Cervera or prof 22abr2010

359 views

Published on

orietació sobre com ajudar els fills a decidir, organitzada per l'AMPA de l'IES Antoni Torroja

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
359
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
41
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cervera or prof 22abr2010

  1. 1. Com orientar fills i filles per al futur professional? Màrius Martínez – UAB IES Antonio Torroja Cervera, 22 d’abril de 2010
  2. 2. Situem-nos per començar… <ul><li>El 80% del coneixement que tenim ara, serà obsolet en 10 anys </li></ul><ul><li>El 80% de les feines actuals evolucionaran en els propers anys </li></ul><ul><li>Quan comprem un ordinador, el preu de la màquina és només el 10% del valor que adquirim </li></ul><ul><li>El canvi ha deixat de ser conjuntural </li></ul>
  3. 3. Vivim en la societat de la Informació i la Comunicació <ul><li>SIC: </li></ul><ul><ul><li>Globalització econòmica </li></ul></ul><ul><ul><li>Desenvolupament de les xarxes telemàtiques </li></ul></ul><ul><li>La informació com a valor </li></ul><ul><li>La societat xarxa </li></ul>
  4. 4. La informació com a valor <ul><li>Estar informat (ni sobreinformat ni desinformat) </li></ul><ul><li>Identificar fonts d’informacióvaluoses </li></ul><ul><li>Seleccionar informació rellevant </li></ul><ul><li>Transformar la informació en coneixement </li></ul><ul><li>Compartir el coneixement </li></ul>
  5. 5. La societat xarxa...              
  6. 6. La societat xarxa... Administracions Universitat1 Fonts Familia Amics Universitat2 Treball  Associacions professionals Lleure IES1 IES2 Associacions ? Empreses
  7. 7. I després de l’ESO o del Batxillerat,… què? <ul><li>Cal continuar la formació </li></ul><ul><ul><li>Cap de les dues etapes qualifica professionalment </li></ul></ul>
  8. 8. Quines són les exigències? <ul><li>Processament / gestió de la informació </li></ul><ul><li>Competències de treball </li></ul><ul><ul><li>Comunicació dialògica </li></ul></ul><ul><ul><li>Pensament competent </li></ul></ul><ul><li>Per entrar al món laboral: </li></ul><ul><ul><li>Qualificació professional </li></ul></ul><ul><ul><li>Obertura a la futura formació permanent </li></ul></ul><ul><li>Per tot això cal formació </li></ul>
  9. 9. La transició formativa - professional <ul><li>Només quan es disposa de les competències necessàries es pot plantejar la transició al món professional </li></ul><ul><ul><li>Rendiment acadèmic – educatiu </li></ul></ul><ul><ul><li>Acreditació acadèmica i professional </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Qualificació </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Motivació i autoestima professionals </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Coneixement de l’entorn </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Participació i empoderament </li></ul></ul></ul>
  10. 10. Com orientar? <ul><li>L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional </li></ul>
  11. 11. Com orientar? <ul><li>L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional </li></ul>
  12. 12. Com orientar? <ul><li>L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional </li></ul><ul><li>Estudiar, viure, relacionar-se, conèixer l’entorn, dialogar,… són processos relacionats amb la construcció de la pròpia identitat </li></ul>
  13. 13. Com orientar? <ul><li>L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional </li></ul><ul><li>Quan es fan aquestes activitats hom ha d’aspirar a realitzar-se: conèixer-se millor, relacionar-se millor i de manera grata, progressar acadèmicament,… </li></ul>
  14. 14. Com orientar? <ul><li>L’Orientació és un procés continuat que pretén el desenvolupament global en vistes a la realització personal, social, acadèmica i professional </li></ul><ul><li>Si és possible, cal aspirar a realitzar-se en el món del treball, entrar en un món sense tocar sostre, en el que poder desenvolupar-se i tenir aspiracions… </li></ul>
  15. 15. Si, però com ? <ul><li>Acompanyar l’escolaritat, valorar la formació, promoure-la </li></ul><ul><li>Animar a conèixer-se </li></ul><ul><li>Animar a explorar l’entorn (formatiu, laboral, de lleure,…) </li></ul><ul><li>Dialogar i participar activament en aquest procés que és llarg, progressiu </li></ul><ul><li>“ Estar disponible” per quan apareixen dubtes o dificultats </li></ul><ul><li>Empoderar: el jove al centre del seu procés </li></ul><ul><li>Dialogar amb el centre i el professorat responsable (orientadores i orientadors, tutors i tutores,…) </li></ul>
  16. 16. Més concret… <ul><li>On et veus d’aquí a quatre anys? </li></ul><ul><li>Què creus que has de fer per arribar on et veus? </li></ul><ul><li>Saps com fer-ho? </li></ul><ul><li>Que t’amoïna en aquest itinerari / procés? </li></ul><ul><li>Saps amb quí pots comptar / a quí adreçar-te si et cal suport? </li></ul><ul><li>Quina formació vols fer (necessària tant després de l’ESO com després del Batxillerat)? </li></ul>
  17. 17. La societat xarxa... Administracions Universitat1 Fonts Familia Amics Universitat2 Treball  Associacions professionals Lleure IES1 IES2 Associacions ? Empreses
  18. 18. Tú ets el nucli verd              
  19. 19. Moltes gràcies! <ul><li>Dubtes…. </li></ul><ul><li>Comentaris…. </li></ul><ul><li>Preguntes…. </li></ul>

×