el aprendizaje surge de la solución de problemas que permiten el desarrollo de los procesos intelectuales. En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI. Para poder lograr un serio avance es necesario capacitar y actualizar al personal docente, además de equipar los espacios escolares con aparatos y auxiliares tecnológicos, como son televisores, videograbadoras, computadoras y conexión a la red. La adecuación de profesores, alumnos, padres de familia y de la sociedad en general. 1.4.3 RELACIÓN DE LAS TEORÍAS DE BRUNER CON LAS TICS Según Brunner (2000), la cuarta revolución es la que comienza a vivirse actualmente impulsada por el desarrollo de las TIC. Por supuesto, al describir dicha revolución, habla de algo que está ocurriendo, de manera lenta y progresiva, no describe una situación dada. Esta revolución se caracteriza por: El conocimiento comienza a dejar de ser lento, escaso y estable. El establecimiento escolar sede el paso a otros medios por los que se tiene contacto con la información, se puede decir que deja de ser el canal único
  14. 14. mediante el cual las nuevas generaciones entran en contacto con el conocimiento y la información. Según Bruner podemos afirmar que la educación experimenta hoy en día un cambio lento pero radical en relación a la manera como se comprende el conocimiento y el hecho de la comunicación. Este cambio está favorecido por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. En tal sentido, cabe destacar que Brunner no hace referencia a otros factores que en conjunción con el desarrollo de las mencionadas tecnologías, confluyen para dar lugar a una nueva manera de concebir la educación. La mayoría de esos factores está relacionada con el ambiente intelectual que comienza a gestarse con el movimiento posestructuralista o postmoderno, que aboga por la caída de las explicaciones totalizadoras de la realidad. En todo caso, dicho ambiente intelectual también es alimentado o potenciado por el avance de las TIC.1.4.4 RELACIÓN DE LAS TEORIAS DE AUSUBEL CON LAS TICSLa teoría del aprendizaje significativo de Ausubel (1979), aborda la relación entrelos conceptos de aprendizaje y el uso del ordenador en el campo educacional.Destaca también las posibilidades de los ordenadores en la enseñanza, en tantoposibilitan el control de muchas variables de forma simultánea, si bien consideranecesario que su utilización en este ámbito venga respaldada.Sin embargo, los tres autores citados en el párrafo anterior señalan que uno de losprincipales problemas de la enseñanza asistida por ordenador estriba en que noproporciona interacción de los alumnos entre sí ni de estos con el profesor.Señalan también el papel fundamental del profesor, en lo que respecta a sucapacidad como guía en el proceso instructivo ya que ninguna computadora podrájamás ser programada con respuestas a todas las preguntas que los estudiantesformularán.En tal sentido, es preciso señalar que no existen software que enseñen a pensar yen su mayoría constituyen una postura práctica sobre el aprendizaje, que no secomplica con disquisiciones teóricas, y con resultados palpables en lo que elestudiante debe saber hacer, en esencia, no existen software para la enseñanzadonde el alumno se enfrente a la resolución de problemas y pueda desarrollar todoel proceso de solución donde se incluye lo cognitivo y lo meta cognitivoIII.- CONCLUSIONESLas redes Informáticas permiten desarrollar aplicaciones distribuidas dondepuedan estar trabajando sincrónica o asincrónicamente múltiples usuarios-estudiantes en las que se comparten recursos e informaciones. En este proceso
  15. 15. se negocian conceptos, significados, y se adoptan criterios y puntos de vistasgenerando a la vez nuevos conocimientos y permitiendo que el éxito de unestudiante contribuya al éxito de todos.Por todo lo anterior consideramos que las TIC contribuyen no solo al aprendizajeindividualizado sino que de forma planificada y orientada por el docente seproduce un aprendizaje social, donde se contribuye a la formaciónde valores éticos y no solo queda en el marco de la escuela como institución, sinoque traspasa esas fronteras.La construcción de nuevos modelos pedagógicos virtuales traerá comoconsecuencias desarrollar nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje porparte de los docentes, lo cual implica un nuevo reto para todo el profesorado,porque involucra conjugar elementos pedagógicos, didácticos, tecnológicos ycreativos que impacten positivamente en el alumnado.En síntesis con la incorporación de las nuevas tecnologías en los modelospedagógicos virtuales, los cambios serán más tangibles y atribuibles al desarrollode nuevas formas de comunicación y fuentes de información. Maritza Castro Rosario Diciembre 2012

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