Escuer Vinué Cas2

559 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
559
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Escuer Vinué Cas2

  1. 1. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC MARISA ESCUER VINUÉ
  2. 2. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC INFORME GOETHE INSTITUT BARCELONA
  3. 3. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>CONTEXT </li></ul><ul><li>OBJECTIUS </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>REPTES </li></ul><ul><li>INFORME DAFO </li></ul><ul><li>CONCLUSIONS </li></ul>
  4. 4. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC Seu central de l’Institut Goethe a Munic C reat l'any 1951 com a successor de l'Acadèmia Alemanya ( Deutsche Akademie, DA 1925). Compta amb més de 50 anys d’experiència en l’ensenyament d’aquest llengua per a estrangers . Té la certificació EAQUALS (European Association for Quality Language Services, associació europea de serveis llingüístic de qualitat). CONTEXT
  5. 5. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC Seu de l’Institut Goethe a Barcelona Tres seus en Espanya: Barcelona, Madrid i Sant Sebastià La de Barcelona és la de major prestigi .
  6. 6. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>Els nivells del Goethe Institut van de l’A 1 fins al C2, i equivalen als nivells del Marc europeu comú de referència a les llengües .  En el institut de Barcelona cada nivell es divideix en subnivells. </li></ul>
  7. 7. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>Afavorir l’ensenyament de la llengua i cultura alemanya a un sector més ampli de població. </li></ul><ul><li>Dotar a l’alumnat d’unes eines i materials que li faciliten l’accés a la llengua. </li></ul><ul><li>Potenciar la formació del professorat en l’ensenyament a dist ància. </li></ul><ul><li>Evitar les diferències existents entre diferents sectors de població que poden no tenir accés a l’aprenentatge de llengües . </li></ul><ul><li>Dotar a la institució d’una nova eina tecnològica. </li></ul><ul><li>Expandir el coneixement de la llengua i cultura alemanya per altres vies diferents a les tradicionals. </li></ul><ul><li>Adaptar els nostres sistemes d’educació i de formació a la societat del coneixeme nt. </li></ul><ul><li>Disminuir els problemes derivats de la mobilitat laboral i de l’aïllament. </li></ul><ul><li>Comptar amb una eina que ens permeti estar presents en la xarxa i oferir els nostres productes. </li></ul>OBJECTIUS
  8. 8. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>Gran quantitat de cursos on line d’alemany </li></ul><ul><li>Recursos pròpiament: </li></ul><ul><ul><li>De l’estudi </li></ul></ul><ul><ul><li>De comunicació </li></ul></ul><ul><ul><li>Materials </li></ul></ul><ul><ul><li>Plataforma educativa </li></ul></ul>RECURSOS
  9. 9. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>El repte fonamental : implementar una plataforma virtual d’aprenentatge de l’aleman y. </li></ul>REPTES
  10. 10. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>FORTALESES OPORTUNITATS </li></ul><ul><li>F1 Prestigi de la institució O1 Interès general per les llengües </li></ul><ul><li>F2 Reforç internacional O2 Interès per l’aprenentatge virtual </li></ul><ul><li>F3 Bona dotació de materials O3 Coneixement ampli del mercat </li></ul><ul><li>F4 Amplia plantilla de professorat O4   </li></ul><ul><li>F5 Experiència O5   </li></ul><ul><li>F6 Plans presencials sòlids O6     </li></ul><ul><li>DEBILITATS   AMENACES </li></ul><ul><li>D1 No experiència en món virtual A1 Poca implicació professorat </li></ul><ul><li>D2 Molta oferta virtual A2 Poc professorat fa ús virtualitat </li></ul><ul><li>D3 Poc professorat fa ús virtualitat A3 Dificultat de la llengua </li></ul><ul><li>D4 Mandra al canvi A4   </li></ul><ul><li>D5 Dificultat de la llengua A5 </li></ul><ul><li>  D6 Inversions A6   </li></ul>INFORME DAFO
  11. 11. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>É s factible implementar aquest curs on line d’aprenentatge de l’alemany, malgrat l’àmplia oferta que ja existeix en el mercat, ja que la institució que el vol realitzar compta amb un gran prestigi internacional i una molt àmplia experiència en l’ensenyament d’aquesta llengua, sent considerada la institució oficial del govern alemany. </li></ul>CONCLUSIONS
  12. 12. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>ANÀLISI </li></ul><ul><ul><ul><li>Tipus del curs: ensenyament virtual de l’alemany </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Empresa: Goethe Institut de Barcelona </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Demanda: població que desitja estudiar alemany Metodologia: e-learning </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Destinataris: població interessada en l’aprenentatge i coneixement de la cultura i la llengua alemanya. </li></ul></ul></ul>IDENTIFICACIÓ DE LES FASES DEL MODEL ADDIE
  13. 13. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><ul><ul><li>Recursos: de comunicació (fòrums, xats, correu electrònic, etc.), d’estudi (biblioteques digitals, materials digitals, enllaços), i de informació (plataforma educativa Moodle) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tipus de cursos: els mateixos nivells que en els cursos presencials </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Durada dels cursos: entre 4 i 6 mesos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pressupost: En aquest apartat hauríem de determinar el pressupost del projecte. </li></ul></ul></ul>
  14. 14. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><ul><li>Objectius del projecte: </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ensenyar la llengua alemanya a persones provinents d’altres cultures o països. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Facilitar l`aprenentatge de l’alemany a través de cursos semipresencials o virtuals. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Millorar els nivells de comprensió oral i escrita de la llengua alemanya. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Crear un entorn virtual per a facilitar l`aprenentatge </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Fomentar l’ús de la llengua alemanya </li></ul></ul></ul></ul>
  15. 15. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>DISSENY </li></ul><ul><ul><li>Elements tecnològics necessaris en el curs i en l’aula virtual </li></ul></ul><ul><ul><li>Qüestions metodològiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Activitats </li></ul></ul><ul><ul><li>Rol de l’alumne i el professor </li></ul></ul><ul><ul><li>Suport </li></ul></ul>
  16. 16. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>DESENVOLUPAMENT </li></ul><ul><ul><ul><li>Creació de l’entorn virtual </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Activitats </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Recursos </li></ul></ul></ul>
  17. 17. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>IMPLEMENTACIÓ </li></ul><ul><ul><li>Fases : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diagnòstica. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Planificació de l’acció. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pressa de decisions. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Avaluació. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Especificació dels processos aplicats. </li></ul></ul></ul>
  18. 18. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>AVALUACIÓ </li></ul><ul><ul><ul><li>Avaluació de l’entorn </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Avaluació del professorat </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Avaluació de l’alumnat </li></ul></ul></ul>
  19. 19. DISSENY D E CONTEXTOS EDUCATIUS BASATS EN L’ÚS DE LES TIC <ul><li>PLA DE TREBALL </li></ul><ul><li>Planificació de la plataforma en termes tecnològics </li></ul><ul><li>Preparació del material i els continguts </li></ul><ul><li>Formació del professorat i el personal tècnic encarregat del suport </li></ul><ul><li>Assaig general de la plataforma des d’un punt de vista tècnic </li></ul><ul><li>Revisió de les accions i correcció de errades </li></ul><ul><li>Implementació de la plataforma amb un primer alumnat com a prova inicial de la mateixa </li></ul><ul><li>Revisió de les accions i correcció de errades </li></ul><ul><li>Implementació de la plataforma de manera total </li></ul><ul><li>Revisió de les accions i correccions de errades </li></ul>

×